简介：

简介：摘要：正当新冠病毒肆虐被强权霸凌所纠结，世界到处弥漫愤怒与对抗时，一群云南野象竟然“组团”走出深山老林，悠哉游哉“下乡”旅行，为中国新闻平添一股清新亲和温馨。全世界的儿童，还不懂东方文明时，就津津乐道中国大熊猫的故事。作为传播国家亲和力使者，全球融媒体数不清的中国熊猫形象点亮孩子们的眼睛，包含国家形象深处的亲和力意味深长。“新闻亲和力”，是世界新闻人关注的老话题，不同背景和视角，有着不同理解，在实践中不断探索。

简介：摘要：对于大学来说，大学生是主体。要赋予大学生使命感和责任感，培养高校成为新时代社会主义人才，就需要对大学生实施数字化政治教育，提高大学生的智慧和思想政治水平。在这方面，完成大学这项工作的途径是攻读思想政治课程。但是现在，高校思想政治课存在一系列问题，就是缺乏连通性。对此，我们在实践中探索和检验了提高思政课针对性的方法和途径。

简介：摘要：现如今，在新时期的背景下，怎样才可以增强自身的亲和力已经成为教育者一直都在探究的课题。尽管在最近这些年，关于教师亲和力的研究已经取得了一定成果，但仍然需要每一位教师的亲身实践以及参与，只有以先进的理念为指导，做到以人为本，全身心投入到亲和力的提升过程中，才能突破传统教育的桎梏，建立有利于师生共同发展的新局面，使课堂真正成为同学们全方面发展的地方，使师生关系成为推动同学们成长的助力器。基于此，下文就围绕新时期如何提升小学教师的亲和力展开论述。

简介：摘要：高校思想政治理论课承担着立德树人的根本任务。提升思政课教师的亲和力是办好思政课的重要基础。新时代新形势下，提升思政课教师的亲和力，要求教师要不断充实教学内容，优化教学方法，提升自己的综合魅力。

简介：摘要：作为一名教育工作者，良好的师生关系是教育产生效能的关键，它决定了教育的成败。本文通过笔者与学生相处的亲身经历，总结出建立良好师生关系的一些经验。并提供了一些与学生建立良好人际关系的方法，在提供教育之前，为自己扫清障碍，让学生接纳你，进而接受你的教育。

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简介：摘要目的评价麻疹IgG抗体亲和力试验对判定麻疹病例的价值。方法以中国疾病预防控制信息系统2013-2015年天津市麻疹实验室确诊病例和麻疹排除病例为研究对象。回顾性追溯保存的病例血清，开展麻疹IgG抗体亲和力试验，重新对麻疹排除病例进行归类。结果共收集到326例麻疹病例血标本，其中实验室确诊病例267例，排除病例59例，≥20岁病例占92.33%（301/326）。麻疹IgG抗体亲和力试验显示，确诊病例和排除病例中麻疹IgG高亲和力抗体的比例分别为66.95%（158/236）和91.23%（52/57），差异有统计学意义（χ2=13.33，P<0.001）。根据判定标准，15.25%（9/59）排除病例被重新判定为麻疹病例，其中8例是高亲和力抗体，有含麻疹成分疫苗（MCV）免疫史，判定为继发性免疫失败病例；1例为低亲和力抗体，有典型的麻疹临床症状，无MCV免疫史。结论麻疹IgG抗体亲和力试验能够提供有参考意义的血清学证据，可以减少麻疹急性期血清学诊断中由于IgM抗体假阴性而造成的错误排除。

简介：摘要：初中阶段正处于学生心智成长的关键时期，对学生人生观与价值观的形成有着重要的影响。因此，道德与法治教育对于学生德育教育和品格成长则显得至关重要。通过道德与法治课堂，有益于帮助学生形成正确的道德观念与法治观念，同时也有利于贯彻落实社会人才培养要求。课堂亲和力是教学过程中的润滑剂，更是教学效果的增色剂。通过打造具有亲和力的课堂氛围能够有效促进课堂知识与日常生活的融合，使学生的知识学习过程生动化与形象化。基于此，本文立足于当前阶段，初中道德与法治课堂开展的重要意义进行阐述，分析了提升课堂亲和力的具体措施。

简介：摘要：评价是一种调节和控制被评价者行为的方式,是评价双方精神交往的过程。因此在日常教学中对教师应进行科学的、有发展性的评价,并把教师对学生的评价纳入对教师评价的内容之中,以促进教师评价艺术的提高。对教师的评价引导着教师的发展方向,而如果不关注教师对学生的评价,就无法确知教师评价行为的优劣并改正当前教师对学生的错误评价和危害性评价。

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简介：摘要：电视台是相对来说较为传统的大众媒体，通常人们可以通过对电视节目的观看了解来掌握社会的变化和新闻资讯，而主持人是新闻播报过程中的主体，为了提高播音主持的质量，需要从主持人综合素质及亲和力的提升出发，采用多元化报道形式，同时熟练掌握及应用报道内容，保证自身评论的客观性及正能量，让观众可以通过观看节目体会到主持人的魅力，并获得良好的信息传播效果。

简介：摘要：习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了高等教育内涵式发展的时代要求。高等教育的根本任务在于立德树人，立德树人的首阵地和主战场就是思想政治教育。高等教育内涵式发展实际上为高校思想政治教育的内涵式发展提出了任务、指明了路向。内涵式发展要求资源整合、格局优化、质量提升，本质上就是实现人的自由、全面、健康的发展。思想政治教育内涵式发展的关键在于“人”。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。培养人，首要的就是让理论亲近人，让教育走进人的内心。

简介：摘要: 教师在传道授业解惑过程中，需要处理大量的人际关系,其中一个重要的关系就是师生关系。教师和学生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理。

简介：摘要：师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。无论是学生还是教师，都应该自觉地站在真理的旗帜下，崇德，尚学，唯美，求真，全面发展，一起成长。营造新型的师生关系成为提高教育教学效率，办好人民满意教育的一大突出问题。

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简介：摘要：思想政治教育理念是对思想政治教育“是什么”以“应当是什么”基本问题的根本性追问与回答。高校思想政治教育应努力提升思想政治教育内容亲和力、思想政治理论课教师人格亲和力、思想政治教育话语亲和力、思想政治教育目标亲和力和思想政治教育形式亲和力，提高思想政治教育的感染力、吸引力和渗透力，满足学生成长发展需求和期待。

简介：摘要：本文的主旨为深入探究基于小学英语核心素养下学生语言亲和力建构能力的培养，以期强化学生对语言亲和力运用规律的掌握，提高学生的英语水平。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，应从加强师生间的交流提高学生的创新能力、丰富教学手段培养学生的独立思考能力、营造真实语境激发学生的真情实感等几方面入手，有助于提高学生的语言亲和力构建能力，促进小学英语教育的发展与进步。

简介：[摘要]在新课改教育环境下，需要建构小学良好师生关系。本文从建构良好师生关系的相关问题出发，思考建构小学良好师生关系对新课改基础教育发展的重要意义，结合相关理论基础，探讨从教师层面构建小学良好师生关系的具体策略和方法。教师要转变传统教学观念，关注教学目标与情感价值，合理创新交流方式促进师生沟通，以此建构小学良好师生关系。

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