简介:摘要:21世纪,我国高校教育正面临知识经济全球化的挑战,最直接的体现便是对高校教学质量的要求,只有当高校坚持以学生为中心构建内部教学质量保障体系,才能够为社会培养出更加优秀的综合性人才,才能够充分发挥出高校在特色社会主义发展过程中价值引擎功能。构建以学生为中心的高校内部教学质量保障体系能够具备目标导向、条件保障、激励约束及自我监控等作用,它不仅是增强我国高校国际竞争力的重要手段,同时还是促进高校可持续发展的重要基石。教学质量作为高校各项活动的生命线,若没有完善的内部教学质量保障体系,高质量的教学将无法自动生成,因此需要加强以学生为中心的高校内部教学质量保障研究工作。
简介:摘要:在小学体育教学中,发扬教学民主是对学生主体地位的尊重,同时也是促进学生全面发展的重要途径。老师和学生应该是平等的,课堂教学应是民主的。老师和学生应该是朋友,应和学生打成一片。传统的体育教学就是用命令式的口吻造成老师和学生之间的距离拉大,因为体育教学中,如队列口令,指挥学生的语言等都是具有命令性、权威性,而语调高昂,学生始终处于一种被动的状态,老师不管学生有什么想法,学生都得按老师的要求去做,结果老师和学生相互对立,难免会造成有些学生不喜欢上体育课。体育与健康课程标准中已经明确表示,体育课要激发学生运动兴趣,培养学生的主体意识,要以学生为中心,重视学生的主体地位,要时刻关注学生个体差异与不同的需求,确保每个学生都收益。因此要改变传统的体育教学模式,建立新型的师生关系,来培养学生体育意识,推动小学体育教学可持续发展。
简介:摘要回顾过去的教育,我们可以毫不客气地把传统的教学比作“传话教学”。传统的语文教学,教师重讲,学生重记,往往把一篇情文并茂的文章讲得支离破碎,教师讲得激动万分,学生听得无动于衷。教师把自己对文本的感悟或是教参上的条条框框硬塞给学生,而忽略了学生的理解、体验、感悟、思考,忽略了学生作为学习主体的认识过程和知识情感内化的过程,扼杀了学生的独特个性。现在,随着时代的进步,学生整体素质提高,阅读主体(学生)已发生了深刻的变化。对话,是当前教育改革中出现的一种体现全新教育理念的教学方式。阅读教学效率的高低,很大程度上取决于对话过程的有效程度。因此,本文将根据新课程改革的理念,以小学语文课堂为特殊空间,以文本为凭借,从师本、生本、师生、生生四种对话形式来论述如何实现中学语文阅读课的有效对话。
简介:摘要:在新教材编写中,开放和自主性成为小学课堂焦点。教师课前精心准备教案,怎样才能调动学生的学习兴趣,在新的教育理念和方法的基础上结合自身教学方法总结教学经验,形成一种新的教学思路。教师通过一系列创新的课堂活动展示自己教学方法,提高学生学习兴趣,提升教学质量。
简介:摘要:随着现代教学理念的不断创新与发展,OBL(基于结果的学习)教学模式逐渐被引入到中医药教育领域,特别是在经络腧穴的教学中表现出独特的优势。本文围绕OBL教学理念在经络腧穴教学中的应用进行了深入探讨,旨在分析该教学模式带来的积极影响及存在的问题,并提出相应的解决策略。通过这一理念的实施,不仅可以提高学生对经络腧穴知识的掌握程度,还能促进其实践技能和创新能力的发展。然而,当前在应用过程中也面临着缺乏科学依据、忽视个体差异和实践环节不足等问题,这些问题的存在限制了OBL教学理念在经络腧穴教学中的效果发挥。为应对这些挑战,文章提出了加强科学基础、采用个性化教学方法和加强教学实践三个方面的对策。通过这些措施的实施,旨在构建一个更加科学、合理和高效的教学体系,从而更好地培养学生的专业素养和实践能力。
简介:摘要:中国高等教育已经进入内涵式式发展阶段,传统单一的教学环境和教学方法已经无法满足新的教育发展目标,如何及时调整整个教学体系下的各教学因素,使其可以尽快适应新的教育发展模式与目标,本文基于OBE教育理念下,从产品设计专业重实践的特色需求出发,将教学场域从教室扩充至教室+办公室+工作室三室合一的新的融合性教学场域背景下,通过分析各场域的核心角色、场域特点及目标,并基于各场域目标,提出构建单个场域的自循环教学体系方法,以及多场域的大循环教学体系构建方法,达到构建产品设计专业可持续教学体系构建的目的,逐步实现教育内涵式发展的目标。