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简介：[摘要] 本文以2023福建中考听力题为例，阐述听前预测对听力理解的积极作用，分析如何在听力实战演练中运用听前预测策略，并对听力预测的训练方法和训练要点进行分析，强调教师在日常教学中应采取相应措施来提高学生的听前预测能力，才能发挥听前预测对提高学生听力水平的作用。

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简介：摘要：表达与倾听，既是学习，也是做人，是道德与法治课程要培养的重要习惯与能力。要设计“听、说”俱佳的课堂，培养“听、说”皆能的学生，开展“听、说”搭配的实践，进行“听、说”并重的评价。

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简介：【摘要】：听障生心理缺陷补偿教育在特殊学校教育工作中是一个重点，也是一个难点。树立听障生自身转化意识。提高教师教育情感意识。提高家长的家庭教育意识。这都是有利于听障生转化的有效措施。

简介：【摘要】目前国家重点建设高素质“双师型 ”教师队伍，听评课则是青年教师职  业教育和专业发展的重要渠道和方法。当前中职青年教师听评课活动存在疏离化、 规矩化和业余化等问题，鉴于此，从中职青年教师专业发展角度出发构建行之有

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简介：摘要：听障儿童的早期干预对其语言和认知发展至关重要。然而，早期干预面临着一系列的问题和挑战，如早期识别困难、家庭支持不足、专业知识和资源缺乏以及社会认知和心理发展问题。本论文旨在探讨这些问题，并提出一些对策，以帮助提高听障儿童的发展潜力和生活质量。通过综合评估和早期筛查，我们可以及早发现听障儿童并提供个性化的干预方案。此外，家庭支持和亲子教育在早期干预中起着重要作用，通过提供信息和资源，帮助家长理解和应对听障儿童的需求。多学科合作和专业培训可以提高干预团队的综合能力，为听障儿童提供全方位的支持和服务。

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简介：摘要：听障小学生因听觉系统的缺失，在日常生活中遭遇了诸多困难，其中最为突出的是他们面临的心理健康挑战。这些挑战包括但不限于自卑、孤独、焦虑和抑郁等问题，严重影响了他们的心理发展和生活质量。本文旨在深入探讨听障小学生的心理健康问题，从多个角度分析其产生的深层次原因，如沟通障碍、社会偏见等。同时，本文还将提出一种创新的心理健康与卫生教育融合策略，该策略注重个性化教育等。通过这种综合性的教育方法，我们期望为听障小学生打造一个更加健康、积极的成长环境。

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简介：摘要：随着特殊教育领域的不断进步，听障学生的成长与教育逐渐成为了社会关心的焦点。听障学生面临着听觉信息获取受限的挑战，这在一定程度上影响了他们的语言理解、沟通交流以及社会适应能力。为了有效地提升这一群体的自我管理能力，进而培养他们的独立生活技能和社会融入能力，本文深入探讨了针对听障学生班级的自主管理策略。通过实施这些策略，我们期望能够帮助听障学生在自我约束、团队协作、责任感培养等方面取得显著进步，从而促进他们的全面和谐发展。这不仅有助于听障学生建立自信、积极面对生活挑战，更为他们未来顺利融入社会、实现自我价值奠定了坚实基础。

简介：摘要：听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，开展听评课活动，改进教学中存在的问题就显得十分重要，然而，由于学校没有对评课质量做具体要求，评课标准要求低，教师观念落后，在评课过程中怕得罪授课教师且评课教师能力和素质有限，加之评课缺乏严密组织、随心所欲，导致教研活动中缺乏正确的评课思想，过分关注现代化教学手段的应用，存在评课没有主次和重点只重视教师的展示，忽略学生的自我探索 ，人云亦云等“重听轻评”问题。  改变这种现状和误区我们需要改变听评课中的形式化、虚假现象， 激发教师教学热情，营造浓厚教学氛围，坚持评教与评学相结合，对教师听评课知识的方法和技巧进行培训，明确听评课目的，实现教学水平的提高。

简介：摘要：随着社会的快速发展，施工单位在推动城市建设的同时，也面临着诸多挑战。和谐共建工作作为施工单位与周边社区、环境和谐发展的重要手段，对于提升施工单位形象、促进项目顺利进行具有重要意义。本文旨在探讨施工单位开展和谐共建工作的实践方法。