简介：摘要：教育资源是以数字信号在网络上进行传输的教育信息内容及其载，教育资源管理平台通过汇集海量教育资源为学习者提供优质的资源服务。

简介：摘要：生命具有自然、社会和精神三重属性。生命教育是针对个体生命意识、生命价值观和生命品质的教育，有助于个体更好地认识生命、尊重生命、热爱生命，形成积极的生命价值观念。然而，如何有效地在幼儿教育阶段开展生命教育，是当下教育工作者面临的一大难题。基于此，本文尝试引入教育戏剧这一新颖的教学方式，针对其在幼儿生命教育中的应用价值展开探讨，并列举出一定的实践策略，以期促进幼儿身心的更好成长与发展。

简介：摘要：随着时代的发展，教育的目标也在不断变化，不再仅仅追求知识的灌输，而是更加注重培养学生的综合素养和个性发展。审美教育作为一种特殊的教育形式，对小学语文教育具有重要的价值。本文通过对现有研究进行综合分析，探讨了审美教育对小学语文教育的影响和作用，并提出了相应的策略和方法。

简介：摘要：初中生正处于思维发展的关键时期，且自身价值观的形成也很容易受到外界因素的影响。在这种情况下，初中教师应做好对学生的教育指导，结合实际情况优化管理方案，以给学生营造良好的学习环境，提高学生的知识水平。由此，本文对初中教育管理策略进行研究，基于人本教育理念提出了相应的管理策略，以促进教育管理的高效进行，为初中生的学习发展提供保障。

简介：摘要：通过对主题教育的内涵及党校党性教育的特点进行深入分析，结合具体实例，阐述了两者融合的必要性与可行性。文章从教育理念、教育内容、教育方法三个方面详细论述了融合的具体措施，并指出这种融合有助于提升党员干部的党性修养和综合素质。最后文章对融合实践中可能遇到的挑战提出了相应的对策建议，为深化主题教育与党校党性教育的融合提供了理论支持和实践指导。

简介：摘 要：幼儿阶段作为品格培养的重要时期，开展幼儿品格教育能够为个体的成长发展奠定良好基础，更有助于健全人格的形成。本文从幼儿品格教育的概念解析及意义分析出发，提出结合幼儿园实际开发品格教育园本课程、环境中渗透品格教育元素影响幼儿认知、教师以身作则为幼儿树立良好行为榜样、家园联合巩固幼儿道德认知和行为习惯这四条策略，浅谈几点对学前教育中开展幼儿品格教育的思考。

简介：摘要：随着社会的发展和教育观念的转变，家庭教育越来越受到人们的重视。家庭教育指导作为提高家庭教育质量的重要手段，也逐渐受到关注。然而，在实践中，家庭教育指导存在一些问题，如指导内容缺乏系统性和针对性，指导形式单一，指导频率较低，教师家庭教育指导和沟通能力不足，家长自身家庭教育能力不足等。这些问题严重影响了家庭教育指导的效果，也影响了家庭教育的质量。为解决这些问题，有必要对家庭教育指导进行深入研究，分析其现状和存在的问题，并提出相应的解决对策。

简介：摘要：融合教育理念是教育领域重要落实任务，主要用于特殊儿童教育中，其目的是推动特殊儿童适应普通教育活动，有助于幼儿逐渐适应正常生活，回归自然社会，达到特殊教育目标。因此，教师要以融合教育理念为导向，从尊重特殊儿童发展特点、教育定位和联系普通儿童三方面探究特殊儿童教育策略。

简介：摘要：教育行业步入新时代，决定着教育技术装备管理工作，应当向着现代化、高质量方向迈进，顺应教育信息化发展趋势，将教育技术装备作为全面提升教学质量水平的重要动力。现阶段，随着教育改革工作不断深化，社会对教育内容和形式提出更高的要求，学校教育应当把握社会发展机遇，开展技术装备更新维护工作，充分发挥先进化教育装备应用优势，针对当前部分教育工作者设备操作能力较低，系统数据安全漏洞等问题，应当以相关标准为依据，结合各个学科教育现状和学情，采用多元化方式加大教育装备管理力度。本文基于教育现代化发展理念，进一步分析教育装备管理现存问题，制定教育装备管理策略，持续挖掘教学过程中教育装备管理价值。

