简介：摘要数学学科是一门要求综合能力较强的但比较枯燥的学科，所以很多学生学习起来感到比较困难，学习成绩不高。而且，许多学生因数学学习方法不当、学习习惯没有养成，从而影响了他们的数学学习兴趣，导致学习成绩下降。因此，数学教师必须多角度、多层次、多渠道地培养学生的学习习惯和思维方式。

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简介：摘要批改数学作业，是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节，既是教师了解学生学习情况的有效途径，也是学生获取教师对自己学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当，将会直接影响着教与学双方的信息反馈，影响着课堂教学活动的有效调控。

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简介：摘要批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是课堂教学的补充与提高。批改作业也是教师对学生作业的评价和学习情况的反馈，可以让学生从评价中感受到教师的关注和爱。

简介：〔摘要〕数学作业作为小学数学课堂教学的延伸，批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力。随着数学教学改革的日益深入，作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出，值得认真进行研讨。所以，有效的作业批改，有利于改进教师的教和学生的学，能够帮助师生及时矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

简介：长期以来，由于教师认识上的偏狭，加之“应试”思想的影响，课外作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，与学生的生活实际相脱离，严重束缚了学生的手脚，打击了学生的学习热情，抑制了学生创新思维的发展。为了改变此现状，近年来，我们在课外作业的设计上，进行了大胆的尝试，取得了良好的效果。

简介：作业是课堂教学的延续，是整个数学学习中的重要环节。但是，传统的数学作业存在很多问题，如机械重复、作业形式单、采用“～刀切”的方式布置作业题等等。因此，教师应运用新课程理念，使学生的数学作业更科学。下面，我结合小学数学教学工作谈些做法。

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简介：有效的数学作业的设计应有利于学生更好地掌握知识和技能，进而在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，

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简介：摘要“作业”的布置是教师教学过程中的重要环节，每一个教育工作者几乎天天都要面对“作业”布置，他们对于“作业”布置态度和做法不同，当然效果也不同。本文通过自己平时的教学实际，提出在教师“作业”布置中应重视的问题和一点想法，与各位同仁共勉。

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