简介：【摘要】 群文阅读是一种新兴的语文教学型态，其基本特征是：聚合同类文献、文本资源；整体设计群文阅读的教学架构；用整合思维比较异同。群文阅读的过程是资源意识、过程意识、创生意识、整合意识等课程意识的综合应用，也是学生课程意识孕育的过程。

简介：摘要：随着教育改革的不断进行，大家逐渐认识到了语文核心素养在学科学习上起到的重要作用。而“群文阅读”能够有效的培养学生的语文核心素养，起到帮助学生拓展阅读视野，提高学生阅读能力的作用。本文就基于统编教材的“群文阅读”课程进行了简单的分析，结合笔者经验，从多个方面对“群文阅读”课程进行了探索。希望能够带给大家一定的启示。

简介：摘要：高中语文课程改革在如火如荼地进行着，高中语文的教学方式也要相应地进行“革命”，不能固守传统的教学模式，转型的群文阅读是一种新型的教学方式，教师正在探索群文阅读的教学策略，笔者就群文阅读应与课程相结合进行深入地探索，力求把群文阅读提升到一个新的高度。

简介：摘要：高中英语教学依据教学内容，结合教学目标，针对不同层次的高中生群体展开群文阅读，以培养高中生良好的阅读习惯，增长其见识，让其在群文阅读中感受不同的语言背景下文化魅力，从而提高其文化意识。笔者结合教学实践，浅述群文阅读提升文化意识的实践和策略。

简介：摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到语文群文阅读的重要性。随着新课改的深入推进，教育事业受到冲击，小学语文教学需要作出教学模式的改革与创新，群文阅读是目前比较流行的阅读方式。在阅读教学中，通过群文阅读的开展，将所有的阅读资料进行重组，学生不仅可以有效地提高阅读技巧，还可以提高阅读速度，同时通过丰富的阅读形式，也能帮助学生阅读的更加积极、更加深入。本文就语文群文阅读展开探讨。

简介：摘要自从十八大提出了“立德树人”的根本教育任务以来，教育部发出了培养和发展学生学科核心素养的倡议。在这样的背景下，语文教育的阅读教学就变得越来越重要。随着课程改革的深入，“群文阅读”就成为小学语文阅读教学的发展趋势。就“群文阅读”特色课程的建设做出分析。

简介：“群文阅读”对于培养和提升学生的语文核心素养具有广泛和持久的优势。“群文阅读”可以丰富阅读内容、拓宽阅读视野、提高阅读效率、提升阅读品质。而现今,在我们的阅读教学中,普遍存在一些亟待解决的问题,如单篇课文教学,方法单一、效率低下,学生能力培养薄弱,学生阅读量少,且思维和视野不够开阔等。统编本教材现已全面实施,统编本教材中的文章是一组一组呈现的,把握住统编本教材的编写特点,教师可以实施“1+X”的办法教学,所以更加需要进行“群文阅读”课程。

简介：摘要小学语文是一门非常重要的课程，是一切素质教育的基础，也是国语的前言。教育学生如何正确使用语言文字，这是语文课的核心。语文是人与人之间互相交流的工具，也是一门重要的学科。在小学语文中，阅读理解成为了重中之重，随着新课程标准的改革，“群文阅读”成为了小学语文阅读的最新发展趋势。文章就“群文阅读”的意义以及“群文阅读”特色课程的建设作出分析。

简介：四川省泸州市从实际出发，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面构建群文阅读课程体系，以丰富阅读课程，促进语文课程改革，完善语文课程体系，实现教与学方式的转变，促进学生全面发展，助推教师专业成长。

简介：摘要新课标实施，是对当代教学方法的重大变革，语文学科作为基础课程，对学生感知能力、领悟能力、理解能力的提高具有重要作用。现阶段，小学语文的阅读教学更加注重对学生综合能力的培养，其中，群文阅读教学方法最为有效。群文阅读可以培养学生的思维模式，树立正确的人生观，并且受到学生的喜爱。因此，加强群文阅读的有效性是教学目标的重要内容。

简介：　　摘 要：阅读是小学语文教学重要组成部分，可以增强文化素养，提高自身理解能力，“群文阅读”特色课程构建可以改善学习效果，促进知识的吸收。文章先介绍基本内容，再分析重要意义，最后提出具体策略，采用有效方法促进学生全面发展。

简介：摘要：群文阅读作为近些年来教师们重点关注的对象，其对学生巩固所学知识，拓展自身知识储备，学习相应技巧等方面都具有不可忽视的重要影响。生活化的群文阅读，能够有效增强学生学习积极性，使学生感受到所学与生活的密切关系；文章内容与课本上单元主题与紧密关联的群文阅读能够作为课本学习的重要补充；小组合作学习能为学生提供探究性的群文阅读平台，让学生学会多角度思考问题，在和同学之间的比较中发现自身存在的缺陷和他人的优点，真正做到在课堂和书本外学习新知识，掌握新技能。

简介：

简介：

简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

简介：摘要“群文阅读”作为一种新的教学模式，有利于提高学生的阅读水平，锻炼学生的交际能力，丰富学生思维，提高学生提取信息的能力。但这种教学模式还需要教师在实践过程中不断完善。

简介：摘要：语文是小学阶段教学的重点内容之一，也是一门非常实用的基础学科，为学生其他学科的学习奠定良好的基础，展示出了多种语言文化的实质内涵，引领学生通过书本观看世界、认识世界。在小学语文教学过程中，"群文阅读"教学已经成为一种特色的课程体系，引导学生投入到语文课堂学习当中，注意培养他们的核心素养，强化他们的阅读能力，使学生在群文阅读过程中掌握到听、说、读、写各项能力，获得多样化的文章内容，深刻体会到文章人物情感的表达方式。

简介：摘要班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。作为班级文化建设中比较高端的内容，班本课程是提高语文课质量的有效途径。将群文阅读与班本课程相结合，不但可以有效增强学生的阅读情趣，丰富他们的阅读体验，而且可以全面落实语文核心素养的培养。

简介：摘要:近年来，教育行业飞速发展，学校逐渐加大了对小学语文教育的重视力度，而阅读是语文教育中不可缺少的一部分。经研究分析表明，在小学语文教育中实施群文阅读的教学模式对学生阅读量和阅读速度的提升有着非凡的意义。