简介:摘要幸福是一种真正的愉快,它可能外露,也可能内藏。所谓真正的愉快是指这种感受是发自儿童内心的,是与其成长的方向一致的。幸福的感受能引发儿童不断地创造、探究和成长。所以幼儿教育应该给幼儿以知识,发展幼儿的能力,激发幼儿积极的情感,使幼儿真正感受到幸福,这也是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。
简介:摘要《指南》指出“幼儿园应为幼儿提供丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心的经验”“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和特点,以游戏为基本活动……”。
简介:摘要幼儿时期作为每个人成长经历中不可或缺的成长阶段之一,在此时期进行美术教育的学习,有助于幼儿对美学的感知,激发其创造力。幼儿教育作为教学活动的基础组成部分,是激发孩子灵感、引导幼儿学习积极性的重要方式,与其创造性思维的养成有着密不可分的联系。
简介:摘要幼儿教育是基础教育的重要组成部分。如何结合当前学前教育改革的形式,结合本园独有的特色,科学有效地开展幼儿园鼓励教育工作,促使幼儿园可持续性发展是每一位幼儿教育工作者面临的一项重要课题。
简介:摘要幼儿阶段的情感体验,对于幼儿一生的发展具有深远的影响。帮助幼儿认识情绪、了解情绪,让幼儿学会用正确的方式表达和处理自己的情绪,是小班幼儿情绪管理培养的基础。