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简介：1.【内容摘要】：

简介：摘要：安全教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的安全成长和发展起着重要作用。考虑到幼儿年龄和思维特征，为了有效地实施安全教育，我尝试应用教育戏剧游戏。在本文中，我将以教育戏剧内涵为切入点，以“不要给陌生人开门”该戏剧游戏活动为例，详细地介绍如何应用教育戏剧实施安全教育活动，帮助幼儿树立安全意识，学会保护自我。

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简介：摘要：当前阶段，小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。教育游戏堪称为新课改大环境下一种创新理念十足的教育方法和教学手段，其对小学生学习兴趣与探究欲望的激发能够起到积极促进作用。鉴于此，笔者在本文针对教育游戏在小学教育中的有效应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：当前阶段，小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。教育游戏堪称为新课改大环境下一种创新理念十足的教育方法和教学手段，其对小学生学习兴趣与探究欲望的激发能够起到积极促进作用。鉴于此，笔者在本文针对教育游戏在小学教育中的有效应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：当前幼儿教育改革的本质是推动课程游戏化发展，杜绝小学化倾向。那么立足幼儿学习与成长的实际需求，如何指导游戏活动，如何落实教育培养目标，如何促进综合能力发展？这些现实问题在“安吉游戏”中找到了答案——贴近自然体验、归还游戏权利、无条件支持幼儿、驱动个性发展。基于此，组织幼儿户外游戏应投放更多有挑战性、有趣味性、有创造性的低结构材料，精心组织与安排活动方案，把握预设与生成，彰显“安吉游戏”的核心理念，让孩子在游戏中获得教育与成长，意义重大。

简介：摘要：在这个科技发展很快的社会里，不断地有新鲜的事物出现。但是新鲜玩具的出现却让我们渐渐远离了传统的游戏，不论是老师还是家长都没有意识到这个问题，也不知道我国的传统游戏有什么教育价值，过多的以及过早地让孩子接触了电子产品以及玩偶，这都是相对来说静态的游戏。而我们的传统游戏静态和动态都有，而且不会产生辐射，反而能够更好的使幼儿的身心得到发展。

简介：摘要：幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园主要是以游戏为主对幼儿进行教育，它是以幼儿喜欢的一种学习方式，激发幼儿的探究兴趣，启迪智慧，培养想象力；本文从以下几方面阐述如何让幼儿在玩中学，在学中玩。

简介：摘要：对于幼儿教育来说，游戏教育是一种非常高效的教育方式，通过在进行教育的过程中，根据教育的内容以及幼儿的特点，设计、选择一些和幼儿相符合的游戏来辅助进行教学，为幼儿构件良好的学习、活动环境，通过游戏来提升学生对于学习的积极性，在游戏的氛围中实现学习的目的。游戏教育在幼儿教育中发挥着重要的作用，一定要重视起来，选择合适的素材以及环境，设计合理的游戏活动，这样才可以将游戏教育的优势更充分的体现起来，达到更好的教育效果。下面，文中就对幼儿教学怎样开展游戏教育进行了探讨，希望能够为有关人员提供一些参考。

简介：摘要：幼儿教育教学，是以素质教育为出发点，根据幼儿的兴趣去培养和促进幼儿个性化发展，同时，利用游戏来让幼儿获取生活经验。教师利用游戏活动来丰富教学活动，让幼儿在游戏中巩固知识的重点和难点；同时，幼儿也会在游戏中分享快乐，体验成功乐趣。

简介：摘要：游戏教学是幼儿园教学中的重要途径。在教学中打造良好的游戏环境，可以激发幼儿的情感，吸引幼儿的注意力，让幼儿可以游戏环境中自由发挥，从而为幼儿品质教育活动的有序开展打下良好的基础。基于此，本文结合幼儿园教学实际分析，结合打造游戏环境分析，探索提高幼儿园品质的途径，以供参考。

简介：摘要：如今，幼儿教学越来越受人们的重视，教学的方式也更加的多样化，其中游戏教学就是一种很有效的教学方式。游戏教学可以提升孩子们学习的兴趣，将他们的注意力集中起来，对于提升幼儿教学的效率有着显著的效果。幼儿因为年龄还比较小，虽然对新鲜事物都有很强的好奇心，可是他们的生活经验还比较少，学习能力也比较差，而游戏却是幼儿比较喜欢的，在游戏的过程中进行教育，孩子们参与的积极性会更高，也更愿意配合，在比较轻松欢快的氛围中就可以完成对于幼儿的培养，提升他们各方面的能力。下面，我将根据自身的经验对幼儿教学怎样开展游戏教育进行了探讨，希望能够为大家提供一些参考，能够促进幼儿教学事业的发展。

