简介：

简介：摘要：研读相关已有研究结论不难发现，如果一个个体建立了强烈的自我效能感，那么就能够在日常生活中表现得很自信，促进个人实现预定目标，实现个人价值。相对的，倘若个体自我效能感太弱，将无法树立较强的自信心，因此将很难实现个人价值，很难成功。中学体育教师在实施足球训练的时候如果能改帮助学生建立强烈的自我效能感，那么将有利于训练的顺利开展。中学生在进行课堂足球训练的时候要准确地评估自己的水平，学生若能建立一定的自我效能感，则一方面可以帮助学生获得良好的训练效果，另一方面可以帮助学生形成健康的心理。

简介：摘要目的探讨放松训练联合自我效能干预对肺癌化疗患者疲乏症状、睡眠质量及自我效能感的影响。方法选取泰兴市人民医院2018年1月至2019年1月收治的肺癌化疗患者80例为研究对象，将其随机等分为参照组和研究组，各40例。参照组患者给予常规护理，研究组患者在常规护理的基础上给予放松训练联合自我效能干预。调查两组患者干预前后的疲乏症状、睡眠质量及自我效能感改善情况，并对其进行统计学分析。结果实施放松训练联合自我效能干预后，研究组患者的疲乏症状评分改善优于参照组；研究组患者的睡眠质量评分改善优于参照组；研究组患者的自我效能感评分改善优于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对肺癌化疗患者实施放松训练联合自我效能干预，不仅有助于改善疲乏症状，还可提高睡眠质量，提升自我效能感。

简介：【摘要】目的：积极探讨自我管理技能训练对酒依赖患者自我效能与疾病感知的影响效果。方法：本研究为前瞻性研究，选取酒依赖确诊患者128例，采用随机数字表法将患者分为干预组和对照组，分别接受4周自我管理技能训练（干预组）和常规康复治疗及宣教（对照组）。采用MAST、GSES、BIPQ进行基线和干预结束后1个月、3个月进行共3次测评，采用独立样本t检验和重复测量方差分析进行干预前后比较。结果：MAST总分及5个维度得分、GSES总分、BIPQ总分在测量时间与组别上均存在交互效应（均P0.05）；干预1个月、3个月MAST、BIPQ总分均低于同期对照组（均 P

简介：自我效能感理论形成以来,对其作用、影响因素的研究逐步深入,在此基础上产生的教学效能感理论的研究成果十分丰富,本文综述了国内外研究的最新进展.

简介：刺杀作为我军的传统练兵项目是近战歼敌的有效手段,对提高特种兵的自我效能感有显著的效果。采用对比实验的研究方法,探索刺杀训练对提高特种兵自我效能感的实验训练价值。研究结果表明,在一定训练强度和训练周期条件下的刺杀训练可有效地提高特种兵的自我效能感水平。建议将刺杀训练继续列入我军特种部队的军事技能训练内容体系,作为特种兵的一种心理训练模式开展有效的训练,以有效地提高特种兵的作战心理素质。

简介：杨师傅自从被确诊为2型糖尿病以后，不仅感到身体诸多的不适与痛苦，同时还引发了抑郁、焦虑的情绪。经过一段时期的治疗，杨师傅的血糖指标有所下降，但总有反复。而他所认识的一个病友病情恶化，让他对今后更漫长的治疗疗程，

简介：摘要：从自我效能感的概念、作用、测量方法上进行梳理，并呈现近年来国内外关于自我效能感的研究现状，以对未来的研究趋势进行展望。

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简介：目的探讨自我效能训练对酒精所致精神障碍康复期患者的影响。方法将34例酒精所致精神障碍康复期患者随机分为自我效能训练组13例和对照组21例，两组患者均进行戒酒治疗，并给予支持性心理治疗，部分患者给予适量抗精神病药物。在此基础上训练组给予自我效能干预。观察7w，随访1a。采用自编调查表统计患者出院后的戒酒效果。结果随访1a末，训练组戒断时间为（6．08±1．44）mo，对照组为（1．05±0．48）mo，两组差异有极显著性（t=12．182，P〈0．01）。结论自我效能训练对患者的戒酒行为有明显的促进作用，可显著提高戒酒效果。

简介：摘要目的探讨生活技能训练对双师人员心理健康水平的影响。方法采用方便抽样的方法选取双师人员50名，开展为期6周的生活技能训练。采用一般自我效能感量表、双师人员工作压力源量表、基本信息量表于训练前后进行评价。结果训练后，双师人员一般自我效能感较培训前显著提高（p<0.01）工作压力评分较培训前显著降低（均p<0.01）。

