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教材：学科价值的载体,教学实施的依托

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摘要立足于“树德立人”的宗旨,各门基础课程的教科书都应指向教育总目标;而这又必须以首先实现各自独立的学科目标为前提。教育总目标才能够达成。各门学科教科书为了达成本学科的教育目标,必须凸显各自的学科思想和学科价值取向,成为各自教学实施的稳固依托。对于教学目标相对清晰的其他学科来说,这原本是一个简单的常识问题。

DOI n495xqo7dy/1490259

作者管然荣;郭金庭

机构地区不详

出处《中学语文教学》 2015年4期

关键词语文教科书教学单元学科思想育人目标学科价值价值取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）