简介：

简介：摘要：小学阶段是学生思想品德形成的黄金阶段。小学的高年级阶段是个人世界观，价值观，品质品格形成的最为重要的阶段。良好的个人品质和习性绝不是一朝一夕就可以完成的，它们需要在一个长期的过程中来养成。在小学高年级阶段，与学生接触最多的就是班主任。因此，班主任对于高年级学生的思想品德教育尤为重要。本文就班主任对于学生的德育工作展开研究。 

简介：摘要：立德树人是当代教育肩负的使命，要求每位教育从业者切实将立德树人理念贯彻到实际行动中来。伴随教育观念的转变，教育界对德育引起前所未有的重视，老师和家长们也着力于思想道德与德育建设，力求提高小学生的品德修养，促进其健康成长。本文将围绕班主任德育现状及其工作策略展开探讨。

简介：摘要：小学生的德育教育至关重要。它能培养小学生的正确观念，促进小学生身心健康的发展。新时代的到来，德育教育工作进入到了一种前所未有的新环境，这就意味着德育工作面临着全新的挑战，因而，小学班主任需具备更好的开展德育工作的能力。本文通过对小学班主任德育管理工作面临的问题进行阐述，提出提升策略，确保德育先行，用心引导，促进学生健康成长成才。

简介：摘要：小学是人一生重要的成长阶段，在此过程中班主任需要明确自身的教育职责，把握学生教育的关键时期，强化德育教育的渗透力度，把握德育教育的主阵地，使每个学生能够在掌握的知识的过程中形成正确的价值观念，为学生综合能力的发展奠定坚实的保障。凸显班主任现代化的班级管理思路，提高班级管理的水平。

简介：摘要:小学教学环节完成学生德育工作班主任是关键责任人，其原因是班主任是小学生最密切的接触者，对学生的心理状况与价值观念会有更多了解，此时班主任应全面落实学校给予的德育工作内容，在做好班级管理工作的基础上，重视学生道德素养、自强自信以及社会主义核心价值观念的培养，最终让学生通过小学校园成长为高素养人才。综合上述本文总结班主任德育工作的意义，基于现阶段德育工作现状总结日后工作策略。

简介：摘要： 作为一名新时期的小学班主任，在实际教学工作中必须要具备较好的思想品质和较高管理能力，班主任作为班级管理的组织者和领导者，在班级中既要担负“计划师”的任务，又要担任“施工者”的重担。作为班级教学的领路人和掌控者，也是同学们成才的指引者，在新时期教育背景下，班主任工作重心应该是如何培育好同学们德育品质，如何在班级中开展好德育教育工作，是一个值得广大教育者深思的问题。

简介：摘要：目前频繁出现青少年因小事行为过激的新闻报道，有些人造成了非常严重的后果，对青少年自身和他人的生命财产安全造成了巨大损失。这些事例证明了对青少年进行有效德育的重要性。中职学校是青少年大量聚集的教育场所，当然有义务为德育工作而努力。中职学生德育的主力是班主任，很多班主任也要采取很多办法，取得一定的成果，其中还有德育方式老、落后强等问题。本文从实际工作中，关注学生生活、营造良好氛围、完善班级管理、抓住生活事例、实践德育等几个部分，探讨中职班主任德育工作策略。

简介：【摘要】小学阶段是学生在学习生涯和性格成长的开始，也是学生形成自己的三观的重要时期，这个时期非常关键，在这个时期，学生形成了好的习惯和正确的价值观，会终生受益，反之如果没有形成好的品行，则会在以后学生的学习生活中一直难以改掉，甚至会导致学生以后犯下大错。所以，作为小学班级的组织者和管理者，小学班主任教师的作用就很明显的体现出来，小学班主任可以说是小学在在学校的“大家长”，除了在管理学生的学习成绩，另一方面也要对小学生的德育工作加以关注，积极引导学生正确的价值观和良好的品行，使每一个学生的前途都是光明的。本文就如何加强小学班主任开展德育工作及策略进行探究。

简介：摘要：初中是学生品德建设的重要时期，而此时学生正处于身体发育的关键阶段，叛逆心理逐渐显露，因此教师应充分发挥教育领导者以及班级组织者的重任，对学生开展关键性德育教学，从学习、生活等多个方面进行德育教育渗透，改变传统教育方式，帮助学生养成良好的人生观、价值观以及世界观。本文针对当前初中生的特点进行分析探，索班主任德育工作的策略重点。