简介：摘要：在当前幼儿教育阶段，综合幼儿的学习特点以及认知能力幼师不难发现，普遍的幼儿都拥有着活动好玩的年龄特点，同时幼儿也更加愿意通过玩的方式来进行相关知识的学习与了解，致使要想提高幼儿教育的有效性，幼师就需要从幼儿的年龄特点出发，充分发挥幼儿的年龄天性，引导幼儿在参与游戏的过程中，完成相关的学习任务，以此来培养幼儿形成一个良好的学习习惯，并不断加强幼儿的学习效率。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，在幼儿教育的教学活动中应以游戏为主，让幼儿在玩中学，在学中玩。作为少数民族山区农村幼儿园，应该有效利用身边资源，充分挖掘有趣，幼儿喜爱的民间游戏，根据幼儿的年龄特点和幼儿的发展水平，通过师幼共同分析—实验—分析，将其融入到幼儿园的体育活动中，使幼儿园体育教育活动游戏化，从而达到培养幼儿的合作学习、敢于尝试、敢于挑战、不怕困难、勇于探索的良好学习品质；提高幼儿的沟通交流的能力、观察能力、合作能力、规则意识、四肢的协调水平；提高身体素质，促进幼儿身心全面协调发展。

简介：摘要：幼儿教育纲要中指出：“幼儿阶段应该以游戏为基本活动”。幼儿游戏除了满足幼儿爱玩的天性之外，还富有趣味性和综合性，让幼儿在游戏中获得知识，促进幼儿心理和品质的全面发展。本文着重阐述游戏在幼儿教育中发挥的积极作用，在此基础上提出了有效的策略探究，旨在促进幼儿的全面发展。

简介：摘要： 在课程化背景之下，我们必须对幼儿的安全教育引起足够的重视。幼儿的安全是每个家庭当中的头等大事，因此人们的关注重点开始转向幼儿的安全教育问题。在现今形势的发展当中，如何使幼儿能够安全健康的成长，需要我们不断的进行探索研究 。

简介：摘要：小学语文的教学效果关系到学生其他学科的知识拓展效果，因此做好小学语文识字教学十分重要。小学语文内容繁杂，能够系统进行识字学习的时间并不多，寻求一种符合学生发展和满足教师教学需要的教学平衡，成为了广大师生的共同追求。因此，小学语文教师需要掌握一定的教学技巧，保证教学效率。本文将对针对小学语文识字教学存在的问题展开分析，并提出相应的教学设计，希望可以在后续教学中帮助学生提高识字能力。

简介：摘 要：学前教育工作的开展主要是面对3~6岁的幼儿进行的。3到6岁的儿童作为国家发展的未来、是祖国的花朵，因此在学前教育时期需要教师给予更多的关注，在关注幼儿学习能力的同时也应该给予幼儿更多的身心健康关注。而在儿童阶段的教育过程中，需要学前教育工作者更多的关注学生的心理健康及其特点，在不断创新的过程中，找到适合幼儿的启蒙教育方式。下文将针对游戏教学法在学前教育过程中的创新与实践进行深入探究，希望能够为幼儿阶段的教育发展做出一定的努力。

简介：摘要：幼儿园课程学习化教学是让幼儿在游戏中学会学习，幼儿园幼儿还比较小，刚进入学习阶段，是一个需要启发的时段。也是第一次接触学习，因而教师要很好的利用游戏的方式带动幼儿学习，培养幼儿的兴趣，从而提高幼儿的学习能力。但很多人觉得游戏和教学是不可能结合的，觉得游戏就是玩，怎么能够好好的学习呢？但并不是这样，反而是通过这种游戏的方式能够更加带动幼儿学习的氛围，也能让幼儿更加融入这种场景，不仅仅是学习上，而且也可以交到朋友，让幼儿喜欢上幼儿园，而不会因为不想学习而哭哭啼啼想回家。也能更好的适应幼儿园生活。