简介：摘要当今时代，科技发展迅猛，竞争日益激烈，我们的绘画教育应把激发幼儿的自主性放在首位，使幼儿成为活动的主人。那么，在绘画活动中，如何培养幼儿自主性绘画的能力，使幼儿真正成为学习的主人呢？我们通过创设宽松、和谐、自主的绘画氛围，充分给幼儿自主性绘画的机会。

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简介：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。而忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。那么，作为教师我们该如何有效地培养幼儿良好的学习品质

简介：摘要舞蹈是艺术教育的一种，它综合了许多其他艺术的特征。幼儿启蒙舞蹈作为艺术教育重点课程，成为家长的首选，幼儿启蒙舞蹈教学，对促进的幼儿平衡力的发展，发挥着重要的作用。本文运用实验法以天津市华豪国际幼儿园的30名幼儿为实验对象，对幼儿启蒙舞蹈对幼儿平衡力的影响进行实验性研究，并运用逻辑分析法对实验的结果进行整理、归纳得出结论。从本研究可以得出，幼儿启蒙舞蹈的学习对幼儿平衡力的发展有很重要的影响。以实验事实为依据进行的总结分析，为以后的幼儿启蒙舞蹈的教学提供了理论参考。为幼儿的平衡力的发展提供了方向性的指导。

简介：摘要培养中班幼儿的合作能力是幼儿教育的一项重要教育目标，如何采取积极有效的培养措施是很多幼教工作者感到困惑的问题。本文主要阐述了教师在关注中班幼儿喜欢玩沙这一兴趣的同时，如何利用"沙.悦"活动来培养中班幼儿的合作能力。

简介：摘要“教育要从娃娃抓起”，幼儿教育中，学习兴趣的培养是最关键的。笔者认为，想要有效的提升孩子们的学习兴趣，需要通过一定的方法和途径来培养。首先，需要恰当地创设情境，细心引导，然后巧妙地干预选择，耐心融入，接着严格地把握方向，用心感受，最后要做到持续地积累扩充，贴心巩固。带着这四心，慢慢地在孩子探索世界，需要我们激发和引导的时候，把他们带入到积极的学习之中，为他们将来的学习打下良好的基础。

简介：故事一发生了什么？（观察）洋洋,你今天终于能如愿来木工区玩了。你和阿润商量着要制作一张桌子,你说：＂桌子需要四条腿,一样长的腿。＂阿润在材料箱里找到了一根又粗又短的木头,你马上和阿润一起翻找,四条一模一样可以做桌腿的木头被你俩找到了。

简介：摘要人体语言有很多种，以下针对于舞蹈展开叙述，很多情况下人类情感艺术是通过人体过程来体现。由于目前社会对幼儿素质教育日益看重，幼儿舞蹈也就在幼儿艺术教育中扮演着重要的角色。为了让我们更加了解孩子们内心真实的想法，我们应该主动激发幼儿时期他们对舞蹈的兴趣，使他们在舞蹈中获得快乐的同时，也让舞蹈教育成为各教育之间联系的纽带，这样使孩子们在舞蹈中快乐的成长、享受其中。

简介：摘要随着教育改革的不断发展，新时期的幼儿教学应该坚持尊重幼儿、相信幼儿，促进幼儿主动学习的基本教育原则，要让每个幼儿都能够在原有的水平上得以个性化的发展，这样才能为幼儿将来的可持续发展及全面性发展奠定扎实基础。本文笔者基于多年的幼儿教学经验，对促进幼儿主动学习的教学策略进行了具体性的探讨。

简介：幼儿园教育活动中,提问是教师组织教学活动的重要手段.教师提问质量的高低直接关系着教学活动质量的高低.教师的有效提问,对幼儿的观察、理解、分析、判断、想象和表述等能力均有重要的影响.笔者在观摩教学中发现一些教师的提问存在着目的性不强、启发性不够等问题,导致师幼之间不能产生良好的互动.本文试图通过案例分析,阐述如何运用有效提问策略,助推幼儿的学习与发展.

简介：摘要儿童的发展具有自然因素，儿童与自然有着与生俱来的亲切感。不仅社会、家庭是儿童成长的摇篮，自然同样是儿童发展的摇篮。儿童的生长离不开自然的生命力与灵气，离不开自然的润泽，所以说，自然中成长的儿童先天具有对艺术敏锐的观察力与艺术表现力。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿数学教育的培养目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在活动中，教师需要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

简介：由于幼儿好动的天性,几乎所有幼儿都对打击乐器感兴趣,尤其是鼓类乐器更是受到幼儿的喜爱.当前亟需把手鼓引入音乐教学中来.手鼓不仅具有广阔的教育价值,并且容易学习、掌握,教师只要具备基本的学习意识和能力,都可以很快掌握手鼓演奏的基本技能.幼儿手鼓教学不是以专业技术为中心,而是以幼儿发展为目的,不能以单向度提升音乐及手鼓演奏能力而挤压了幼儿其他能力的发展.提倡“动中学”“玩中学”,培养他们动态的节奏语感,以有趣、有益且丰富的课堂形式使所有孩子都能有效参与进来.

简介：摘要随着社会经济的发展与素质教育教育条件的改善，越来越多的父母开始关注孩子的综合素质提升问题。钢琴作为乐器中的一种，备受家长与孩子的青睐。而在一定程度上推动了钢琴培训行业的兴起，不过由于幼儿在生理与心理的不成熟，决定了其教学存在一定的难度。鉴于此，本文以“怎样在幼儿钢琴教学中提高学生的兴趣”为研究课题，就目前幼儿钢琴教学存在的问题进行分析，并有针对性地提出相应的改进建议。

简介：摘要众所周知，兴趣是最好的老师，更是个体参与活动的直接动力。对于教育而言，兴趣则是根本，因而在幼儿教育中需要培养其学习兴趣，促使幼儿可以更快且更好地适应学习活动，提高幼儿教育效率和教育质量。对此，本文则从保护幼儿好奇心理、创设生动教学情境以及重视家庭教育作用等分析培养幼儿学习兴趣途径，望给予幼儿教师提供教学参考。

简介：核心经验是对杜威“以经验为基础的教育”的理论探索与实践尝试。核心经验是幼儿在某一领域的学习与发展中必须掌握的关键知识、能力和学习品质。核心经验不等同于学科中心，不等同于领域教学知识，也不等同于学习内容。了解幼儿学习与发展的核心经验后，教师对幼儿的观察、支持与引导会更有针对性。

简介：抽象性是数学学科的一个特征,而幼儿园阶段的学生年龄很小,比较活泼,如果在教学的时候使用传统的教学方法是很难激发幼儿对学习的兴趣的.因此,在教学的时候要利用一些比较生动的故事、趣味游戏或者是现代科学技术,来给学生创造比较轻松愉悦的学习环境,会很好地激发幼儿的学习兴趣,有利于幼儿在学习数学时具有愉快的体验,从而促进幼儿的身心健康发展.

简介：基于真实鲜活的幼儿班级教学生态活动的长期追踪观察与研究发现,幼儿的学习存在大量的“无效性”现象。为解除家长的焦虑,从根本上帮助幼儿提高学习的有效性,开展了从理论梳理到实证研究,再到理论建构以及实践检验的系列研究。经过理论与实践充分结合的研究,结果表明:(1)幼儿的学习及其方式具有独特性,一方面直接发生于游戏与日常生活之中,另一方面又以能力发展为学习结果;(2)幼儿学习受动机和评价两个因素影响,其中掌控动机的激发及自我评价方式的改进能有效提高幼儿学习活动的有效性。