简介：摘要：陶行知先生是我国著名的教育家，他强调教育要与生活相结合，教育要从儿童的实际出发，创造出符合儿童天性的教学环境。在幼儿阶段，幼儿园科学教育是非常重要的一门课程。在教育过程中，教师应当运用生活教育理念对幼儿进行科学启蒙教育，促使幼儿掌握科学知识，了解科学的原理，从而更好地促进幼儿成长。本文主要分析了生活教育理念下的幼儿园科学教育的内涵及实施途径，希望可以给相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：幼儿园思政教育与家庭教育在育人目标上具有一致性，都致力于培养幼儿的道德品质、社会责任感和家国情怀。两者在育人内容和方法上也存在相互补充的关系。思政教育通过系统的课程设置和实践活动，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观；而家庭教育则在日常生活中潜移默化地影响着幼儿的行为习惯和情感态度。本研究聚焦于思政教育与家庭教育的协同育人机制，深入探讨了两者在育人过程中的相互关联与协同作用，提出了相应的协同育人策略。

简介：摘要：幼儿家庭教育和学前教育的互动，对于幼儿的发展具有十分重要意义。该研究探索家庭教育在幼儿学习兴趣培养、认知能力促进、情感发展等方面所发挥的积极作用。同时评价学前教育在家庭教育观念，方式，资源等方面的指导作用。本研究建议推动二者互动之策略主要有政府之政策支持、学校及家庭之合作机制、媒体及信息技术之运用等。这些战略的提出是为了强化家庭教育和学前教育之间的衔接，改善幼儿全面发展的环境。

简介：摘要：基于素质教育背景下，为有效提升小学生美术综合学习实力，教师需打破传统教学模式，灵活采取不同的教学引导策略，助力学生美术素养的形成，如引导学生观察实物，培养感知与观察力；专题美术实践活动，模仿中提升美术表现力；开放美术作品创作，发散想象中激发学生创造力；多维度剖析美术作品，欣赏与鉴赏能力的培养；组织学生手工操作，提升手眼协调的实践能力；作品文化底蕴挖掘，文化与历史意识的启蒙等。本文就素质教育背景下小学美术教育策略进行分析探讨。

简介：

简介：摘要：学前教育专业的幼儿体育教育课程之中，教师为幼儿提供全面发展的体育教育，培养他们身体、心理和社会认知的各个方面。通过体育活动和运动技能的训练，促进幼儿的骨骼肌肉发育、协调性和灵活性的提高，培养他们良好的姿势、平衡和空间感知能力，为幼儿积极参与到体育课程以及相关活动提供有利的条件。

简介：摘要：灾难和意外事故频繁爆发威胁着人类的生命健康，对于弱势群体的幼儿更是触不及防，对幼儿的安全教育与自我保护意识的培养不仅成为幼儿园的重要课题，也成为家庭教育的重要教育内容。平安家庭教育加强幼儿安全知识和公共安全教育，注重提高幼儿的危机意识和幼儿自我保护意识的培养，做好家园合作，预防意外伤害的发生与幼儿灾难危机逃生技能的学习。

简介：摘要：本文对以色列教育体系与中国教育体制在目标导向、教学方法和评价机制等方面的差异进行系统性比较，表达了两种教育模式在培养目标、教学实践和学生评价上的根本性区别，进一步探讨了以色列教育体系在批判性思维培养、教学方法创新、评价机制建设方面对中国教育体制改革的启示，为我国教育改革和发展提供了有价值的参考思路。

简介：摘要：本文旨在从教育公平的视角出发，深入探讨城乡教育资源分配的问题。首先，文章分析了城乡教育资源分配的现状，揭示了其存在的主要问题。接着，从教育公平的理论框架入手，阐述了城乡教育资源分配的公平原则，并对影响资源分配的各种因素进行了深入分析。最后，提出了针对性的解决策略，以期推动城乡教育资源的均衡分配，实现教育公平。

简介：摘要

简介：摘要：美术课程具有人文教育性质，所以在实际教学时不能只是将关注点放在技能训练上，也要承担起人文素养培养责任，加强对学生情感和价值观的培养。本文就人文教育本质进行了分析，并在此基础上探究了初中美术教育与人文教育融合的有效途径，以期能带来借鉴价值。