简介:有这样一则故事:某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的筒中就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥,就急忙返回,从卖铅笔人那里取出几支铅笔,并抱歉地解释说自己忘记取
简介:
简介:内隐自尊这一概念提出以来,内隐自尊与外显自尊的关系一直倍受研究者关注。传统观点普遍支持自尊的双重分离说,认为内隐自尊与外显自尊是两个相对独立的结构,只存在低相关。但是两者之间的关系似乎并不那么简单,双重分离说也因此受到一些研究者的质疑与挑战。文章在教学情景下就此展开讨论,以期进一步澄清两者之间的关系,在此基础上提出了这一领域中存在的问题和未来的研究方向。
简介:〔摘要〕在一个班集体中,学生只有树立了自尊心,才会追求上进,勇于开拓创新才会注重自己在班级中的形象,热爱和珍惜集体荣誉,形成健全的人格;才能建立一个有凝聚力的班集体。自尊是一种非智力因素,它既可以培养,也可以被压抑。
简介:所谓尊重教育,是教育者对受教育者给予充分尊重和信任,以树立他们的自尊、自爱和自信,进而促其自我教育,提高教育效果的一种方法。当代美国心理学家马斯洛认为人有五种需要,其中“尊重需要”是较高层次的需要。学生进入初中阶段,生理和心理上不断成熟,独立意识增强,有一种成人感,期望得到别人的尊重。尊重教育的提出就是建立在这一理论和实际基础上的,具有科学性和实效性。
简介:广东省韶关市武江区重阳中学一名学生,因喊老师“四眼仔”被老师打了一耳光。结果家长闻讯邀亲属冲进学校将老师暴打一顿。逼其在数百名学生的面前下跪长达近20分钟,在索得老师5000元经济赔偿后方离开,导致学校耽误上课近2个小时。事后,当地教育局对打人教师做出了通报批评、连续扣发3个月岗位津贴10%;责成其登门向被打学生道歉,并在全校教师会上作检讨等处罚。
简介:<正>有这样一个故事:一位教生物的乡村女教师,领到了一台盼望已久的显微镜,把它放在教室角柜里。一个星期六早晨,同学们发现显微镜不见了。跑去问老师,老师说不知道。于是班长组织了一个"侦察小组"。经过"侦察",他们发现同学彼
简介:·自尊是做人的灵魂·自尊是自信、自强的支撑点·自尊是无价的·只有尊重别人,自尊的砝码才能加重·自尊是一种美德,拥有自尊是一种幸福
简介:人若想得到别人的尊重,必先自我尊重。自己拿自己不当一回事,自卑、自贱、自侮、自毁,何以能被他人看得起?《韩非子·诡使》:“重厚自尊谓之长者,私学成群谓之师徒”。
简介:最近看到两位大师的逸闻.方知道,尊重别人,特别是尊重你的属下和学生.才是真正的尊重自我.或者说.你的自尊是在尊重别人中实现的。
简介:李文已经好多年没出去上班了。其实他在家并不是闲着没事干,至少也会炒炒股什么的。当然,在这年头,在股票上能赚到钱的,毕竟是少之又少。李文瞒着老婆小心翼翼投了五万进去,结果股票直线下跌,一路绿灯,绿灯持续了几天之后,只剩下两万多。李文眼见账户上的数字越来越小,眼睛比电脑屏幕股票的数字还绿。
简介:〔摘要〕本文结合自己的实际情况和教学经验,提出了教师在工作中应当如何努力做到把自尊还给学生,从而将威信留给自己,进而对今后的教学起到指导作用。
把自尊还给学生
让自尊永驻学生心田
真正让学生拥有自尊
多沟通还给学生“自尊”
善于抓住时机培养学生自尊
培养学生的自尊心
教学情景下学生内隐自尊与外显自尊关系的研究述评
挖掘学生心中自尊树起学生成功阶梯
培养学生自尊心小策略
“尊重教育”让学生做自尊的人
教师的自尊和学生的人权
巧妙保护学生的自尊心
自尊
呵护学生自尊心,促进学生阳光成长
自尊自爱学生进步的动力和渊源
把自尊还给学生把威信留给自己