简介：摘要：随着时代的发展，我国民众生活质量发生了翻天覆地的变化，同时也伴随着人们思想变化、道德变化。小学是学生人生的发展期，是思想的孵化期，是素质的培养期。他们在面对精神领域时是迷茫的，这也奠定了他们容易受到社会不良风气、道德缺失的影响。校园作为学生的第二主阵营，教师应主动承担引导学生、教育学生成为时代主人的义务。小学生世界观、价值观和人生观的形成，受到学校老师的影响很大。在小学德育教育中，班主任担负着班级管理的责任，是小学生德育教育的引导者。文章主要是从小学开展德育教育的重要性入手，结合目前德育教育中存在的不足和小学生的特点，提出了强化学生道德进步、形成良好的三观方法和策略。

简介：【摘要】在小学阶段，班主任应该注重对学生的品德的教育。学生要从小就养成良好的品德习惯，这样有利于学生的发展。德育在教学过程中是很重要的一课，学生在学校学习期间，不仅仅是为了课本上的知识也不仅仅是为了得高分，更重要的是为了让学生养成良好的价值道德观，这往往决定了一个学生以后的发展道路。处于小学阶段的学生，还没有形成一个很良好的道德观，如果忽略了学生的德育方面的教育，不利于学生以后的成长，由此可以看出，对小学生展开德育教育工作的重要性。在小学阶段，与学生接触最多的就是班主任，班主任要注重对学生的德育的培养。班主任要在课堂和日常生活中都要融入德育的教学，培养学生良好的思想品德。本文就小学班主任德育工作的策略展开讨论。

简介：摘要：德育是小学班主任工作的重要内容，是践行素质教育理念、促进学生全面发展的重要途径。教师要根据德育的基本属性和小学生的心理发展特点，灵活运用榜样激励、情感激励、语言激励的手段，提高学生的德育认知，使学生的心灵得到师爱的温暖，使学生的苦衷得到师爱的体谅，从而热心地学习班主任的德育方式，成为新时期社会发展需求的人才。

简介：摘要：德育一直属于学校教育特别关键的基础内容。然而根据实际情况而言，因为受到多方面因素的直接影响，德育工作的实际开展效果难以达到预期效果。班主任要定期通过各类德育实践活动，有效构建平等和谐的良好师生关系，提升师生情感彼此沟通和交流，有效培养学生产生高尚的道德素养。

简介：摘要：德育是全面实施素质教育的基本内容和重要途径。怎样提高学生德育教育的实效性，是我们班主任的首要工作。当前，初中教育界正在不断深化教育改革，其中最为重要的一个方面是加强德育工作力度。我国初中教育要求广大初中学校在德育过程中要根据具体需要提升初中德育工作的实效性。

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简介：摘要：随着新课改的推进，各个阶段学生的综合素养被逐渐的重视，小学德育教育也是需要解决的问题之一。作为学生最重要的阶段之一，小学不仅可以培养学生的学习习惯，更可以让学生树立良好的道德理念和人生观念，促进学生全面的发展。在教学的过程中，老师要创新教学方式，引入德育教育，激发学生的学习兴趣，让学生可以身心健康地成长。

简介：摘要：素质教育中的德育在学校的教育工作中占有很重要的位置，有助于为学生的全面发展提供更积极的作用。但处于小学阶段的学生，由于年龄较小，会更容易被外界事物所影响。因此，班主任应注重完善德育工作，了解德育的具体内容，并从学校、自身和家庭等方面进行分析，着重提升班级管理的整体水平。因此在实际班级管理工作中，教师应结合实际工作进行总结和思考，探寻融入德育理念的有效对策。

简介：摘要：德育在小学班级管理中的应用，改变了传统的班级管理思想和方式，更注重从培养学生思想道德修养的层面出发，尽可能在班级管理的过程中扫除每一个学生心灵上的尘埃，展现学生个体的人格魅力，从而提高班级管理的整体水平。围绕这种全新的班级管理理念，小学班主任需要摒弃自己以往的管理观念和方法，在日常的班级管理活动中多践行德育管理的教育目标，利用民主、自由、宽松的教育氛围影响班级的学生。同时，从思想认知上提高学生个体的自觉、自主意识，实现“学生当家作主”的自我管理模式，提升班级的管理质量。

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