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  • 简介:江苏省是我国的经济强省之一,在工业化、城镇化和经济转型升级加速推进过程中,坚持统筹城乡协调发展是江苏省建设全面小康社会和基本实现现代化的必然要求。选取一组衡量区域城乡协调发展的评价指标,应用因子分析法构建区域城乡协调发展的评价模型,并运用该模型对江苏省13个地级市城乡协调发展水平进行测量和综合评价,提出相应的对策建议。

  • 标签: 城乡协调发展 因子分析法 江苏省
  • 简介:本文从加强心理锤炼、强化技术指导和优化技能训练三方面论述了提高高中生短跑协调放松能力的有效途径。

  • 标签: 心理 技术 技能 协调 放松
  • 简介:对我国女子铁饼运动员掷铁饼动作中主要肌肉肌电信号进行采集,采用非负矩阵分解方法对其进行非负分解与降维,获得Bernstein运动协调理论体系下的运动协调结构体及其活动程度概念的量化指标,并且从它们与运动成绩间的关系中探讨优秀女子铁饼运动员"神经-肌肉"协调能力的特征。研究显示,掷铁饼动作中,肌肉的活动主要受到4种贡献率各异的运动协调结构体支配,它们的构成与活动方式有所差异,具备实现该动作中重要运动任务的功能。优秀女子运动员"神经-肌肉"协调能力特征表现为,部分运动协调结构体较高的活动强度或适宜的活动时机,它们通过作用于人体扭紧姿态以及最后用力等重要任务,实现效果对掷铁饼动作运动成绩产生影响。基于Bernstein运动协调观的"神经-肌肉"协调能力诊断与评价具有鲜明特点以及可行性,值得在专项技术训练以及重大赛事科研攻关服务实践中应用。

  • 标签: Bernstein运动协调观 “神经-肌肉”协调能力 掷铁饼动作
  • 简介:摘要院本文以一个供应商和一个采购商组成的二级供应链为例,建立同时考虑库存成本和运输成本的物流成本模型,比较分析传统供应链和供应商管理库存两种协调机制的物流成本优化能力。研究发现在集中决策的情况下,两种协调机制的供应链物流成本是相同的;在分散决策的情况下,传统供应链的协调机制在采购商和供应商分别负担运输成本的两种情况下物流成本均不会优于供应商管理库存协调机制的物流成本;传统供应链在集中决策的情况下能够实现供应链物流成本的最优,在分散决策的情况下由供应商负担物流成本有利于物流成本的优化。

  • 标签: 院供应链 协调机制 库存成本 运输成本 供应商管理库存
  • 简介:戏剧是一门综合艺术。她是由众多演员通过舞台的呈现演绎剧情,讲述故事,最终让人们在欣赏中得到思想启迪,得到感悟。

  • 标签: 综合能力 舞台 培养 综合艺术
  • 简介:党的十八届三中全会作出了全面深化改革的重大战略部署,而改革的实质就是对利益关系的调整。在此背景下,加强中共的利益协调能力建设具有重要的现实意义。

  • 标签: 全面深化改革 利益 利益协调能力
  • 简介:以前人相关研究成果为理论依据,引入时间观念,立足运动员竞技能力结构体系和全程性多年周期训练计划的宏观理论视野,多维综合认识运动员协调能力的概念。在此基础上,结合人体生理学、解剖学、现代医学等研究结论,把运动员协调能力的发展过程划分为彼此相连的五个阶段,深入探讨各阶段运动员协调能力的发展特点,挖掘其阶段划分思想的理论价值和实践意义,进一步认识运动员协调能力的瞬时性、延时性和长时性发展特征,为把握运动训练规律和科学安排运动训练周期提供理论参考。

  • 标签: 运动员 协调能力 时间维度 协调耐力 宏观协调能力
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  • 简介:选修3—31.某自行车轮胎的容积为V,里面已有压强为p0的空气。现在要使轮胎内的气压增大到p,设充气过程为等温过程,空气可视为理想气体,轮胎容积保持不变,则还要向轮胎充入温度相同、压强也是p0的空气的体积为()。

  • 标签: 综合测试 能力提升 选做题 理想气体 轮胎 自行车
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  • 简介:摘要开展综合实践活动离不开信息技术,信息技术在综合实践活动中的运用能够给教学带来意想不到的作用,运用的效果会越来越突出;在综合实践活动的开展中,提高学生搜集信息、处理信息、运用信息的能力,能给活动的开展带来极大的便利,也可以让学生的活动变得更为丰富、更为生动,使学生有成功的体验,培养成就感;激励学生再学习、再创造,能使学生各方面的能力得到提高,从而提升学生的综合能力,为培养优秀人才打好基础。

  • 标签: 信息技术运用综合实践活动提升能力
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  • 简介:摘要《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

  • 标签: 小学语文 素质能力 思维能力
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  • 简介:摘要随着现代教学的不断深化改革,综合文科和综合理科考试的出现,标志着课堂教学“多元化”将成为现代教学改革的主体。这对教学改革深化起着举足轻重的作用。所谓“多元化”教学模式笔者认为是以实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等教学工具合理运用教学经验与现代技术相结合的教学手段,培养学生实际操作能力、应用能力和创新能力。即运用所学的知识分析、解决、归纳学科内外的实际问题,以便更好地适应科技革命和社会发展的需要。

  • 标签: 生物教学 能力