简介：

简介：摘要：本论文深入研究了社交媒体对青少年自尊的影响。通过文献综述、实证研究和干预策略的分析，它提供了对这一关键主题的全面了解。在社交媒体的普及背景下，青少年参与度日益增加，因此了解社交媒体如何塑造他们的自尊至关重要。本论文总结了社交媒体对青少年自尊的正面和负面影响，以及影响因素。这项研究有助于更好地理解社交媒体对青少年自尊的重要性，并提供干预策略的建议。。

简介：摘要：通过推进自尊、自信、自强教育，完善小学德育体系，可以提升教育工作质量，助力学生在健康阳光的环境中，不断提高道德水平，正确认识学习和生活中的困难，敢于进取与挑战。

简介：摘要：为探求轻度智障学生自尊与自主行为之间的关系，笔者通过观察和访谈对一名十五岁的智力障碍学生运用自尊理论进行了为期三个月的干预研究，通过干预发现，个案的自主行为有了明显的提高。

简介：摘要目的分析肺结核患者心理健康及自尊的影响因素。方法选取2018年2月至2021年2月期间南阳市第八人民医院收治的1106例肺结核患者，调查凯斯勒心理疾患量表(The Kessler Psychological Distress，K10)评分与自尊量表(Self－Esteem Scale，SES)评分，按照K10评分、SES评分，将心理健康较好患者纳入A组，高自尊患者纳入高自尊组，心理健康差患者纳入B组，低自尊患者纳入低自尊组，比较A组与B组、高自尊组与低自尊组临床资料，并对心理健康、自尊影响因素进行多因素分析。结果A组与高自尊组男性(χ2＝9.707，P＝0.002；χ2＝26.086，P<0.001)、户籍本地(χ2＝11.437，P＝0.001；χ2＝27.209，P<0.001)、大学及以上(Z＝44.790，P<0.001；Z＝75.620，P<0.001)、非农业(χ2＝8.184，P＝0.004；χ2＝7.198，P＝0.007)、复治(χ2＝10.716，P＝0.001；χ2＝25.677，P<0.001)、经济状况好(Z＝43.497，P<0.001；Z＝50.142，P<0.001)、非贫困户或低保户(χ2＝19.989，P<0.001；χ2＝19.214，P<0.001)、病情轻(Z＝27.276，P<0.001；Z＝28.262，P<0.001)、经常体育锻炼(Z＝51.051，P<0.001；Z＝53.257，P<0.001)、睡眠质量好(Z＝7.029，P＝0.030；Z＝9.364，P＝0.009)患者所占比例分别高于B组、低自尊组；Logistic回归分析显示，女性(OR＝2.869，P＝0.007)、睡眠质量差(OR＝2.979，P<0.001)、贫困户或低保户(OR＝3.241，P<0.001)、病情严重(OR＝4.956，P<0.001)、外地户籍(OR＝4.012，P<0.001)为影响肺结核患者心理健康独立危险因素；受教育程度低(OR＝2.905，P＝0.002)、经济状况差(OR＝3.052，P<0.001)、贫困户或低保户(OR＝3.487，P<0.001)、病情严重(OR＝5.289，P<0.001)、体育锻炼状况差(OR＝3.286，P<0.001)为影响肺结核患者自尊独立危险因素。结论影响肺结核患者心理健康与自尊独立危险因素包括性别女、睡眠质量差、受教育程度低、经济状况差、贫困户或低保户、病情严重、外地户籍及体育锻炼状况差。

简介：摘要：小学生学业压力对自尊心的负面影响备受关注。过度的压力会导致焦虑、抑郁等负面情绪，降低自尊心。适度的压力可以激发积极应对挑战、提高自我效能感，增强自尊心。教育部门应减轻负担、提供心理辅导；家长应与孩子沟通、树立正确价值观；学校可开展心理健康教育。适度的学业压力对小学生自尊心有积极影响，激发积极态度、提升认同感和坚持品质。教育政策和支持对缓解压力与提升自尊心至关重要，需合理设置目标和期望，为小学生创造积极环境和支持。

