简介：摘要：习题课教学的目的是培养学生分析问题、解决问题的能力,将所学的知识进行整合、应用，是提高学生综合素质和学科核心素养的重要课型。基于学科核心素养教育理念下的物理习题课教学模式更能调动学生的积极性,激发学生求知欲,有利于知识的加工和整合,培养学生的发散思维。本文主要根据笔者的实际教学经验以及相应的理论基础,对基于学科核心素养下的初中物理习题课教学评价进行探索。

简介：摘要：近些年，伴随着课堂教学改革的持续贯彻落实，塑造学生核心素养的教学方式慢慢兴起。高中物理习题课是高中物理课堂教学的关键构成部分，也是塑造学生物理现象运用能力的有效途径。因此，在高中物理习题课的教学环节中提升对学生核心素养的塑造是十分关键的。因而，怎样在高中物理习题课堂提升学生学生核心素养，推动学生的全面发展变成了各高中物理教育者研究的方位。

简介：摘要：新高考试题不单纯地考查化学知识点，更加注重题目的真实性和实际性，要将化学知识与实际生产、现实生活紧密结合起来。对此本文结合化学实验复习题例，从三方面入手，重点探讨高中化学讲评式习题课的高效实施对策，以期为广大同仁提供有益参考与借鉴。

简介：摘要：近年来，随着课程改革的实施，基础素质培养教学模式日益普及，高中物理习题课是高中物理教学的重要组成部分，是培养学生运用物理知识的重要手段。在高中物理习题教学中，加强学生基本能力的培养是非常重要的，如何加强学生基本素质的培养，促进学生在习题过程中的全面发展，成为每一位高中物理教育工作者的研究方向。

简介：摘要:当前的我国初中物理课堂教学改革已经逐渐深入开展,各种教学模式、各种教学策略都被应用在不同的物理课堂教学体系之中,因此基于核心素养并融入应用到当下初中教学中提高物理习题课教学效率课堂,形成它在核心教学素养下的物理课堂教学改革策略,是决定当下我国初中物理习题课教学深入改革的一个关键问题,本文将基于它的核心教学素养,对当下初中物理学的习题教学策略进行深入研究,对如何形成高效物理课堂将具有一定的指导作用。

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简介：摘要：随着新课程改革的深入，核心素养成为新课程改革深化的新目标。本文从高中生物理学习难点入手，介绍了高中物理习题课的重要性，并就如何在物理习题课中培养学生的核心素养提出了自己的教学策略和反思，通过相应的教学实例进行说明。

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简介：摘要：我国教育水平的不断提高，人们开始重视在高中物理中培养学生核心素养发展的重要作用。在核心素养背景下，高中物理习题课不可只为了提高学生成绩进行题海战术的练习，为达到学生利用物理习题熟练掌握物理知识的目的，高中物理教师需要选择适合学生的习题方式，创设习题教学情境，引导学生通过习题对物理知识进行学习，在习题中了解生活实际中如何运用物理知识，推动学生全面发展。

简介：    摘要：新高考新教材背景下高中政治学科的核心素养表现在对学生的政治认同、法治建设、理性思维、公共意识的培养。高中政治习题课要做到“导学”与“研学”相统一，精心设置习题课导学案；倡导“师说”与“生说”相结合，充分发挥学生主体作用；坚持“课堂”和”课后”相衔接，查漏补缺巩固所学知识。新课新授注重落实学科核心素养，高中政治习题课更要注重落实学科核心素养，进而提高学生学习政治的热情和兴趣，提升学生政治学习能力，促进学生综合素养的全面提升。

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简介：摘要在新课改教学活动中，英语教学应该始终走在最前列。英语是运用最广泛的语言之一，那么在高中英语教学中，在新课改的理念要求下，要为学生在高中毕业后能达到用英语去进行实际的交流打下坚实的基础。那么，上好英语科习题课就是高中英语教学中的一个非常重要的环节。怎样能让学生通过习题的训练来提高运用英语的能力呢？本文就此开展了初步的讨论。

简介：摘要习题课教学是物理教学的一个重要组成部分，是提高学生解题能力的重要手段之一，也是培养学生发散思维的重要途径。在解题过程中如何培养学生的思维，如何提高学生的各种能力，是我们需要思考的一个重要问题。

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简介：物理习题课教学,是运用所学知识解决问题的初步实践活动,对于深入理解基本概念、基础知识,培养学生自觉分析和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。并非所有的习题课都能较好地实现上述目标,不少教师的习题课,从板书草图、分析过程、挖掘隐含条件,找出遵循的物理规律,设置未知量,列方程,求解结果,教师一包到底,45分钟教师＂讲、写＂,学生＂听、记＂,基本上是单向灌输式的教学,忽略了学生主体的活动过程,学生处于被动接收的地位,学受制于教,严重阻了学生的思维发展，收不到习题课应有的效果。认知心理学的研究表明，学生的知识形成过程是外来的信息与学生原有知识和思维结构相互作用的过程，学生的物理能力是通过自身的活动形成的，在活动中进行思考，在思考中进行活动是青少年的—个重要心理特征。为了达到教学目标，就应该创设—个有利于实现教学目标的活动环境，极大限度的调动学生学习的主动性和参与感，激发学生学习的热情，笔者经过三十年的教学实践，认为习题课只要设计合理，就能很好地调动学生在活动中进行思考，在思考中进行活动，能很好地实现教学目标。

简介：通过习题课教学，教师可以充分了解学生对所学知识的掌握程度，以便适时调整教学方法和策略，从而实现教学基本目标。

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简介：在数学教学中，习题课教学是一类重要课型。习题课的基本目的是通过掌握解题的形式来形成学生的数学技能，并通过解题教学培养学生的数学应用意识和能力。本文从两个方面分析了在数学习题课教学中应注意的问题，从而使数学教学能收到较好的效果。

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