简介:目的为了确定白蚁防治中土壤化学屏障的取样深度及含药量。方法通过对联苯菊酯(0.0625%)、毒死蜱(1%)、吡虫啉(0.1%)3种白蚁药剂在室内、野外条件下的浸透深度研究及白蚁预防施工现场的实验数据检测分析。结果在室内土柱的渗透试验中,在4L/m^2的施药量下施用24h后,3种药剂98%以上的含量都在表层0-5cm层;在野外试验中,其90%以上的含量都在0-10cm层。室内外10-15cm的土层有少量药剂,药剂基本上没有渗透至15-20cm的土层。施工现场的检测数据表明,不同地区的结果差异很大。结论按房屋白蚁预防施工操作规程,以4L/m^2药剂进行施工时,确定取样深度为10cm,同时建议1%毒死蜱、0.0625%联苯菊酯和0.1%吡虫啉的土壤屏障的含药量分别为290,18,29mg/kg。
简介:摘要:小学数学课程的教学内容大多源于学生的实际生活,探究不同事物之间的数量关系,需要学生具备一定的逻辑思维能力。数形结合下的数学课堂能够有效的培养学生逻辑思维能力。教师在进行数学教学时,可以运用数形结合的教学方式,结合思维导图,提升学生数学学习能力。本文以小学数学课程为研究背景,运用思维导图,分析和总结数形结合思想实施策略。
简介:摘要一个语文教师到底是成为一名应试“操盘”高手,还是课堂教学能手,或者兼而有之?关键在于以生为本理念的深度渗透上下了多少功夫,更在于教师的理念、眼界和勇气。比如,聚焦学生,让学习变得有滋有味;个性学习,让过程变得灵动高效;探究延伸,让拓展变得余味无穷……以此打造摇曳生姿的高效语文学习新时空。
简介:摘要:在高中教育中,数学是一件非常关键性的学科,学好数学对于提高学生们的逻辑思维能力和空间想象能力具有重要意义。随着知识的不断积累,学生们学习的深度也在不断加深,在深度学习理念下的数学学习方法是一项值得探究的事情,也是广大数学教师们应当重点关注的话题,本文就深度学习试一下高中数学核心素养渗透方法进行了探讨和研究,希望能够为有效提高高中数学课堂教学质量提供一定的帮助和支持。