利用教育戏剧开展幼儿生命教育的行动研究

利用教育戏剧开展幼儿生命教育的行动研究

张敏琪

苏州工业园区文景幼儿园        215000

摘要：生命具有自然、社会和精神三重属性。生命教育是针对个体生命意识、生命价值观和生命品质的教育，有助于个体更好地认识生命、尊重生命、热爱生命，形成积极的生命价值观念。然而，如何有效地在幼儿教育阶段开展生命教育，是当下教育工作者面临的一大难题。基于此，本文尝试引入教育戏剧这一新颖的教学方式，针对其在幼儿生命教育中的应用价值展开探讨，并列举出一定的实践策略，以期促进幼儿身心的更好成长与发展。

关键词：幼儿教育；生命教育；教育戏剧

生命教育是幼儿教育体系的重要内容之一，它包含安全与健康、养成与交往、生涯与信仰这六大领域，对于幼儿的健康发展具有重要意义。一方面，生命教育有助于幼儿认识生命，理解生命的起源、生命的意义以及生命的价值，进而培养幼儿尊重生命的态度，使他们学会关爱他人、珍惜生命、保护自然、感恩父母；另一方面，生命教育有助于幼儿形成积极的价值观，使他们更加关注自身成长，不断提升技能，追求美好生活，实现更好发展。

一、教育戏剧概述

（一）教育戏剧的含义

教育戏剧中的“戏剧”可以从广义上理解。因此，教育戏剧就是一种将戏剧元素和教育相结合的教学方法，教师通过模拟情境、角色扮演、即兴创作等方式，激发幼儿的想象力、创造力和表现力，引导他们在实践中探索、思考和成长。教育戏剧不仅具有娱乐性，更具有教育性[1]。

（二）教育戏剧对于幼儿生命教育的重要价值

教育戏剧对于幼儿生命教育具有重要意义，能够有效地促进幼儿的全面发展。一方面，教育戏剧能够激发幼儿对生命的兴趣，使他们更加关注生命现象；另一方面，教育戏剧有助于幼儿在情境中体验、感悟生命价值，培养他们尊重、珍惜生命的情感。除此之外，教育戏剧还能够提高幼儿的沟通、合作能力，培养其团队精神和社会责任感。

二、利用教育戏剧开展幼儿生命教育的具体策略

（一）合理选择剧本，鼓励幼儿自主创作

在利用教育戏剧开展幼儿生命教育的过程中，选择合适的剧本至关重要。教师应充分考虑幼儿的年龄、认知水平、兴趣等因素，挑选具有教育意义且符合幼儿发展需求的剧本。同时，教师还可以鼓励幼儿参与剧本创作、角色设计等环节，引导他们充分发挥想象力和创造力，培养他们独立思考、创新表达的能力。

例如，教师可以选择以“关爱生命”为主题的小剧本，让幼儿在参与创作过程中，思考生命的起源、生命的价值以及如何关爱生命。在具体实践过程中，教师可以引导幼儿思考“哪些东西是有生命的？值得我们去关注、保护？”幼儿可能会回答“小花、小草、小猫、小狗”等。在此基础上，教师可以引导幼儿自主编造一个与动物和植物有关的小故事，并鼓励幼儿自主选择角色，通过戏剧扮演的形式引导幼儿在不同角色中学会关爱生命，意识到生命价值。通过这一过程，幼儿不仅能够提高自己的表达能力，还能对生命产生更加深刻的认识。

(二)创设有效情境，使幼儿在实践中感悟生命意义

为了使幼儿更好地感悟生命意义，教师可结合幼儿生活实际，设计富有生命教育意义的情境。这些情境可以包括生命的诞生、生命的成长、生命的关爱等方面，引导幼儿在教育戏剧中体验生命价值[2]。

例如，教师可以设计一个关于“生命诞生”的情境，让幼儿分别扮演一个人出生时候的不同角色，如医生、护士、父母等。在此基础上，教师可以通过引导幼儿借助戏剧道具、台词等，完成角色扮演，引导幼儿在情境中分别意识到自己所承担的身份与责任，感受生命诞生的重要意义，了解生命诞生的过程，感受生命的神奇与可贵。情境创设是教育戏剧模式顺利开展的关键前提，教师通过在有效的情境中践行教育戏剧模式，能够引导幼儿更好地理解生命的意义，培养尊重生命的态度。

（三）加强团队合作，培养幼儿的综合素养

教育戏剧的实施过程中不能缺少团队合作。教师可以引导幼儿在活动中学会彼此合作、互相支持，培养其团队精神和社会责任感。在剧本表演过程中，教师要让幼儿明白，每个人都是团队中的一员，需要共同努力，才能成功实现自己的目标。

例如，在针对“生命安全”这一主题进行戏剧扮演的过程中，教师可以设置一个“地震”的情境，这一情境需要幼儿掌握必要的“地震安全”常识，同时需要幼儿在情境表演过程中通过团队合作，有效地提升自己的生存能力，激发自身的潜能，实现对于生命意义的进一步感悟和重视。因此，教师在具体实施过程中，需要让幼儿在合作中体验到团队的力量。通过这一过程，幼儿不仅能提高自己对生命意义的重视，还能培养团结互助的意识，为未来的成长发展奠定基础。

结束语：综上所述，利用教育戏剧开展幼儿生命教育具有显著优势，有助于激发幼儿对生命的兴趣，培养其尊重、珍惜生命的情感。教育工作者应积极探索和实践教育戏剧在幼儿生命教育中的应用，创新教学方法，为幼儿健康成长创造良好条件。同时，教师也要加强自身专业素养培训，不断提升自己的戏剧教育知识和技能，善于发现和引导幼儿关爱生命价值，以提高幼儿教育质量，更好地推动幼儿生命教育的发展，促进幼儿个性全面成长。

参考文献：

[1]韦清云.戏剧活动与幼儿园教学的有机整合[J].读写算,2023,(25):92-94.

[2]徐赵梅.教育戏剧在学前教育中的有效实施策略[J].戏剧之家,2023,(21):42-44.