简介：

简介：摘要：2020年初,突如其来的新冠病毒疫情打乱了正常的工作学习节奏。2020年春季学期开学前，教育部要求全国各学校“停课不停学”，随即全国各大高校在该学期开始了线上教学工作。随着后疫情时代的来临，教育信息化促使线上线下混合式教学快速发展，这也给民办应用型大学线上教学质量的控制带来了新的挑战。本文分析了民办应用型大学教学的特点，并以机械工程专业为例，提出了线上教学的质量控制的基本方法。

简介：《高等数学》是应用型本科大学教育中不可或缺的一门课程，它对学生逻辑思维和创新思维等各方面的培养有着重要的意义。但是高等数学的教学，还存在着一些不足，达不到应用型本科大学人才培养的要求，因此，本文对应用型本科大学高等数学的教学改革作一些探讨。

简介：应用型本科院校的大学物理教学改革应树立以应用型人才培养为核心的教学理念，构建与应用型本科院校相适应的大学物理教学体系，为国家培养高水平工程技术应用型人才。

简介：摘要随着教育教学改革的不断进行，应用型大学越来越受到人们的关注。如何才能在传统的教学基础上更好的发展成为应用型大学是现在高校面临的一大难题。PLC是以编程软件来改变控制过程的自动控制装置，是电气和机电类专业中应用型的专业课。如何才能更好的从原来的理论教学转变成为应用实践性课程是教学教改的重点。从课程开始改革，从实验室走向社会，学科专业课程要落实到应用，提高专业建设与地方经济社会发展的适配性，使专业建设更紧密结合产业、行业的发展需要。

简介：【摘要】：在应用型大学教育改革中，结合应用型大学的建筑人才培养方案的需求，本文以西南交通大学希望学院为例，针对《建筑初步》课程的教学情况，应重视学生的实践应用能力。在建筑初步课程不断调整的教学体系中，着重培养学生的多思考、勤动手，巧运用的全方面知识能力，让建筑初步课程更加适合于应用型本科院校的教育发展道路。

简介：在分析应用型本科院校大学英语面临的挑战的基础上,试图找到大学英语教学改革的途径,从构建新的教学理念、构建多种课堂教学模式、行业英语的课程设置、教授并创造语言实践环境和加强师资力量建设五个方面论述了应用型本科院校大学英语教学的改革对策.

简介：摘要：素质教育强调了美育教育的重要性，更对学科教学提出了新的要求。即在开展学科教学时找寻学科与美育之间的契合点，挖掘学科的美育内涵，在实施学科教学中实现美育教育的渗透。为响应这一教育要求，各学段学科教师纷纷开展了教育实践活动。文章将以应用型本科院校大学英语为例，充分分析美育教育渗透于大学英语课堂的积极作用，进而探析渗透对策，在展示英语学科之美中实现有效的美育教育。 关键词：应用型本科 大学英语 美育教育 渗透对策

简介：摘要在国家高校发展政策的指引下，许多高校开始向应用型高校转型。可是这些高校的公共英语无论是在教材还是教学方法等方面仍然沿用过去的模式，这导致公共英语与学生的需要相脱节。在本文中笔者通过自身在教学实践中的思考提出了几点建议。

简介：摘要：基于应用转型人才培养的定位，应用转型背景下的地方本科院校在专业设置、人才培养模式等方面都须要有较大的改革和转变。为积极有效探索地方应用型本科院校中大学物理课程教学普遍存在的不足，本文首先概述了应用型本科院校大学物理教学改革的主要研究内容；接着着重以保山学院为例，探讨了地方本科院校大学物理课程教学现状；最后，在此基础上，对应用型地方本科院校大学物理教学改革的方向进行了讨论。

简介：摘要：素质教育强调了美育教育的重要性，更对学科教学提出了新的要求。即在开展学科教学时找寻学科与美育之间的契合点，挖掘学科的美育内涵，在实施学科教学中实现美育教育的渗透。为响应这一教育要求，各学段学科教师纷纷开展了教育实践活动。文章将以应用型本科院校大学英语为例，充分分析美育教育渗透于大学英语课堂的积极作用，进而探析渗透对策，在展示英语学科之美中实现有效的美育教育。

简介：摘要：针对目前应用型本科院校中大学物理教学现状，本文对大学物理教学改革进行了反思。文章从教学内容和教学手段两个方面入手，浅谈大学物理教学改革新思路，为提高大学物理在应用型本科院校人才培养中发挥其应有的作用和地位。

简介：

简介：摘要：随着高等教育的普及化以及本科教育的快速发展，应用型本科院校作为培养应用型人才的新型高校异军突起，承担着为社会培养高素质技能型人才的重任。大学语文作为一门公共基础课程，侧重于培养学生的语文素养、职业应用技能，同时也是一门重要的人文素养课程，有利于应用型本科院校塑造学生职业素养。大学语文课程中的教学评价环节恰恰强化和辅助了该课程在应用型本科院校中实现自身的课程教学目标和课程特色。本文通过对应用型本科高校以及普通高校中大学语文课程开设情况、教学目标、教学评价方式等方面进行了调查研究，在对抽样调查结果分析研究的基础之上提出了应用型本科院校大学语文课程教学评价改革策略。

简介：摘要：传统的大学英语教学模式在一定程度上存在着教学方法单一、学生参与度低、教学效果不尽如人意等问题。近年来，数字赋能的应用型高校大学英语教学模式逐渐成为研究热点，旨在探索一种更加符合时代发展需求、提高学生实际应用英语能力的新型教学模式。

简介： 摘要：应用型大学教学如何为工科专业毕业生在往后的职业生涯中做好充分的准备，一直是学术界、政策制定者和企业关注的问题。然而，工科实践课程教学对许多学生和教师来说仍有些许神秘，这往往导致工程毕业生对工作准备不足，企业对新员工也不满意。为此，我们主要讨论了如何使实践和教学相结合，有效辅助毕业生快速适应企业需求。同时，也期望该论文能为应用型大学工科专业学生、教师和工业附属机构对如何提升工科实践课程教学提供新思路。

简介：摘要：本文阐述了城市型、应用型大学“双师型”教师素质提升的意义，分析了城市型、应用型大学“双师型”教师的现状，从完善制度、拓宽培训渠道、产学研合作三个方面对双师型教师素质提升途径进行了阐述。

简介：目前的大学英语学业成就评价在外语应用型评价方面有所偏失，基于有关应用型人才培养的研究成果、语言测试理论、大学英语评价实际，本研究提出了应用型大学英语评价模式。该模式由英语基础评价、英语实践评价和英语专业应用评价三个模块组成，分别对应初级、中级、高级英语运用能力的评价，试图把大学英语评价的重心移向对外语运用能力的评价上，从而发挥评价的导向、督促作用，为应用型人才外语素质的提高提供方向和动力。

简介：如何实现转型发展是新建地方本科院校面临的重大课题。面对中国经济发展新常态,新建地方本科院校对发展中面临的困境,如办学定位不准确、专业设置与地方产业脱节、双师型师资建设薄弱、政策导向和资源配置偏差等,必须保持清醒的认识;要破解以上办学难题,必须审时度势,深化综合改革,实施转型发展战略,即向应用型大学转型;并勇于超越,打造升级版的应用型大学,使应用型人才培养质量再上一个新台阶。

简介：本文立足应用型大学特点，在对学业预警机制的相关内涵和进展研究基础上，分析了应用型大学建立学业预警机制的必要性，探索学业预警机制的关键要素，构建了应用型大学学业预警评价指标体系，并对包括制度保障、系统保障、帮扶机制等在内的预警机制的运行保障进行了研究。