简介：

简介：威廉·莎士比亚是人文主义思想的杰出代表,本文通过解读莎士比亚戏剧创作的三个阶段,分析和探讨了其人文主义思想对莎士比亚以及其所处时代的冲击,同时加深了对莎士比亚戏剧内涵的理解。

简介：在北美幅员辽阔的加拿大国土上,孕育着生机勃勃的戏剧艺术萌芽。加拿大戏剧家们在很快地走过了那段靠外国戏剧而发展的戏剧历史之后,开始探索和发展自己民族的戏剧事业。加拿大戏剧的形成和发展虽然经历的时期不是很长,但它所涉及和反映的主

简介：戏剧要在两三个小时内,通过人物的语言和动作塑造形象,反映社会生活,表达鲜明主题,必须把矛盾集中起来,使戏剧冲突紧凑、尖锐、紧张、激烈.所以,把握了戏剧冲突,就牵住了全剧的"牛鼻子",就能揭示戏剧主题.那么,如何把握戏剧冲突、揭示戏剧主题呢?

简介：“参与”作为幼儿学习的过程和获得经验的方式，直接关系到幼儿学习的质量和戏剧教育的效果，因此关注戏剧主题活动中幼儿的参与状态，以及教师如何看待和对待幼儿的参与显得至关重要。一、幼儿的参与类型戏剧主题活动中，幼儿因角色承担能力不一，扮演角色的状态也不同。按照幼儿角色承担的复杂程度，可以将幼儿的参与分为假性扮演、角色扮演、角色投入多种类型。

简介：戏剧是儿童学习、认识和适应周围世界的方式之一,幼儿戏剧活动给幼儿创造和想象的空间,促进幼儿自主学习、全面发展。我园以戏剧主题活动为载体,形成了游戏日常渗透、主题集体教学、小组深度互动的多层次戏剧教育课程,以独立和整合对话的形式,与幼儿园五大领域课程紧密结合。

简介：我们把戏剧主题活动界定为：围绕某一主题，依从儿童戏剧经验，师幼共同建构的一系列戏剧活动，即从戏剧表达（角色的体验与表达）开始，发展到戏剧创作（戏剧冲突的创作和问题的解决），最终形成戏剧表演。戏剧主题活动通过导入、戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演四个层次实现幼儿戏剧经验的完整构建。

简介：摘要：在小学诗词教学中融合戏剧主题，是基于小学生的天性——爱好表演，基于诗词中的戏剧元素，以表演为抓手，在教学中渗透戏剧的方法，让每一个学生演绎诗词的精妙，感悟诗人的情感，体会中华诗词的博大精深。

简介：摘要：一个戏剧主题活动中大部分都是由系列的戏剧活动串联而成的，声音与肢体类戏剧游戏在进行设计与组织的过程中，首先应当注重创设音乐、情节与动作有效结合的戏剧情景，为幼儿的角色的临摹以及动作探索提供有效的支架，并全方位吸引幼儿参加其中，自主表现，其次进一步深入有效分析当前幼儿戏剧游戏中的动力因素，设置适宜与合理，递进式的游戏挑战，从而诱导幼儿更加有兴趣的参与其中，同时为幼儿提供充分适当的引导性作用，扩展幼儿的想象空间，促进幼儿利用自己的声音与肢体进行创意性的表达。

简介：摘要：一个戏剧主题活动中大部分都是由系列的戏剧活动串联而成的，声音与肢体类戏剧游戏在进行设计与组织的过程中，首先应当注重创设音乐、情节与动作有效结合的戏剧情景，为幼儿的角色的临摹以及动作探索提供有效的支架，并全方位吸引幼儿参加其中，自主表现，其次进一步深入有效分析当前幼儿戏剧游戏中的动力因素，设置适宜与合理，递进式的游戏挑战，从而诱导幼儿更加有兴趣的参与其中，同时为幼儿提供充分适当的引导性作用，扩展幼儿的想象空间，促进幼儿利用自己的声音与肢体进行创意性的表达。

简介：音乐剧是西方戏剧舞台的一种表现形式,结合了歌唱、对白、音乐、表演、舞蹈等多种艺术形式,是一种综合类的艺术表演形式。而音乐主题材料则是文学、艺术门类中一种表达思想感情的素材,它代表了艺术的高度和价值。在许多著名的音乐剧当中,主题材料可以是一个动机、乐句和乐段,它常常会伴随音乐而反复出现,也会随着乐声的变化,传递出不同的感情色彩。

