简介：摘要从古到今，文学与陶艺始终有着密切的联系，陶艺创作题材，有不少是从文学名著中获得的。因此，儿童文学更适合于儿童的兴趣、爱好和接受能力。儿童陶艺就是指由儿童创作的陶艺作品。它是孩子感受美、表现美的体现，也是孩子反映自己内心的独特语言。将儿童文学和陶艺两者结合起来，能让儿童文学为陶艺的创作提供丰富的题材。于是我开始尝试让儿童文学参与到陶艺创作的活动中。在对孩子进行了“儿童文学参与陶艺创作”的尝试和研究这一段时间里，我们师生共同收集了一些优秀的儿童文学故事资料，并让他们在理解儿童文学作品的基础上，再以陶艺的手法来表现自己独特的感受。

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简介：魏嘉近几年获泰山文艺奖三等奖、山东省软科学一等奖、山东省省级教学成果奖一等奖、山东省艺术教育优秀论文一等奖、山东省文化艺术科学优秀成果一等奖、山东艺术设计大赛金奖等;国际传统艺术协会银奖、中国·华东大奖金奖、中国陶瓷工业协会金奖、中国设计事业突出贡献奖等。

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简介：李宁艺术简历1952年3月生于山西太原。1981年毕业于复旦大学国际政治系。曾先后任职于湖北省委对外宣传办公室、湖北省对外文化交流协会、湖北省人民政府新闻办公室，长期从事中外文化艺术交流活动的组织协调工作。日前任职于湖北省文联。1998年开始现代陶艺的学习创作活动。

简介：摘要：童话故事是儿童教育中必不可少的一环。如何使童话故事的教育作用发挥极致，是在童话故事教学中亟待解决的问题。有效教学能够更好提高儿童课堂积极性，充分激发儿童学习兴趣，让儿童更好地阅读童话、寓言、故事，关心自然、生命，向往美好情境，对儿童故事的人物和事件有自己独特的感受和想法，并乐于、善于与他人交流。

简介：“陶艺”是陶瓷艺术的简称,是科学技术与造型艺术的统一,是“土”与“火”的艺术。随着国家新课程改革的深化,小学阶段的陶艺课程正被如火如荼地研发把陶艺引进中小学课堂,并把陶艺艺术教育与文学经典结合起来,作为对学生实施学科整合的一种新尝试,是一种非常有益的探究。它使学生在广泛的文学情境中认识美术,在深刻的情感体验中激发想象,使陶艺教学的目标超越了“让学生了解陶艺历史文化,掌握一定的陶艺制作技法,知晓陶艺的烧制及变化”的基本要求,为培养学生的动手能力、想象力、发散思维和创新能力开辟了新途径。

简介：<正>湖北美术学院副教授李钢,长期担任工艺美术教学工作,对湖北民间陶瓷进行了广泛的调查与研究;八十年代开始,结合专业教学,在宜昌等地陶瓷厂和学院内设计、制作陶器。其作品造型简练、装饰

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简介：摘要:十二生肖是我国优秀传统文化的重要组成部分之一。我国对优秀传统文化的创新与传承越来越重视。以传统文化为载体的现代教育已成为了新时代的教学方式之一。利用传统生肖文化为载体的陶艺创作是对儿童进行传统文化熏陶的创新教学方法。陶艺创作能够锻炼儿童的动手能力和动脑能力。二者的创新结合有利于加强儿童对传统文化的了解和认识，培养儿童的审美能力和艺术情趣。

简介：主持人语:送走寒冷的冬季,迎来万物萌动的春天。有这样一方水土,有这样一群人们,依旧在泥,水,火中潜藏着那份执著,在寒雨风霜里,平常地走在泥泞之路上。没有喧嚣,没有都市的风情,有的是灵魂与自然的尽情至性的

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简介：【摘要】儿童文学是一种符合儿童身体和心理发展需要的文学，具有通俗易懂，趣味性强，故事丰富，受众广泛，教育意义深刻等特点。近年来，儿童文学作品在小学语文教材中的比例不断增加，儿童文学在小学语文教学中的作用也越来越明显，怎样把它有效地运用到小学语文教学中，是广大教师所关注并讨论的问题。因此，本论文就以这一课题为切入点进行探讨。

简介：摘要：儿童文学作品是从儿童视角出发，与小学语文教学有着十分密切的关系。在新课改教育影响下，小学语文教学中更加注重学生兴趣，培养学生语文素养。因此，在小学语文教学中借助儿童文学作品能够丰富教学内容，让学生具备一定的语文鉴赏能力，也能激发学生兴趣，培养学生养成良好的语文阅读兴趣。

简介：摘要：小学语文教学看重学生的发展，从听说读写到语文情感的建立，培养学生语文素养的同时，拓展学生的知识视野，提高学生的人文品格以及文学修养，持续探索语文学习实际内涵，形成终身探索的信心。语文阅读是语文教学的重要内容，儿童文学作品的融入无疑成为点燃学生主动阅读以及创新实践的动力，学生在阅读的过程中抓住故事的整体结构，极具特色的进行综合语言的构成，从而让学生的阅读感悟更加的深刻，形成明确的阅读鉴赏内容。教师在语文阅读教学中意识到儿童文学作品所带来的实际价值，为学生搭建立体化的阅读空间，应用童趣横生的儿童文学作品，促进学生健康成长。

简介：摘要：儿童文学作品在小学语文教学中的应用能有效地提高语文教学质量，培养学生的阅读兴趣，让学生可以养成良好的阅读习惯。教师在选择儿童文学作品时，需要考虑学生的实际学习理解能力，选择适合学生的阅读作品，并且让学生可以在作品中获得更多知识，开阔眼界、拓展思维。随着教育改革的不断深入，更多的儿童文学作品可以应用在教学之中，教师需要进行合理的教学安排，让学生可以在儿童文学作品阅读中收获成长。

简介：【摘要】小学语文教育是引导学生认识知识和文化的基本时期，是培养学生形成良好习惯的重要时期。所以，在传统的语文课堂教学中，老师们应该对自己的教学方法和教育观念做出相应的调整和改进，将儿童文学作品融入到小学语文课堂教学中，促进学生对语文的学习兴趣，提高学生的教学效率，为学生的成长奠定坚实的基础。所以，在小学语文课堂上运用儿童文学作品是非常有必要的。