简介：“内涵式发展”是应用型大学发展的本质,是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步,表现为高校教育质的发展,主要包含办学思想,文化底蕴,教学团队,教学模式,教育理念以及全面提升教育教学质量等。与之相对应的学校教育的外延式发展则是以规模扩张为基础的人、财、物的增加,以及以消耗教育资源为基础的教育质量、效益的进步,是学校发展的数量表征。

简介：

简介：摘要随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加，高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程，需要积极地创新教学模式，深化英语教学改革，改变传统的以教师为主体的教学模式，开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验，分析当前高校在英语教学过程中存在的问题，验证应用型教学的优势，进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。

简介：本文通过对德国应用科学大学的基本情况和办学特点的分析,结合作为宁波地方本科院校的实际,提出我校应以建设应用型大学为目标,并在人才培养模式、学科专业建设、师资队伍建设、培养途径和开放办学等五个方面上办出特色。

简介：摘要：本文以语言输入假说和人本主义理论为依据，结合目前高校大学英语分级教学中普遍存在的各种问题，比如学生精准分级难，高中低等级的教学目标设定难，落实因材施教难，教学成效评估难等，相应地给出了对策，以期为大学英语分级教学的进一步优化献策献力。

简介：摘要

简介：摘要：21世纪，随着经济全球化的深入发展，对我国高校大学英语教学提出了更高的要求，因此，该使用怎样的教学模式，以培养出符合当下社会发展需求的应用型复合人才，是近年来高校英语教学改革所面临的主要难题。目前，尽管我国高校已经采取了一些改革措施，但在实际教学中，仍存在一些阻碍高校人才培养的现实因素。对此，在应用型大学转型大背景下，本文将从我国大学英语教学改革现状、主要存在的问题以及改进措施三个方面进行具体分析，以期为我国大学英语的教学改革路径和方向提供一些思路。

简介：摘要：随着信息化与经济全球化的不断发展，社会对于高素质的应用型人才提出了全新要求，为应用型本科院校的发展带来了全新给予与挑战。因此，应用型本科院校应结合社会发展的趋势以及实际需求，对教学内容与方式方法进行完善，培养更多具有专业知识基础、实际应用能力强的复合性人才。在本科院校当中，大学英语属于一门基础课程，更是高校教育教学改革的重要部分。将传统的教学方式作为基础进行完善，为社会的发展培养出更多专业的应用型人才。

简介：摘要随着我国步入转型的关键期，应用型创新人才成为社会发展进步的重要支撑，在此背景下，推进应用型本科院校的教学改革工作受到了社会各界的广泛关注。大学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，对高校学生创新能力的培养具有十分重要的作用。本文简要阐述了大学数学教学的现状以及改革的必要性，重点就大学数学课程进行深入分析和研究，希望推动我国应用型本科院校教学改革工作的顺利完成。

简介：摘要 本文通过对课程思政内涵的阐释，说明了在应用型大学的英语教学中实施课程思政的原因以及论述了应用型大学英语课程思政的途径：树立课程思政的理念;利用实践教学实施课程思政;开展第二课堂思政教学，来全面提高应用性人才的综合素养。

简介：摘 要：本文以加强实践教学环节为出发点，探讨了在专门用途英语教学（以商务英语课程为例）中以培养学生职业岗位能力为核心，加强实践教学的理论依据、其必要性和有效途径。

简介：分析了大学计算机基础课程教学中存在的不足，根据应用型本科院校的基本定位及人才培养目标，结合滁州学院的教学实践，从教学模式、教学方法与实践教学改革以及教学团队建设等四个方面讨论大学计算机基础课程教学改革的基本思路与方案。

简介：摘要在分析了本科院校分层级教学和分类别教学的基础之上，提出了应用型本科大学英语教学模式创新的必要性，并且探讨了新型的大学英语创新教学模式，希望分级分类大学英语教学融合ESP英语，增强学生学习英语的兴趣和并对高年级专业英语的学习打好基础，开拓大学英语教学的新篇章。

简介：摘要：随着社会、经济，文化和信息科技的发展和时代的发展需求，社会需要具有较强的社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。应用型本科是对新型本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，目的就是在于注重学生实践能力，培养应用型人才。翻译能力对于应用型本科院校的毕业生来说，是他们最实用的外语技能之一，同时在应用型本科院校大学英语教学改革中，翻译也是重要改革内容。因此，针对应用型本科院校大学翻译教学中存在的问题，本文对应用型本科院校大学英语翻译教学进行了研究探讨。

简介：摘要：地方应用型大学以服务地方经济社会发展为根本，培养复合应用型人才，是我国高等教育战略布局的重要组成部分。基层教学组织是高校教育教学的基本单位，在立德树人、人才培养、专业建设、课程建设、课堂教学、教研科研、青年教师培养、教师教学能力发展等方面起着关键重要作用。本文针对蔬菜学基层教学组织建设进行了探索和实践，形成了建设目标与规划、教学组织与管理、师资队伍建设、教学改革与研究、产学研合作、条件保障“六位一体”培育路径，以期为地方应用型大学基层教学组织建设提供借鉴。

简介：当前，随着我国高等教育大众化进程的加快，应用型本科院校成为我国高等教育体系中的重要力量。《国家中长期教育改革和发展规划纳要（2010～2020年）》（以下简称《规划纲要》）提出，到2020年我国高等教育毛入学率达到40％，

简介：摘要人力资源作为社会发展的重要动力，对于整个社会经济的发展都具有非常重要的影响。所以，在这样的情况之下，为了更好的为社会供应源源不断的人才，就应该积极推动应用型大学职业教育职能的发挥，并结合整个行业和区域经济发展的需求，对潜在的职业教育理念进行系统的贯彻落实。而本文在对这一课题进行探究的过程中，主要是从应用型大学职业教育职能的相关概述入手，在对基本内容进行了解的基础之上，不断探索提升应用型大学职业教育职能发挥水平的措施，从而更好的推动应用型大学教育理念的有效深化。

简介：培养具有创新创业精神的高素质应用型技能型人才是应用型大学的根本使命.通过对工匠精神内涵的梳理,不难说明在应用型人才素质标准上,以工匠精神的培养为目标是应用型大学的必然选择.应用型高校可通过价值观引导、课程改革、创新创业教育、政产学研联动以及师资队伍水平提升等方面加强大学生工匠精神培养,全面提升应用型人才素质.

简介：摘要：随着技术的进步，大学的数学逐渐破坏了传统的教育模式。我们大学从2013年开始通过突变平台在线教学，到目前为止，这种与互联网相关的教学模式已成为“新常态”。许多学校从几个教室制作了卫星和网络多媒体工作室，将网络扩展到校园的整个世界。对于大学的数学方案，如何有效地将当前网络资源与大学数学中课程本身的特点联系起来，是大学研究的一个重要课题，方法是将教师的角色转变为辅导，提高学生的学习能力和创新能力。

简介：高等数学是工科学生重要的必修课程。针对应用型大学高等数学教学现状存在的一些问题进行剖析,并在此基础上,提出关于教学改革中教学内容、教学方法、教学资源配置、教学评价机制的建议。