简介：物理概念是物理学的基石．目前学生学习物理概念时，往往仅在表面层次上记住概念，不能理解概念揭示的本质特征，因而物理概念教学是物理教师必须重点研究的课题，而采用比值法定义物理概念是一种常用的方法．采用比值法定义物理概念要符合学生的认识水平，遵循学生的认知规律，培养学生的思维加工能力．在建立物理概念的过程中，要创设物理情境，提供丰富的感性材料，在科学研究方法的指引下学生经历、体验探究实验，逐步提高思维能力，从而抽象出物理概念，并且学会运用概念去解决实际问题，主动完成认识上的两次飞跃过程．

简介：摘要：教材的功率概念引入类比了速度的概念，所选择的情景也是老人和小孩爬楼梯谁更快，容易让学生产生错觉，以为速度快就是做功快。为此，基于比值定义法的四个步骤重构功率概念的教学，通过多种方式显化功率概念得出过程的科学方法，让学生真正理解功率概念的物理意义。

简介：摘要：利用新课标、新旧教材的对比整合分析，结合分析新课标旧教材下的广东高考物理卷，提升物理教学实效。

简介：摘要关于比值法定义这类物理量的概念，关键在于怎样引导学生给新物理量下定义。数学上的求比值，要用到除法的运算，可以通过一组数据，有意识地引导学生去做除法，向“求比值”过渡。

简介：摘要：物理概念是构建物理体系的一个重要因素，而物理体系是否稳定，取决于学生的物理概念理解是否透彻，科学方法对物理概念、规律得来具有指导意义，因此溯源物理概念得出背后的科学方法比仅仅习得一个物理概念更为重要。

简介：摘要新课程标准前后的人教版化学教材在学生学习过程等方面有较大的变化。新课程理念下更强调高中化学的学习过程是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。运用多元化的教学方式和手段能激发学生学习兴趣，是教与学有效的重要保证。

简介：摘要：在新课程标准的指导下，新教材的实验编写不同于旧教材。基于内容分析法，选取高中生教材新旧版本进行对比分析，从实验内容和实验难度解读新教材的实验变化，总结出总体范围。新教材实验的总难度和平均难度不同。但是，探究性实验的比例会增加，内容设计将有助于教与学。

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简介：摘要：素质教育背景下，我国的高中生物教育教学活动愈发重视因材施教，关注学生的学习主体作用，新课改下高中生物的新旧教材之间体现出了巨大的差异性，结合这一变化，高中生物课堂要在教学过程中，根据生物新旧教材的差异性特点，改进原有的教学计划，优化教学方案。本文对新课改下高中生物新旧教材的差异进行了探讨，分析了新课改下高中生物新旧教材的差异化教学策略。

简介：【摘要】在新课程的改革当中，语文课本的教材也在不断的更新，新旧课程的差异性不断受到教学的重视。通过挖掘小学的语文新课程，能够为学生培养多种理念意识，为学生能够拥有健全人格打下基础。通过新课程的改革，在新的课本渗入对学生语文学习方法的培养以及对学生的人文关怀还有学生的能力培养，帮助学生更好理解学习语文知识。通过继承旧教材的优点，结合新教材的优势，从调动学生兴趣出发，结合生活实际融入新课程，帮助学生语文素养提高。本文将概括小学语文新旧教材差异研究。

简介：摘要随着社会的发展，学校的教学教材会跟随时代进行更新。作为学校教学的基础和依据的教材，每一次的教材改版，就是教学的知识及教学内容的侧重点的改变和更新。工作在一线的授课教师，要根据改变教材的内容，做好教学研究，做好衔接教学工作。

简介：摘要：人教版高中思想政治教材是在2018年进行重新修订的，本文通过对比高中思想政治的新旧教材，比较新旧教材的区别，总结出新教材在修订后的教学内容呈现的方式以及思想观点等方面发生的变化，教师需要进一步探讨高中政治教材的变化，针对于教材的变化认真备课，通过新课程改革后的教材更好地让学生拓宽学习视野，陶冶学生的情操，并且根据教材的变化对高中政治教师提出新的要求和启示。

简介：摘要： 在我国教育教学事业中，数学一直都是最重要的学科之一，小学阶段是学生接触学习的基础时期，同样也是良好学习习惯养成时期，因此重视小学数学教学工作是对数学教学工作的一种负责，更是对小学生的负责。近年来随着教育教学的发展，新课改的进一步深入，我国教育部要求不同年级的教学都要使用新修订的新版教材，因此当下做好小学数学教学中的新旧教材教学衔接至关重要，且影响着学生的未来数学学习道路发展与进步。

简介：教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中物理必修1和必修2从2005年秋季学期开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎．

简介：摘要：依据普通高中化学课程标准(2017年版)编写的人教版(2019版)高中化学教材在2019年逐步开始在全国某些地区开始使用，而内蒙地区仍在使用人教版旧教材。本文以铁元素为例，对比人教版的新旧教材，以期从中发现变化的规律与特点。

简介：摘要：本文旨在探讨农村高中化学新旧教材的衔接问题。农村高中化学教育面临着如何顺利衔接新旧教材的挑战。本文首先分析了农村高中化学教材新旧版本的差异，然后探讨了衔接新旧教材的策略和方法，包括教师角色的转变、教学方法的调整以及学生自主学习的培养。在最后，本文总结了衔接新旧教材的重要性，强调了加强师资培训和教学资源的共享，以促进农村高中化学教育的发展。

简介：【摘要】： 2019 年秋季统编版物理新教材已在 6 个省开始使用，这版教材与四川现行使用的教科版教材在知识结构的编排和学科核心素养的体现等方面存在不同之处，笔者对照两版教材做了认真分析并针对统编版教材提供一些教学策略。

简介：

简介：【摘要】： 2019 年秋季统编版物理新教材已在 6 个省开始使用，这版教材与四川现行使用的教科版教材在知识结构的编排和学科核心素养的体现等方面存在不同之处，笔者对照两版教材做了认真分析并针对统编版教材提供一些教学策略。