简介：“陶艺”是陶瓷艺术的简称,是科学技术与造型艺术的统一,是“土”与“火”的艺术。随着国家新课程改革的深化,小学阶段的陶艺课程正被如火如荼地研发把陶艺引进中小学课堂,并把陶艺艺术教育与文学经典结合起来,作为对学生实施学科整合的一种新尝试,是一种非常有益的探究。它使学生在广泛的文学情境中认识美术,在深刻的情感体验中激发想象,使陶艺教学的目标超越了“让学生了解陶艺历史文化,掌握一定的陶艺制作技法,知晓陶艺的烧制及变化”的基本要求,为培养学生的动手能力、想象力、发散思维和创新能力开辟了新途径。

简介：摘要从莎士比亚几部经典戏剧中窃听现象入手，从有意和无意两方面来分析，并使用马斯洛的需要层次理论解释人类窃听的现象。最后深入探讨窃听情节在塑造人物形象和推动故事发展中的重要作用。

简介：摘要英语儿童文学通俗易懂，融教育性和趣味性于一体，适合初中生的心理发展需求和当前的英语水平。将英语儿童文学作品引入初中英语教学有助于提高学生的英语学习兴趣和英语文化素养，有助于中小学英语学习顺利衔接。

简介：摘要儿童文学与小学语文教育密切联系，儿童文学始终贯穿于学生课内、课外语文学习过程中，教师应从儿童文学与小学语文教育互相依存的关系中，寻找如何通过儿童文学促进语文教育有效教学的有效途径，充分发挥儿童文学对语文有效教学的作用，促进学生语文素养的全面提高。

简介：摘要儿童文学包括非常广泛，儿童文学既是小学语文的一种教育手段，又是小学生在课外时间的业余读物。小学语文是中小学教育的重点，语文课拥有着潜移默化的过程，区别于其他学科，并不是迅速得出成绩的一门课程，语文课程应致力于学生语文素养的形成于发展。而儿童文学是最有效、最简单的一种教育形式，能让学生在小学语文教育中培养自己的儿童文学知识。所以，小学语文和儿童教学是密不可分的，也是语文教学的重要内容。

简介：

简介：摘要在高中的语文教学中，对于文学作品的鉴赏是在评价语文教学效果甚至考试中分数比重占据较大的，可以说是语文教学中极为重要的。对于文学作品阅读的鉴赏不仅丰富了学生的内涵和语言的素养，还增强了学生的阅读鉴赏能力，文学作品是作家们呕心沥血创作的结晶。本文主要研究在高中语文教学中对于文学作品阅读鉴赏的有关策略和方法，旨在提高学生们的内涵，使学生的个性张扬起来。

简介：

简介：教师在课堂上要让学生阅读诗文,自我创新　　　　学生熟悉文本的过程就是学生与已学知识交流的过程,让学生阅读文本并发现文本中的空白

简介：

简介：摘要：高职儿童文学课程开展的目的，在于丰富专业人才培育内容，提高院校人才培养水平。但高职院校儿童文学课程开展时，仍面临着学生主动性不高、课程体系不健全等问题。因此，本文基于高职儿童文学课程教学现状，对儿童文学课程教学体系的构建展开研究。借此整合高职院校教育资源，发挥儿童文学课程教育教学价值。

简介：日本文学赏析课,是从文学解析的角度进行讲授的日本文学课程。从文学解析方法的角度来说,应当灵活应用,不能拘泥于旧有的方式或单一方式;从内容上来说,也应当在全面的基础上,突出时代重点。只有这样多维度地立体地对文学作品加以剖析,才能引导学生逐步走入热爱日本文学和立志钻研文学的道路。文学赏析课不仅对精读等主干课程起到重要的辅助和支撑作用,更是学生系统学习日语的必要条件。因此,将文学赏析课真正列入教学改革的进程中去,是一项必不可缺的重要环节。

简介：中国现当代文学作品富有文化的内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习,应该是师生喜教乐学的部分,但在高中语文教学实践中,中国现当代文学作品的教学现状却令人失望。所以,建构高中语文现当代文学作品课堂活动式教学模式,强化参与品质的课堂文化,显得尤为重要。

简介：摘要通过阐释部编版初中语文教材的选文标准挖掘存在于当代文学作品中的丰富的作文教学价值点。结合我国大多数中学语文课堂中对当代文选的单纯化阅读教学取向的现状，提出在当代文选的语文教学中要把阅读教学与写作教学紧密结合起来的相关建议。

简介：当儿童为作品中的文学形象所吸引时,　　　　4．儿童文学负有塑造儿童健全人格的任务　　儿童文学作为儿童认识世界的另一扇窗口,儿童文学引导儿童亲近文学

简介：一般说,军旅文学划分为几个历史阶段,我现在大致回想一下,《收获》杂志去年走过六十周年,在“前十七年”的革命英雄主义小说阶段,曾刊登了不少作品,包括《野火春风斗古城》《迎春花》《平原枪声》等等。有长篇小说,也有剧本。电影《英雄儿女》,就是《收获》创立主编巴金先生的小说改编的。

简介：摘要随着新课改的进行，儿童文学也越来越被小学教育工作者重视，但与此同时，小学儿童文学教学过程中仍旧存在着许多问题。小学语文儿童文学教学中还存在一些亟需解决的问题，需要教师不断地进行自我反思，从而找出解决的策略。本文将总结小学语文课堂中儿童文学教学的弊端和问题，并提出解决策略。

简介：摘要儿童文学是小学生语文学习的重要内容，儿童文学是小学语文教学的重要组成部分,如何充分发挥儿童文学在小学语文教学中的人文和育人功能,是非常有意义的命题。本文通过小学语文儿童文学教学研究，发现对应的教学策略进行改善。

简介：摘要随着教改的深入与教学理论的更新，儿童文学已经大量进入了语文教材，成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。由此可见，儿童文学对于小学语文教学具有重要的意义，能有效促进学生语文素养的提高。

简介：儿童文学是小学语文教材中不可忽视的一部分,也是绝大部分学生最喜欢的内容。但很多小学语文老师在教学中却往往对儿童文学提不起兴趣,老师也没有真正去仔细阅读儿童文学并把握儿童文学的特征进行教学。本文将分析小学语文儿童文学教学的策略,积极提升小学语文老师的教学水平和教学质量。