简介：

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

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简介：读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础.教师只有自己先＂潜心理教材＂,课堂上才能＂灵动而生发＂.

简介：在高中历史教学中，要因材施教，充分发挥好人教版教材的作用，方能让学生“吃透”课文，“消化”知识，这也是作为高中历史教师想要达到的教学效果。那么，在高中历史教学中怎样才能用好教材呢？本文对此谈了几点意见，并提出了策略。

简介：新课程背景下的语文教学给语文教师提出了更高的要求,语文教师需要以全新的心态和新颖多变的教学形式去吸引学生,引导学生学好语文、用好语文.在教材处理上,必须改变照本宣科的方式,呼唤活化教材,巧用教材,甚至重组教材,融入自主、合作、探究等学习方式,从而更好地提高小学语文教学效率.

简介：英美概况作为英语专业的必修课程,扮演极其重要的作用。这门课程是对英语专业学生已有知识的升华和拓展。目前教材内容覆盖面较广、质量良莠不齐,因此教学目标及教学思路的设计直接决定整体的教学效果。基于目前所使用教材,结合专业学生学习的需求,分析所使用教材的优劣点,并探讨解决英美概况教学中存在重点难点,以及采用交互、任务及启发式教学法来提升整体的教与学过程。

简介：根据职业教育课程改革需要,研制了职业教育课程教材《物理教学设计》编写的三大原则,即突出能力目标原则、教材内容选择与能力目标相适应原则、教材内容编排合理性原则,彰显了“全新视角、一条主线、两个着眼点、三步到位、四种特性、五点注意、六大突破、七方面培养和提高”的教材编写特色,提出了使用该教材的八点教学建议,对职业教育教材建设进行了有益探讨。

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简介：教材是重要的课程资源,是课堂教学的载体。在教学实践中,二度开发教材已经成为教师必备的基本功,不管是在日常的教学中,还是在公开课上,教师都会有意无意地对原有教材进行处理。对教材不同的处理方式,呈现出不同的课堂教学效果。那么,对教材的处理应当基于怎样的价值追求呢？是追求外显的功能——掌握知识、形成技能,还是追求内在的价值——让学生的数学思维得到真正的发展？

简介：【名师开讲】约请各学科教学一线的名师,介绍学科教育教学思想和方法,展现名师的研究过程、教学心得或成长心得、精彩课例与评析及团队建设的经验,等等。【政策解读】主要约请教育管理部门、教育研究机构及大中小学校等教育系统的专业人士就国家新出台的教育宏观改革、课程改革、教材改革、教学改革、考试改革等方面的政策和文件进行针对性解读和分析。【课标专家一席谈】主要约请各学科课程标准研制组成员就课标的核心理念、学科课程或教学的研究焦点或热点问题进行分析和探讨。

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简介：《中小学教材教学》(月刊)由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办,主要面向中小学各科教师和基础教育教学研究工作者。本刊本着"引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展"的宗旨,努力成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。本刊特向广大中小学教师和教研员诚征稿件,欢迎踊跃来稿。一、征稿内容1.关于基础教育课程、教材、教学改革的热点和焦点问题的实践与研究。2.最新课程或教学改革成果、经验介绍,有特色的教研活动。

简介：立足于“树德立人”的宗旨,各门基础课程的教科书都应指向教育总目标;而这又必须以首先实现各自独立的学科目标为前提。教育总目标才能够达成。各门学科教科书为了达成本学科的教育目标,必须凸显各自的学科思想和学科价值取向,成为各自教学实施的稳固依托。对于教学目标相对清晰的其他学科来说,这原本是一个简单的常识问题。

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