简介：

简介：摘要：爱因斯坦说过：“我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。”通过培养小学生对语文的学习兴趣，能够加深他们学习语文的热情，以达到教育的目的。充分调动学生学习语文的积极性，提高每个学生的文学素养，让学生在学习中喜欢上语文。

简介：[摘 要]影视文学对儿童的影响很大。影视文学可以加快儿童的认知，帮助儿童更好地理解真善美，可以陶冶儿童的情操，培养儿童乐观向上的情感意志。对儿童形成正确的人生观、价值观都有积极的辅助作用。

简介：

简介：摘要：学困生是学科教学过程中让每个老师都感到头疼的问题，每个学科都不可避免的会出现学困生，这些学生除了成绩差之外，在课上的表现往往不好，不仅自己学的不认真，还会影响到周围的同学。小学语文教学过程中，学困生的出现同样会造成语文老师的困扰，本人根据多年的小学语文教学实践经验，对小学语文学困生的转化进行了分析探究。

简介：摘要：文言文是一种重要的文化载体，记载着我国五千年丰富多彩、博大精深的文化。其中包含着古人卓越的智慧和博大的思想、以及科学、文艺等方面的高度成就。在应试教育的大背景下，文言文的学习不仅对学生提高语文成绩有着重要的作用，更对增强学生传统文化素养、热爱祖国文化有重要意义。我根据自己的教学经验，对文言文学习方法及策略进行了总结，希望能够给广大同行带来有益借鉴。

简介：摘要：在进行文学鉴赏时，就应按照合理要求发挥主体能动性，确保读者可以结合自身主体思维进行文学鉴赏，避免读者在进行文学鉴赏时因自身主体能动性低下和综合素养不高而出现问题，保证文学鉴赏效果，这对于强化文学鉴赏实施力度和读者自身鉴赏素养效果有重要作用。同时还应针对文学鉴赏中主体能动性展开研究，同时提出合理策略，借此保障文学鉴赏中主体能动性发挥效果。

简介：摘要：近些年经济不断发展，随着科学的进步与更新，语言学科与时俱进发展被提上了日程。特别是在中国逐渐走向世界，傲立于世界科技文学之林的今天，汉语言文学的发展土壤已经从中国境内，移步至整个世界范围。世界上的其他诸多国家，更加重视与中国的交往和交流，也更加在意对汉语言文学的学习与了解，对外汉语成为新时期汉语言文学发展重点。在此基础上，本文具体论述了汉语言文学的发展现状与问题发展途径、创新策略等。

简介：摘要：随着当前新课改的不断落实，出现了许多新的教育理念和方法，使得全国各地区小学语文教学质量大幅提升，但是对于乡村小学语文教学来讲，仍然存在一些列的问题，主要体现在学困生问题上，总体来讲，虽然学困生比例不大，但是其影响却是不容小觑的。因此， 教师必须要在乡村小学语文教学中寻找到学困生形成的主要原因，让每个学生都可以对语文学习产生强烈的兴趣，并且取得相应的进步，为今后的发展打下扎实的基础。

简介：摘要：语文是一门具有较强人文性的学科，纵观初中语文教材内容，其中包含着尊重大自然、保护环境等内容，含有较为丰富的生态意识。对此教师在教学时，应研究如何将生态教育渗透到语文教学中，使学生树立起保护环境的意识，并提高思想道德品质。本文就初中语文学科如何开展生态意识教育提出几点策略。

简介：摘要：社会的快速进步与发展,给我们的日常生活与工作带来了翻天覆地的变化,特别是推动了当前汉语言文学教育的发展。但在新形势背景下,我们需要对汉语言文学教学工作进行进一步完善,合理调整汉语言文学教学内容,深度挖掘汉语文学教学中潜藏的审美教育。在这个基础上，我们应当积极探索审美教育的内涵,提出在汉语言文学教学中渗透审美教育的策略方案，明确是什么、为什么、怎么做,真正提高学生的审美能力。

简介：摘要：学困生的存在体现了学生在语文学习过程中对于知识点的掌握存在一定的问题，在能力与素养的发展方面还有些学生存在不足。为此，语文教师应该正视学困生的问题，不能总是忽视他们。为此，本文也从“设计游戏”“融入小组合作模式”“重视评价活动的实施”这几方面出发，对于如何解决学困生的问题进行了分析，以期为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：小学语文学习应着重于培养孩子良好习惯，即耐心，循序渐进，控制时间和空间，克制自己并培养良好的心理素质。培养学生良好的学习习惯可以挖掘他们的潜能，激发他们的内在动力，并取得良好的学习效果。因此，笔者主要针对如何培养学生的语文学习习惯进行相关的探讨。

简介：摘要：小学语文核心素养要求学生具备语言、思维、审美、文化四个维度的核心能力，对于语文教学提出了更高的标准和要求。为了达到这个标准，需要我们践行语文核心素养的培养标准，明确培养目标，立足于小学生的学习特征和小学语文的教学特点，找到当前急需解决的问题，从问题入手，找到小学语文学科核心素养的培养途径，从而使得学生获得全面发展。

简介：摘要：在新课程改革深入推进的同时，问题化学习方法逐渐在教育教学实践中“崭露头角”。问题化学习从实质意义上来讲，指的是教师立足于教材中的本源问题以及学生在学习中所面临的现实性问题，科学的设计教学过程中的核心问题，并且在此基础上推动学生的学习实践活动。因此，教师应当立足于教材内容，为学生科学的设计教学问题，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习等方式进行教学问题的解决，促进学生语文思维的发展，促进学生语文核心素养的有效提升。

简介：摘要：在小学低年级，教师在培养学生的学习习惯方面起着关键作用。首先，教师需要根据学生的实际情况进行一对一的交流，了解学生的思想，正确引导学生有一个学习方向。在老师的指导下，家长也可以参与并督促学生养成良好的语文学习习惯。由于小学生年龄较小，意识较差，本文试图从几个方面探讨如何为小学低年级学生培养良好的语文学习习惯。

简介：　　摘 要：国民经济的快速发展，为教育行业发展提供了重要推动力。现阶段，相关法律规定明确提出人人享有教育权利，且要接受相应的教育，公平教育理念深入人心。教育教学中，接受教育的个体备受关注，因而教育整体质量的提高显得尤为重要。因此，教育与心理学专家更加重视学困生问题。基于此，本文对小学语文教学中，学困生出现的原因与转化策略等进行了论述。

简介：摘要：自从有人类文明以来，音乐与文学就是漫长历史文化发展过程中具有典型代表性的艺术类型。在悠久的人类发展史中，音乐与文学一直都是保持紧密联系。音乐的优势是长于抒发感情，而文学优势在于细腻描写，正是在这些具体行为与抽象思维、心理活动与感官感受的影响之下，人类的艺术成就得到了较为迅速的发展和长足的进步。

简介：摘要：倡导学生主动参与、乐于探究,对学生进行语文学习兴趣的培养，形成积极主动的学习态度。

简介：摘要：随着国家越来越重视传统文化的传承，语文的学习在小学阶段中变得十分重要，历来是考试中的＂兵家必争之地＂。语文的学习方法十分重要，许多学生学习语文的能力较差，经常对文章内容梳理不清，对作者表达的情感没有正确进行体会，对其中的文化背景常识没有了解，这些问题的形成大多数原因都是对语文学习没有明确的记忆方法且没有兴趣。本文将会对小学语文学习过程中多种记忆方法进行研究。