简介：图文并茂，印制精美，可读可赏，畅销台湾近十年，大陆首次结集推出。由北京大学出版社出版。是徐仁修先生为远离自然的都市人（尤其是孩子们）“进入自然、欣赏自然，以自然为师，走进一切生命的源头”所写的“生态科普入门书”。这套小丛书共3册：《与大自然捉迷藏》《大自然小侦探》《村童野径》，它们是徐先生数十年荒野探险的结晶，揭示了野生动物世界的生态智慧，手把手教你探索大自然奥秘的10种重要本领，并真实再现了宝岛台湾的惊艳容颜。有助于孩子培养生态常识与自然观察的能力，感受大自然的奥妙与完美，进而学会欣赏自然、尊重生命、开发想象力。是亲子共读的佳品。

简介：<正>《20世纪著名歌唱家》定价:48元香港声乐家、乐评家史君良新著的《20世纪著名歌唱家》(精装版)一书现巳由上海世界图书出版公司出版。本书评价了222位20世纪著名歌唱家的生平、经历及其歌唱特点。作者的评说,笔下有乐、客观中肯、颇有见地。每篇文章都很精彩,是一本极有声乐价值的音乐专著。

简介：<正>《20世纪著名歌唱家》定价:48元香港声乐家、乐评家史君良新著的《20世纪著名歌唱家》(精装版)一书现已由上海世界图书出版公司出版。本书评价了222位20世纪著名歌唱家的生平、经历及其歌唱特点。作者的评说,笔下有乐、客观中肯、颇有见地。每篇文章都很精彩,是一本极有声乐价值的音乐专著。

简介：《永远讲不完的故事》（新译本）二十一世纪出版社编辑推荐：留级生巴斯蒂安到书店偷了一本《永远讲不完的故事》，他逃课到体育用品储藏室里读这本书。不知不觉，他进入了这本书，并与书中一个绿皮肤的勇敢小男孩阿特莱尤成了朋友。阿特莱尤被幻想王国的天真女皇选为拯救王国的英雄。为了拯救幻想王国，阿特莱尤和巴斯蒂安进行了一次远征……

简介：自1911年迄今，真正意义上的清史研究，已然走过百年历程。系统总结百年来清史研究的成就与不足，是进一步将清史研究向深度与广度推进的题中应有之义。有鉴于此，中国人民大学清史研究所特启动了“百年清史研究学术史”课题，由戴逸、李文海两位德高望重的前辈学者牵头，本所教师及校外部分学者集体参与。经多次商讨，课题组决定先行编纂1911年至2011年间清史研究有关著作与文献档案的目录索引，《清史书目》即是这一基础性工作的最终成果。

简介：五，徐志摩先生选再来跑一趟野马伏园：方才我看了东方杂志上译的惠尔思那篇世界十大名著，忽然想起了年前你寄给我那封青年应读书十部的征信，现在趁机会答复你吧。我却不愿意充前辈板著教书匠的脸沈着口音吩咐青年们说这部书应得读的那部书不应得念的；认真的说，我们一辈子真读进去的书能有几部，

简介：同学们知道，学习数学离不开解题．但是，解题越多，并不意味着数学解题能力就一定能够提高越快，这还取决于解题的质量．而要提高解题质量，一个重要的方面，就是需要养成解题反思的习惯．如何进行解题反思？下面，我们通过一个同学解决一个具体问题的思维历程加以说明．

简介：今天的作业中有一道题：一根长36米的铁丝可围成多少个不同的长方形？利用长方形的周长公式，我求出长与宽的和是36÷2=18米，那么其中一种答案是：长10米，宽8米。我记起老师讲过，此类题的答案不是唯一的。于是，我将符合两边之和等于18的组合都列了出来：

简介：摘要美国数学教育家波利说过“学生学习任何东西的最好途径是自己去发现。”教师只有把自己当作学生的合作伙伴，变“教学”为“导学”，指导学生在数学学习中去发现问题，而后帮助他们去解决问题，适当设计一些变题训练，一题多解练习，让学生在做题时达到触类旁通，举一反三，才能提升其解题效果，才能掌握数学知识。

简介：

简介：一、细节理解题细节理解题旨在考查学生对文章中具体细节的辨识能力。细节理解题的提问方式灵活多样,可涉及文章中的各种具体细节,如时间、地点、结果、原因、方式等。大体可以分为直接理解题（通常在原文中可以直接找到答案）和语义转换题（通常将题目信息与原文信息进行语义上的转换,备选项一般是同义词或词组重新叙述）。（一）具体题型1．排列顺序题这种试题要求考生根据事件发生的先后顺序阳句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。做这种题时可采用“首尾定位法”，即最先找出第一个事件和最后一个事件，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。

简介：整旧创新交替进行总的来说，评弹团的创作在曲艺界是有典型性的，剧目也搞得比较多。我先讲整个的脉络，然后再具体分阶段讲。书目的建设工作，是两大块：一是整旧，一是创新。什么是整旧呢？就是解放初，进行改人、改戏、改制。所谓改戏，在评弹团，就改造传统书目去除封建糟粕，发扬民族精华。在整个戏曲界，就叫整理旧戏，也简称“整旧”。评弹是传统曲艺，有深厚的传统。最早的书目都是长篇形式，一天说一回。到解放前都是这样。

简介：我们在做几何题目时，往往要作辅助线．作什么样的辅助线，要根据具体的条件．比如直角三角形中，出现了斜边的中点，我们会想到作斜边的中线；三角形中出现了两边的中点，我们会想到作中位线；

简介：“数学是思维的体操”，做为为培养和提高学生思维能力方面发挥着特殊作用的数学学科，虽然有它自身必然的规律，但要解决它的具体问题往往没有什么固定的模式可寻．在具体数学问题的解决过程中，一般都要经历一波三折，也正是在这种颠簸中，才使人们的思维得到了充分的展示和锻炼，这也正是数学学科的魅力所在．它山之石可以攻玉，转换角度思考问题，是数学思维的一般方法，

简介：摘要教学中每一个概念的产生，每一个法则的规定都有丰富的知识背景，在许多数学问题中，无论是题设、结论，还是整体结构、直观图像都表现出或隐含着某种特征，解题时，若善于观察和捕捉这些特征，并由此进行分析、变换、联想、构造，往往可以迅速得问题解决的途径或优化问题解决的过程。

简介：【点评】在解决有关动态问题时常常需要考虑用分类讨论思想．

简介：题目：在平面直角坐标系xOy中，若动点P（a，b）到两直线l1：y=x和l2：y=-x＋2的距离之和为2√2，则a2＋b2的最大值为——．本题是2014届苏北四市一模高三数学第14题，现提供两种利用转化化归思想解决的方法，仅供大家参考．

简介：

简介：一、转化文字语言几何教学中存在着不同形式的语言，大致有图形语言、文字语言和符号语言三种，不同语言在学习几何内容中有着不同的作用：图形语言一般能够比较直观形象地向学生展示问题；文字语言具有概括性和抽象性，但能对于对各个定义、定理、题目等予以准确的表述；符号语言更简化、更抽象，是逻辑推理的基础．教师在几何教学过程中，应有意识地培养学生将文字语言、图形语言以及符号语言相互进行转化的能力，从而为论证几何的学习打下良好的基础．

简介：