简介：【摘要】中学生情绪多变，有强烈的自我意识，追求特立独行，是一个心理动荡,行为容易与人产生冲突的群体。中学阶段是一个重要的学生身心发展阶段，也是道德品质形成与提升的关键阶段。了解学生的自尊心是认识学生内心活动的钥匙，是塑造学生良好品德的敲门砖。班主任从学生的自尊入手，努力保护他们的自尊,为建立良好的师生关系做好铺垫,为学生德育教育工作的顺利进行做好准备。

简介：[摘要]  目的：探讨中小学生网络成瘾现状及影响因素。 方法：采用青少年生活事件量表、网络成瘾量表、孤独量表和自尊量表对760名中小学生的进行调查。 结果：不同背景下的中小学生网络成瘾情况存在明显的差异，男生的网络成瘾率明显高于女生；年级越高、家庭月收入水平越高，网络成瘾程度越高。负性生活事件、孤独程度与网络成瘾存在显著正相关，自尊高低与网络成瘾存在显著负相关。结论：学校和家庭应该对中小学生的网络使用进行密切的关注和监控，尽量避免负性生活事件的发生和影响，培养其多方面的兴趣爱好，并尝试去理解其内心想法，鼓励其多参与社交活动，降低其孤独感，支持其想法和努力，提高其自尊水平。

简介：摘要：自尊心是人类心理健康发展中的重要组成部分，尤其对于小学生阶段的孩子而言，自尊心的建立和提升对他们的成长至关重要。而表达性艺术治疗作为一种新兴的心理干预方法，已经在实践中展现出潜力和有效性。本研究旨在探讨表达性艺术治疗对小学生自尊心的影响与机制，以更好地帮助小学生提升自尊心水平，促进其全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨羽毛球训练对小学生自信心和自尊心的影响以及与心理健康的关系。通过综合分析相关理论和研究，发现羽毛球训练对小学生心理健康有积极影响，包括促进认知发展、情绪调节和社交互动。羽毛球训练提供了培养自信心和自尊心的机会，通过学习技术、参与比赛和团队合作等方式。自信心和自尊心是小学生全面发展的重要心理特质。教育者应采取个性化教学、关注学生发展和与家庭社区合作等策略，以促进学生在羽毛球训练中获得最大收益。本研究的结果对于体育教育实践和学生心理健康具有重要启示，有助于提供有效的教育策略和方法。

简介：摘要：初中班级管理工作较为复杂，班主任作为班级主要的负责人，要不断地提升管理水平，使用正确的管理方法，在班级中树立威信，提升班级德育管理的效率。通过不断地呵护学生的自尊，拉近与学生之间的距离，促进德育工作有效开展。本文主要论述了初中班主任德育工作的总结研究，希望能够为初中班主任在德育工作的开展中提供一些依据。

简介：摘要：本文主要研究了初中班主任心理健康教育对学生自尊心发展的影响。通过对相关文献的分析和调查研究，发现班主任心理健康教育在促进学生自尊心发展方面起到了积极的作用。文章介绍了心理健康教育的重要性，探讨了班主任在心理健康教育中的角色，提出了班主任心理健康教育的具体方法和策略，并总结了其对学生自尊心发展的影响。

简介：摘要：研究精神分裂症患者童年创伤经历和成人依恋模式的特点，进一步探讨其童年创伤经历、自尊水平及成人依恋模式之间的关系。方法：以30名精神分裂症患者为研究组，以50名医务人员为对照组，采用儿童期创伤问卷（CTQ)、自尊量表（SES）和成人依恋问卷（ECＲ）问卷开展研究。结果：1.研究组童年创伤的检出率为100%，高出对照组26% ，经差异检验，研究组童年创伤经历总分及五个分量表得分显著高于对照组（P＜0.05,P＜0.01）。2研究组依恋回避与依恋焦虑均高于对照组，差异显著（P＜0.001），自尊差异显著（P＜0.01）3.研究组童年创伤经历总分与成人依恋两个维度存在显著的正相关，依恋回避与情感虐待和情感忽视两个维度相关显著，依恋焦虑与情感忽视和身体忽视两个维度相关显著，自尊与依恋回避相关显著。结论：研究组童年创伤经历与成人依恋水平且与对照组比较存在显著差异，且两者存在相关关系，自尊在两者关系中作用不明显。

