简介：【摘要】目的：观察间苯三酚对于产程活跃期水肿的临床效果。方法：选取从2021年1月-2023年1月于我院分娩，并在产程活跃期出现宫颈水肿的100例患者作为研究对象，随机分为采用静脉推注治疗的观察组（n=50），以及采用地西泮静脉缓速推注治疗的对照组（n=50），对两组患者治疗有效率、产后出血量、新生儿Apgar评分等情况进行比较。结果：采用间苯三酚的观察组治疗总有效率为98.00%，显著高于对照组的76.00%，p

简介：【摘要】目的：对自然分娩产妇，分析冥想放松减痛法联合活跃期自由体位待产效果。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的50例自然分娩产妇作为研究对象，随机数字表法分为观察组（25例，冥想放松减痛法联合活跃期自由体位待产）与对照组（25例，常规分娩护理），比较2组产程时间、疼痛程度。结果：第三产程时间比较，2组无意义（P＞0.05）；观察组第一产程、第二产程、总产程时间均短于对照组，且疼痛评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：对自然分娩产妇实行冥想放松减痛法联合活跃期自由体位待产，能有效缩短第一产程、第二产程及总产程时间，缓解痛苦，可应用。

简介：摘要：课堂教学是学生学习、实践活动的主阵地，是实施素质教育是培养学生核心素养的主渠道。而“活”的课堂更有利于学生积极地主动地参与教学过程，使学习成为学生自己的活动；更有利于培养学生主动学习精神和自主学习能力。

简介：【摘要】目的：探讨活跃期自由体位待产与分娩球联合助产对产妇产程及分娩控制感的影响。方法：选取2021年12月至2022年3月我院收治的待产妇86例作为本次研究对象，按入院先后顺序将待产妇平均分为研究组和对照组，n=43例。对照组采用常规助产方法，研究组则采用活跃期自由体位待产与分娩球联合助产，对比两组产妇产程和分娩控制感。结果：研究组第一产程、第二产程、第三产程和总产程明显少于对照组，结果对比形成明显差异（p<0.05）；研究组呼吸控制技巧、特定姿势、疼痛管理技巧、自我放松技巧明显优于对照组，对比差异明显（p<0.05）。讨论：活跃期自由体位待产与分娩球联合助产有效降低产妇产程，提高分娩控制感，值得临床推广。

简介：摘要：在课堂教学中，教师作为学习活动的组织者和引导者，要有创造性的教学思路和方法，给学生创设良好的自主学习情境，这样才能激发学生自主学习的主动性。让师生互动起来，就能搭建起一座师生平等对话的桥梁，让学生的主动性发挥作用，使课堂活跃，高效的完成教学目标。

简介：摘要：活跃英语课堂气氛是提高学生学习兴趣的第一步 ,也是最重要的一步。教师能否在课堂上充分调动学生学习英语的积极性、创造性和参与性 ,激发他们的学习热情是学生能否学好英语的关键。

简介：摘要：数学知识的获得离不开生活，“数学学习更离不开生活”。因此在数学教学中，教师要特别重视让学生了解生活情景，并对产生的问题进行思维的训练。根据新课程改革纲要的要求，我觉得应从下面几方面培养：一、用生活的实例创设情境，激发学生的创造欲望。二、用生活的实例开拓发散探索，激发学生的创新意识。三、用贴近生活的趣味性练习，激发学生的创新思维。

简介：摘要：随着新课标的改革，信息技术教育日益受到重视，多种多样的教学方法可以调动学生学习的积极主动性，培养自身实践能力，使学生在课堂中可以高效率地完成教学任务，建立自主学习模式。学生需要借助信息技术养成良好的学习习惯，以适应社会全面发展的要求。教师需要调整教学方法，改变传统的教学模式，提高教学质量。

简介：【摘要】：小学生在求知欲和好奇心的促使之下,他们会很乐意的去学英语。因此，在英语教学中，如果教师能够充分利用形体语言、游戏、竞赛活动等方法来活跃课堂气氛;激发他们的学刁兴趣,就能够使学生在一个轻松偷快的氛围中,不知不觉地去接受和学习这门语言。本篇文章就谈谈小学英语课堂中活跃英语课堂气氛的几种方法。

