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浅谈小学数学教学中深度学习渗透策略探究

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摘要摘要：随着教育的发展进步，知识的教育培养更加重视学生的思想与实践层面，因而教师在教授数学知识的同时，应提高对于小学生数学思维的培养重视，将深度学习深化至教学过程当中，使得学生能够真正的有效获取数学知识，并在此期间有效提升其学习能力。

DOI 6jrwowkp45/5262215

作者赵梓伊

机构地区陕西省榆林市明德小学 719000

出处《中国教师》 2021年9期

关键词小学数学数学教学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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