简介：该文分析了我国传统教育模式的困惑，说明了面向知识经济，进行教育创新的必要性。提出了建立以培养学生创造性思维和创新欲望为目标，以启发性与多样性为教育方法；以系统、动态的教育评价体系为标准；以高素质的教师队伍为基础的素质教育模式的新构想。

简介：

简介：提出知识经济的兴起为企业发展带来了不可多得的机遇和严峻的挑战，阐述了企业只有尽快地深入了解和掌握新时期企业管理的新趋势、新特点、新观念和新方法，才能在快速多变的经营与管理环境中求得更好的生存和发展。

简介：知识经济对传统审计理论与实务产生了巨大冲击,就知识经济环境下的审计范围、证据、技术、方法、重点和目标进行了分析探讨并提出相关对策

简介：创新是知识经济的灵魂，我国只有迅速提高科技创新能力，才能抓住知识经济带来的机遇。为此，社会各界必须加大对科技的投入，完善科技创新体制，重塑企业创新主体地位，充分发挥市场机制在科技创新中的基础性作用。

简介：探讨了适应知识经济时代的客观要求，论述了实施教学创新，着重应解决理论与实践两个层面的问题

简介：<正>一、知识经济的社会价值和进步意义知识经济是当代世界经济文化的新潮流,它对于社会生产的发展,对于人类文明的进步,都具有巨大的社会价值和推动作用。1.知识经济推动传统产业不断升级,高速增长。在知识经济社会,知识的经济功能愈益增强,经济的知识含量日益提高,二者互相渗透,互相促进,推动了传统产业的高度发展。随着知

简介：世界经济正在从工业经济向知识经济转变，知识经济的源泉是创新，创新产生了对知识产权保护的需求，形成了当今社会日趋完备的知识产权保护制度，知识产权已成为知识经济的基础制度条件和发展战略。为迎接知识经济的到来，应抓好创新工程，完善知识产权制度，为发展知识经济提供条件。

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简介：知识经济是在工业经济基础上发展起来的一种新型经济形态，它与工业经济相比具有鲜明的特征。创新是知识经济的内在要求，也是其发展的根本动力。知识经济时代需要具有创新意识和能力的新型人才，全面实施以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育是知识经济时代教育的主导精神

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简介：知识经济是以知识资源的占有、配置、生产、使用为最主要的经济.它具有知识化、信息化、全球化、开放化等几个特征.知识经济的鲜明特征,为高校德育创造了机遇,并提出了挑战.为适应知识经济的要求,构筑德育新体系,要实现德育目标、内容、方法、管理、学科的创新,以培养高素质全面发展的人才.

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简介：知识社会,人们通过分工制度的协调来获取大量的知识,一个特定的制度是否为每个社会成员的自由意志选择的结果

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简介：从知识经济、知识创新与新世纪图书馆的关系出发，界定了图书馆在知识经济和知识创新中所担负的责任及图书馆创新所必须履行的职责和所具有的优势。参考文献9。