简介：摘要：《指南》要求幼儿在一天的活动中包括生活、学习、游戏和运动等各个部分。然而，这些活动之间有一个过渡环节，通常被老师忽略。由于缺乏正确的引导，孩子们可能会面临消极情绪的困扰，这不仅会浪费宝贵的成长时间，还可能带来安全风险。新《纲要》同样在提及科学、有效地计划和安排幼儿一日活动时，需要“老师直接引导的活动应该和间接引导的活动紧密结合，确保幼儿每天都有适度的自由选择和自由安排的时间。通过老师的直接引导，可以确保幼儿积极参与团体活动，避免浪费时间。同时，应该尽量减少不必要的群体行为和过渡环节，以降低和消除消极等待的情况。由此可见，潜在性浪费和消极等待势必影响幼儿一日活动实效性。

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简介：摘要：在国家建设现代化教育体系，完善现代化教育制度的大环境下，学前教育成为了教育事业中最为关键的环节之一。一方面，一个良好的学前教育能够最大程度的为学生树立正确的人生观和价值观，具备非常积极的现实作用。另一方面，正是因为学前教育的存在，使得适龄期的儿童能够提前接受教育，进而为教育工作的开展和教学质量的提高提供条件。在学前教育中，幼儿园一日生活的创设和安排是极为重要的。如何预防和制止幼儿消极等待行为的出现是相关活动中亟待解决的问题。幼儿的发展和成长状况不尽相同，做事的方式和速度也存在较大的差异。一旦出现了幼儿园一日生活安排失误的现象，那么一些幼儿就会出现较长时间的“空白期”，进而产生消极等待行动。

简介：摘要：孩子们在生活活动中消极等待的现象普遍存在。没有等待现象是不可能的，必要的等待对幼儿的发展是有一定的价值的。在适时、适当、适度的等待中，幼儿才能逐步地学会倾听、轮流，并开始理解规则和秩序。但是在幼儿园大班幼儿吃点心时，也存在着许多消极等待的现象。太多的消极等待不仅会浪费孩子们的时间，造成师幼间不必要和冲突，还会让一部分孩子以叛逆的举动面对老师制定的规则，如孩子在没事可做时，就会自己找事来做，而这些事常常是与教师对幼儿提出的要求相违背的。长此以往，孩子的这些举动和老师的批评，就有可能影响师生之间良好的关系。

简介：摘要: 幼儿园中存在大量的消极等待现象，这些现象常常是由于活动之间的衔接等待较多、统筹安排不合理、教师职业倦怠、教师不专业等因素导致的。消极等待对幼儿的身心发展产生了负面影响。为此，本文提出了一些解决消极等待问题的策略，包括提前准备、合理统筹安排、教师专业能力提升、增加主动参与等。这些策略可以帮助幼儿园减少消极等待，促进幼儿的全面发展。

简介：上期征集题目：等待等待爸爸妈妈下班、等待老师下课、等待春天早点儿来、等待一朵花慢慢开放……当我们开始等待时，心情可能是平和的，也可能是焦躁的。在让你印象最深刻的一次等待中，等待的情景如何？等待的滋味又是怎样？打开记忆的百宝箱，让我们细细搜索一下吧。

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简介：白桦夜晚，团聚在星星周围雅克萨的雪悄悄铺了一层这是你降生后的寂静时刻白桦，安谧地站在月光下

简介：为剖析网购感知等待时间的消极影响机理，首次从过程视角提出网购感知等待时间的两维构念，即感知订单处理时间和感知商品配送时间。运用问卷调查法收集数据，采用基于偏最小二乘的方差分析法，对构建的概念模型进行假设检验。研究结果表明：等待不满对感知订单处理时间和感知商品配送时间与等待愤怒和后悔的关系均有中介作用；感知商品配送时间对等待不满的直接影响更强；感知订单处理时间对后悔的总效应更强，而感知商品配送时间对等待愤怒的总效应更强；感知商品配送时间对转换意向与负面口碑相传的总效应更强。

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简介：一个男孩子进了理发馆，让理发师给他刮脸。理发师请他坐下，给他脸上涂了肥皂便不管了。男孩等得不耐烦了。喊道：“喂，你干吗一直让我呆在这里？”理发师回答说：“我在等你的胡子长出来。”

简介：他坐在路口冰凉的青色大石上,无奈地看了看表,她又迟到了。她天生和时间作对,总迟到。天空晴得干净,只浮着几块云,如春天湖面解冻后的残冰,懒懒散散,随着风,朝着统一的方向滑动。在他对面的云影下,坐落着一户农家小院。围墙上覆着灰白苔藓,双开的木质院门蛀满虫眼,漆色剥落,门轴底端因雨水侵蚀,腐朽发黑。院前一棵大树,

简介：夜已经很深了，屋子里没有开灯，餐桌上放着一个插着蜡烛的蛋糕。我趴在桌上竖着耳朵听门外的响声。一有轻微的脚步声或钥匙声响起，我就会弹起来，点燃蜡烛。可脚步声总是越走越远，我只得又吹灭蜡烛，在黑暗中祈求着妈妈快点回来。

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简介：一个人，等待阳光也等待穿戴娇艳的光阴，盖住面颊的皱纹飘散成尘的冬天，以坚硬的冰雪守住一个诺言将诺言中最昂贵的那一粒种子，珍藏

简介：等待，守得住清贫，耐得住寂寞，忍得住浮躁，受得住委屈，才能挥洒人生的宁重之笔，写出事业的灿烂之篇。