简介：摘要：数学教学旨在通过实践与综合运用让学生自主探究和合作交流。要让学生从具体的实践中经历数学的学习过程，提高数学思维水平。动手实践作为一种学习数学的重要方式，它可以贯穿于数学学习的全过程，有利于培养实践能力与创造意识。

简介：摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》强调指出：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置。可以这么说，小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。如果我们的数学教学忽视了“实践”或实践不到位，那么学生所学的知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。鉴于此，我把在活动中的收获，谈以下几点体会。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：摘要：小学的数学能够很好地锻炼小学生的逻辑思维，还影响着小学生的日常生活与智力的开发。在新教育改革不断发展和完善下，核心素养已经成为教育管理局重点关注的对象，可以有效的改变传统教学中所带来的弊端，可以最大程度地促进小学生综合能力的发展。所以教师在进行小学数学的教学时，应以培养小学生综合实践能力为主，理论知识为辅，下面我们将针对在小学数学中培养小学生综合实践能力的研究与讨论。

简介：摘要：随着现阶段教育时代潮流的不断进步对于小学生的核心素养要求也越来越高，作为小学阶段最重要的三大基本科目之一的小学数学，在其教学过程中，更需要开展综合实践活动来促进小学生应用能力的提升，因此，本文通过描述了数学课堂综合实践活动对于提升学生应用能力的重要意义以及有关开展数学综合实践活动的相关建议，希望能够通过自己的经验，建议帮助小学数学教师解决目前课堂上存在的一系列问题，从而更好地开展教学实践工作。

简介：摘要：对于小学高年级数学学习来说，学生在学习的过程中需要掌握一定的综合实践能力。只有不断提高数学的应用能力，学生才能实现灵活运用数学的目的。本文主要对小学数学高年级综合实践能力培养的相关问题进行论述和分析，以提高小学年级学生数学的应用能力，促进学生学习成绩的提高。

简介：摘要：很多家长比较重视英语的学习，却忽视了数学的学习。家长认为，学习英语将来可以与外国人交谈，可以提高学生档次。数学根本运用不到生活中去，所以忽视了学生对数学的学习。在这种舆论风向下，本文以一名初中数学教师的角度，对于如何培养学生数学的综合应用能力提出了自己的见解[1]。

简介：摘要：在中学阶段，要注重培养学生的综合素质。在教学课堂上，不仅仅要传授相关的知识，还要注重学生全方位的发展，树立起全新的价值观、人生观等等，引导学生对自身产生认识，建立起乐观向上的人生目标、培养自身独自自主的学习能力和学习习惯，做一个对社会有用的人。

简介：摘要：随着新课标的改革，培养学生的综合素质能力已经成为教育的要求，因此初中的数学课堂当中在教师理论知识的同时要将综合素质能力相结合起来，让学生在接受基本的数学概念，基本的数学公式下，进一步的将数学知识和综合素质相结合，从而促进学生的综合能力提高。

简介：摘要：数学是我国教育当中基础性学科，也是非常重要的一门学科，对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用，同时随着素质教育和新课程改革的深入发展，传统的初中数学教学难以满足新时代的育才要求，以往只注重掌握基础知识的教学目标不能够对学生的数学学习有着根本性的帮助。因此初中数学教师应当创新教学方法，采取更加有效的教学方式，打造高效课堂，以培养学生的综合能力为课堂教学的最高目标。本文将主要围绕着数学课堂中培养学生的综合能力的意义以及有效策略展开论述。

简介：摘要：在教育事业整体发展速度不断加快的过程中，小学时期数学课堂教学活动也需要顺应时代的发展，走上改革的道路。其中有效地对学生进行综合素养的培养，能够提高课堂教学的整体效果，也能够促使学生良好的发展。所以本次文章就是基于学科素养的视角，探讨小学数学课堂上，学生综合能力的具体发展策略，希望能够找到正确有效的教育方法，弥补课堂教学存在的偏差，从而为学生后续的成长和进步奠定基础。

简介：摘要：在当前教学工作中，各学科教师愈加注重培养学生的综合能力，初中数学教学同样如此。为保障相关培养工作的有效开展，提升学生的综合水平，诸多教师以运用各种策略和资源开展数学教学，培养学生综合能力。针对于此，本文将浅析在初中数学课堂培养学生综合能力的原因意义，并结合当前现状，提出有效培养策略，从而保障初中生的综合能力得到充分提升。

简介：摘要：综合能力培养是当前小学数学教学开展的重要目标，符合新课标要求，有利于发展学生的综合素养，促进身心健康发展，可见培养综合能力的重要意义。教师必须重视综合能力培养要求，组织开展相应教学活动，努力实现综合能力培养目标。本文分析了目前小学数学教学中存在的问题，结合长期探索经验总结了小学数学教学中培养学生综合能力的有效策略。

简介：摘要：数学综合能力需要学生通过学习数学知识不断加强，身为数学任课教师，应当对数学综合能力的提升有情绪的认识，也就是说，需要教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣，并在此基础上，强化学生对基础知识的掌握，帮助学生树立明确的教学目标，学会一些学习方法等。教师在教学的过程中充分结合这些因素，就能够让数学课堂更加有效，从而培养学生的数学综合能力。接下来，本文将根据个人教学经验，站在教学实践的角度上，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：摘要：在小学数学的学习过程中，小学生综合能力的养成是十分重要的，不仅要教授小学生的知识内容，还要培养小学生的各项能力，强大的表达能力、观察能力、交流合作等能力，将为小学生的良好发展带来巨大的潜力。因此教师在教学的过程需要通过学生兴趣利用数学教学来培养小学生的综合能力，重视小学生综合能力的养成。本文将围绕如何在小学数学教学过程中培养小学生的综合能力。

简介：【摘要】从小培养学生们对数学的运用能力是非常重要的，所以在小学老师非常注重学生们的综合能力培养的。在数学教学的过程当中，老师会灵活的运用多媒体来辅助进行教学，这样能够减少老师的课上压力，也能够让更加新颖的教学内容呈现在学生们的面前，吸引学生们学习数学的兴趣。但是在教学的过程当中，部分小学数学老师对于培养学生们的综合运用能力也是有一定困难的，大部分都是在课堂当中学生不配合老师，这给老师的教学带来了很大的压力。

简介：摘要：初中是学生学习和成长的重要阶段，在众多学科之中，数学学科占据了至关重要的作用，初中数学教师在实际教学的过程中，应特别重视提升学生的综合数学素质，对于学生而言，其综合素质的最重要体现方向就是思维品质。教师在教学过程中，应将有效的教学方法采取进来，通过专题训练，对学生的思维独立性进行全面培养，进一步深化其思维。基于此，本篇文章主要对初中数学专题训练对学生思维综合能力的提升策略进行深入分析和探讨。

简介：【摘要】：小学数学是小学生对数学认知度的萌芽阶段，打好基础尤为重要。数学这门学科逻辑性比较强，每一个环节的知识点都紧紧相扣，而且非常的严谨，在数学教学当中，教师必须注重培养与提升学生的综合能力，采用多样化的教学方式，促进学生综合能力的发展。因而教师应该在教学的过程中不断开拓学生的综合能力。

简介：摘要：在新课程改革日益推进的大背景下，高校的教学理念和教学模式发生了很大的变化，尤其是中职学校的变化情况具有一定的特殊性.中职学校的人才培养目标是技能型人才，具体是培养掌握理论知识和实践知识的优秀人才。