简介：

简介：摘要：有效教学指的是在课堂中保证学生有所收获，使其通过学习获得知识，或者在锻炼中形成不同的能力。如何有效提高教学质量，推动学生发展，需要教师充分了解学生的实际学习情况，有针对性地开展教育工作。

简介：摘要：课堂气氛对于授课效率、课堂效果都有很大的影响。积极的课堂气氛不仅使教师热情饱满地传授新知识，也可以带动学生求知欲强烈、注意力集中、思维活跃。师生共同洋溢着为实现教学目标而获得成功的喜悦与满足感。在教学活动中 ,本人认为游戏、歌曲、童谣、情感互动和创设英语教学环境对活跃课堂气氛，提高英语的教学质量有一定的帮助。

简介：摘要：体育舞蹈是将体育和舞蹈相结合形成的新艺术形态。近些年来，全国各初中都在陆续开设体育舞蹈课程，通过该课程的学习，学生在掌握表演技术的同时，也强化了自身的身体素质。但当今教学还存在一定不足，对体育舞蹈教学造成了影响。

简介：

简介：    摘要:只有营造良好的课堂气氛，才能激发小学生学习语文的兴趣，使他们积极、主动地学习语文。语文教师应采取合适的方法营造轻松活跃的课堂气氛。本文对如何活跃小学语文课堂教学气氛的方法进行探讨。

简介：摘要：小学语文课程的重点应该放在培养学生的独立思考和创新思维上，并通过多种不同的教学手段来帮助他们更有效地完成阅读和写作任务。但是，由于传统的课堂模式，许多老师都无法满足这些需求，导致他们的阅读和写作技巧受限。由于学生们缺乏足够的素养和创造力，他们的写作缺乏深度和创造性，这使得他们产生了畏难情绪。因此，本研究旨在探讨如何通过实施适当的教学方法来解决小学语文写作课堂上的这些问题。

简介：摘要：现阶段我国各学科教学工作过程中，都开始着重授课理念及教学方法的探索与创新。初中时期的学生较为活跃，其大脑思维同样也非常活跃，因而导致语文课堂之上，许多学生不能集中精神，教师也不能够很好将所讲解知识加以传递，导致课堂教学效率低下的情况发生。针对此种情况，便要求教师注重创造出一个优良语言环境，在充分激发学生学习兴趣和积极性基础上实现优良教学。基于此，本文将针对初中语文课堂氛围的有效性构建策略加以探索研究。

简介：　　摘要：活跃的课堂氛围，才能有效的促进学生的学习积极性，调动孩子们的探究兴趣，从而使课堂顺利开展，极大的提高了课堂教学效率。语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，注重学生良好的个性和健全的人格的形成，使孩子们德、智、体、美得到综合发展。那么怎样的课堂教学才能构建这样的学习氛围呢？

简介：摘要：本文研究以“激趣法”构建初中道德与法治活跃课堂的教育方法。通过理论分析和实践探索，探讨了“激趣法”的概念与特点以及在初中道德与法治教育中的应用原理。以设计富有趣味性的教学内容、创设生动活泼的教学环境和运用互动方式增强学生参与为主要方法，进行了初中道德与法治活跃课堂的实践研究。通过定量与定性评估，分析了“激趣法”在初中道德与法治课堂中的效果，并总结了其在道德与法治教育中的价值与意义。展望了“激趣法”在其他学科中的拓展应用，并强调其在教育教学中的重要地位。

简介：摘要：数字经济为城乡创业者提供了广阔的市场和创新空间，但同时也面临着基础设施、数字技术能力等方面的挑战。因此，本文通过研究城乡家庭收入、受教育水平以及地理位置等因素，探讨影响城乡创业活跃度的机制，并提出相关提升策略和路径，希望可以促进城乡经济发展。