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简介：本文针对大学生英语学习中的“高原现象”及其成因，认为要想尽快走出高原区，必须培养学生的自我效能，并提出，提高学生的白我放能、突破“高原现象”的具体对策。

简介：摘要：目的 对慢性持续期哮喘患者应用基于自我效能理念护理的效果进行研究。方法 选择本院在2021年8月至2022年8月期间收治的56例慢性持续期哮喘患者，随机分成对照组和研究组，各28例。对照组行常规护理，研究组行基于自我效能理念护理，对比两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分和护理满意度。结果 护理前，两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分对比无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组自我效能水平高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度为96.43%，高于对照组的67.86%（P＜0.05）。结论 基于自我效能理念护理对慢性持续期哮喘患者可起到明显效果，可有效提高患者自我效能水平，缓解焦虑、抑郁情绪，提高患者护理满意度，值得广泛推广。

简介：摘要目的探讨自我效能训练联合激励式护理对脊髓损伤患者康复效果的影响。方法选取2016年11月—2019年1月安徽省芜湖市第五人民医院收治的90例脊髓损伤患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组，各45例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上给予自我效能训练配合激励式护理。比较两组患者干预前及干预2个月后的美国脊髓损伤协会（ASIA）评分、生活自理能力[Barthel指数（BI）]、自我效能[一般自我效能量表（GSES）]、生活质量[生活质量综合评定量表（GQOL-74）]的差异。结果干预2个月后，两组患者的ASIA评分水平较干预前升高（P<0.05），但干预后两组的ASIA评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预2个月后，两组患者的BI、GSES、GQOL-74得分均较干预前升高，且观察组均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论自我效能训练联合激励式护理能够有效改善脊髓损伤患者的生活自理能力，提升自我效能及生活质量。

简介：摘要目的探讨肺结核患者引入自我效能训练对其焦虑、抑郁及生存质量的积极影响。方法对象为60例肺结核患者，就诊时间段为2017年4月到2018年9月期间，患者中的30例实施常规护理纳入对照组，另外30例实施自我效能训练干预理念，比较护理前和护理干预3个月后，患者的焦虑SAS和抑郁SDS量表评分水平及生存质量评估水平。结果患者干预前，焦虑SAS和抑郁SDS及生存质量评分结果比较无差异（P＞0.05），干预后，观察组患者的SAS和SDS均显著降低，低于对照组（P＜0.05）；生存质量明显升高，显著高于对照组（P＜0.05）。结论在肺结核患者护理干预中，引入自我效能训练进行护理干预，能明显降低患者焦虑、抑郁水平，提升患者的生存质量，具有积极的推广价值。

简介：【摘要】目的：分析对低视力患者实施综合技能训练对患者自我效能以及生活质量的影响。方法：从2019年1月-2020年12月期间因(视觉障碍需要助视器验配及综合技训练的)视碍人士中选择50例，根据干预形式将其分为实验组与对照组，各

简介：摘要：目的 分析给予脊髓损伤患者自我效能训练联合激励式护理的应用效果。方法 研究对象为68例脊髓损伤患者，入院后采用随机双盲法，将其分为实验组（n=34）、对照组（n=34）两组，研究时间为2021年3月－2022年3月。对照组给予常规护理，实验组给予自我效能训练联合激励式护理，对比两组患者护理后的自主生活能力。结果 护理后，实验组患者的MBI和ADLs评分，较对照组相比明显呈现更高显示，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予脊髓损伤患者自我效能训练联合激励式护理，能够指导患者进行专业化的康复训练，提高患者的自我效能，改善患者的心理状态。

简介：摘要：学习困难的学生是一个特殊的群体，因为他们的接受能力和速度的差异与“一刀切”的教学之间存在矛盾。在学习困难学生的转变中做好工作，不仅可以提高整体教学质量，而且符合新课程“以人为本”的理念。自我效能感低是学习困难学生形成的主要内因，因此学习困难学生的转变应从培养自我效能感开始。 本文以小学语文教学为例，从强调兴趣激发，分层教学，采用鼓励性评价三个方面，阐述了帮助学习困难的学生建立学习自信心的策略。

简介：自我效能感是影响员工工作绩效诸多原因中的重要因素之一。研究表明,自我效能感通过工作目标、思维方式及内容、行为动机等影响个体活动的结果,因此,通过设置适当的活动目标、营造适宜的工作氛围、正确的对活动结果的归因等是提高个体自我效能感的重要途径。