简介：摘要 目的 为了研究大学生懒学怠学与社会支持和自尊的相关性。方法 从许昌学院随机抽取了600名大学生作为样本，收回573份问卷，研究使大学生产生懒学怠学的因素和解决办法。结果 发现大学生懒学怠学现象在学校里处于中等水平，主要是由于社会支持和自尊共同影响的。结论 大学生懒学怠学与自尊和社会支持负相关性，以结构模式为基准，验证了自尊在社会支持和懒学怠学之间发挥着重要的中介作用，并且也从学校和家庭方面给出了相应的改进措施。

简介：摘 要：目的：探讨人文关怀结合安宁疗护对晚期肿瘤病人心理状态及自尊水平的影响。方法：抽选82例晚期肿瘤病人，分为两组。常规组用常规护理，实验组用人文关怀结合安宁疗护，分析两组护理效果。结果：在无其他因素干扰下，实验组护理效果较好，P＜0.05。结论：人文关怀结合安宁疗护优势明显，能进一步提升护理水准，增强护理服务的人性化，帮助病人维持健康心态，有效改善病人疼痛等不适症状，提升其自尊水平，值得推广。

简介：    摘要：本研究旨在探讨小学道德与法治教育对学生幸福感和自尊心的影响。通过问卷调查和课堂观察的方法，对某小学的学生进行了为期一学期的追踪研究。研究发现，接受道德与法治教育的学生在幸福感和自尊心方面有显著提升。此外，学生在课堂上的参与度、师生互动以及课程内容的实用性和趣味性等因素也对学生的幸福感和自尊心产生了积极的影响。本研究为小学道德与法治教育的进一步优化提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的 探究分析认知护理对子宫内膜癌化疗患者焦虑情绪、自尊感及生活质量的影响作用。方法 抽取我院近一年（案例研究截取时间：2021年2月-2022年2月）收治的65例子宫内膜癌化疗患者为观察对象并纳入本组研究，将其依照随机数字表法（由计算机随机生成数字1-65号）分成两组，对照组分得32例，观察组分得33例患者。其中，对照组中患者均采取常规护理，观察组中患者均采取认知护理。结果 （1）两组患者经各自护理方案实施后，经护理效果评估，相较于对照组，观察组所在患者的焦虑情绪评分更低，自尊感和生活质量评分均更高，数据对比结果均显示P＜0.05，有统计学意义；（2）两组案例经护理后评估，均取得对应护理成效，但观察组的护理总有效率高于对照组，数据对比结果P＜0.05，有统计学意义。结论 认知护理对子宫内膜癌化疗患者焦虑情绪、自尊感及生活质量的影响是积极正面的，能够稳定其情绪，降低心理压力，可有效维护患者的自尊，改善后期生活质量，是一种应用价值较高的护理方式。

简介：摘要：随着社交媒体的普及，青少年在社交媒体上的活跃度逐渐提高，这对他们的心理健康产生了重要影响。本研究旨在探讨社交媒体使用对青少年心理健康的影响，以及压力、自尊和心理适应之间的关系。通过对青少年群体的问卷调查和访谈，本研究发现社交媒体使用与青少年心理健康存在显著关系，压力和自尊水平是影响心理健康的关键因素。此外，心理适应在压力、自尊与心理健康之间发挥了中介作用。本研究为促进青少年心理健康提供了理论依据和实践指导。

简介：

简介：摘要：通过对广东科技学院609名学生SCL-90症状自评量表和自尊量表（SES）进行心理健康问卷调查，结果表明：经常参加体育锻炼与不参加体育锻炼的民办大学生问题检出率有显著差异性，从而得出合理的体育锻炼对提高大学生自尊水平有积极的影响。以此为当前大学生心理健康水平的改善与提高提供一定的心理学参考。