简介：<正>1927年夏奥尼尔的《奇异的插曲》脱稿。1928年该剧在百老汇公演,随即在纽约,接着在全美引起轰动。《奇》剧在百老汇连续上演了441场,时间长达半年之久,观众人次数以万计。两个巡回演出团连演三季,所到之处均打破该地的票房记录。剧本发表后立即成为全国畅销书。1932年被改编成电影。奥尼尔因此剧第三次荣获普利策奖。《奇》剧成为奥尼尔在世时上演的全部剧目中最成功的一部。它的魅力在于它的奇异,它的一些与众不同的

简介：瓦尔德兹作为奇卡诺族的代言人，在其创作的戏剧中始终潜隐着隔膜的主题。通过戏剧展示了由于美国主流社会对奇卡诺族的歧视压制，而导致的生存在与其他种族之间、族群内部的阶层之间以及家庭内部的隔膜中韵奇卡诺人的困境与情感痛苦，反映了奇卡诺族个体实现自我价值的渴望。

简介：摘要 ：在幼儿学前教育中，更多的人开始重视戏剧主题活动中对于幼儿的综合发展培养，加强对幼儿的感知学习，认知理解，创造创新能力的培养，幼儿园戏剧主题活动的创设能够有效的在活动促进对于幼儿的全面发展，参与是幼儿学习和获得经验的重要方式，让教师可以对幼儿外显的参与状态进行科学评估，根据幼儿的行为表现、参与的状态，参与度多个方面优化活动设计，提升教学的成效以及对幼儿的个性化发展培养。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国的学前教育事业取得了长足的发展，相继颁发了一系列指导幼儿园教育的政策文件，比如《幼儿园指导纲要》，其指出教师要对幼儿进行多元化教育，组织丰富多彩的教育活动，使幼儿获得卓越成长。《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育活动分为五大领域，包括健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域。每个领域都有很多主题活动，旨在帮助幼儿掌握基本的知识与技能，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。其中创意戏剧是当前比较时髦的教育活动之一。创意戏剧集美学、文学等一系列要素于一体，可以促进幼儿的多元化发展。教师应该积极在教育过程中引入创意戏剧活动。我结合自己的心得体会，提出几点具体的做法。

简介：【摘要】现代教育对学科学习实践活动的设置提出了更高的要求，既要围绕核心知识，又要培养学生核心素养发展，使学生能适应未来社会的需求，达到终身发展的要求。在小学英语主题阅读中，运用教育戏剧，以育人为本为目标，健全学生人格，落实素养发展，符合学科实践活动创新要求，适应新时代教育的发展需求。

简介：摘要:戏剧表演是深受幼儿喜爱的一种活动方式。戏剧表演不仅能够培养幼儿的想象能力和创新能力,还可以帮助幼儿增强人际交往、利于良好品质的形成。为了进一步提高幼儿园质量,推进幼儿们的全面发展,本文将依托于园本主题课程这一背景,对幼儿戏剧表演的培养策略进行了探究。

简介：摘要：近年来，伴随着教育教学工作的不断发展，越来越多的教师开始意识到培养幼儿语言思维和意识对于促进幼儿园教育教学质量的提升具有非常重要的意义。戏剧主题活动主要是让幼儿通过借助一些特定的工具来引导幼儿结合所学知识进行角色扮演活动，并鼓励幼儿积极的参与其中，让幼儿在戏剧主题活动当中提升自身对知识的认知和理解，并使得幼儿的语言表达能力得到了有效的提升。由此可见，在当下的教育教学过程中如何让幼儿在戏剧主题活动中展现出语言教育价值将是本文研究的重点。

简介：摘要:传统文化素养的提出，对于今后幼儿教育教学方面的影响甚为深远，对于幼儿教师而言，如何将传统文化素养与儿童戏剧教育的未来发展紧密结合在一起，其中的重点在于，幼儿教育教学改革领域的研究人员，从幼儿在课堂学习之中，对戏剧教育的想法与看法，制定出传统文化素养主题下的儿童戏剧教育的优化方案，为今后儿童戏剧领域的发展提供文化层面的支撑。

简介：摘要：站在儿童的视角和立场，主题戏剧活动的开展具备着较强的教育价值，需要得到教师的重视。在戏剧主题活动开展过程当中，教师的重要性是不言而喻的。所以，在现阶段，教师一定要展现出自己的引导作用和价值，鼓励幼儿积极的投入到选择、组织、设计、扮演和评价当中，充分的发挥主题活动的价值和魅力，让幼儿获取到知识和能力多元发展。基于此，本文将以此为话题进行分析和研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。