简介：波士顿咨询集团实习地点：波±顿咨询在全球各地都有很多办公室，包括14个在美国，20个在欧洲、非洲与中东，还有17个在亚太地区，以及5个在拉丁美洲薪资待遇：无具体数据实习时间：夏天，10周实习生的话：“咨询生涯应从大公司开始。”

简介：摘要：随着信息技术的大力发展，一些企业的岗位实习安全管理也开始采用大数据技术。通过先进的大数据，对学生的实习进行动态化监管。在提高学生竞争力的同时，也满足企业的用人需要。并且避免学生在实习过程中产生危险事故，实现更加安全有序的管理目标。为此，笔者针对基于大数据的岗位实习安全管理，提出了一些对策，具体如下。

简介：摘要：

简介：【摘要】中职学校学生岗位实习管理问题一直是困扰中职学校实习和就业的重要问题，本文在关注多所院校的实习管理问题的同时，分门别类的进行汇总，将实习管理问题较为突出的三个问题进行阐述，并对此提出了合理的解决对策，为后续研究岗位实习管理问题提供了借鉴。

简介：摘要：作为高职院校的学生，岗位实习是十分有必要的。通过实习可以增加学生的实践经验，提高学生的综合能力和实际操作水平，进而提高就业率和竞争力。然而，职高院校的实习管理模式在发展中也面临着一些问题，如实习管理不规范、实习内容单一、实习过程对于学生的帮助不大等。因此，高职院校需要对实习管理模式进行创新改革，以提高学生的实习效果和综合能力，为社会培养更多的专业型人才。

简介：     摘要：岗位实习是电子商务专业教学规划中重要的实践性环节。本文通过对电商专业学生在企业岗位实习中面临的挑战和存在的问题进行分析，并结合目前高职教育发展的特点和要求，按照学院领导的统一部署和安排以及人才培养方案中的计划，就如何提高电商专业学生实习质量进行思考和探索，构建了“一体化、双机制、三理念、四环节”的实习管理模式，持续规范实习管理，提升实习质量。

简介：【摘要】以高质量的岗位实习管理工作保障人才培养质量成为校企合作的重中之重。本文对“校企双主体”育人模式下的高职岗位实习管理进行了探讨，提出共建校企订单班和现代学徒制班，建设校企互聘互用的“双师型”师资队伍，完善校企实习指导，创新考核评价机制等具体措施。

简介：摘要：体育营销在学生岗位实习中的应用与实践是一门充满活力和潜力的领域。体育产业的迅速发展为学生提供了丰富的机会，通过实习，他们可以获得宝贵的经验，掌握相关职业技能。本文深入探讨了体育营销的核心概念和目标，强调了实际操作和实践在体育产业中的重要性。体育营销在学生岗位实习中的应用与实践为学生提供了发展职业技能和为未来成功做好准备的平台，同时也为体育产业的不断增长和创新做出了贡献。

简介：摘要本文通过对职业学校建筑工程技术专业实践教学改革进行行业和实践教学现状分析，按职业教育工作过程职业能力要求，对建筑专业学生需要的实践能力进行了分析，对岗位实习实践教学法的理念、可行性、实施方案进行了论证，对岗位实习法所取得的成果进行了总结

简介：【摘要】目的：探究医学检验专业免疫检验岗位实习生多元化带教模式的应用价值。方法：研究时间2020年至2022年，实习生40人。其中20人传统带教（对照组），20人多元化带教（研究组）。对比理论考试成绩、实践操作成绩。进行带教满意度对比。结果：理论考试成绩、实践操作成绩组间更高的一组均为研究组（P＜0.05）。对带教有更高满意度的一组是研究组（P＜0.05）。结论：在对医学检验专业免疫检验岗位实习生进行培训时，应用多元化带教模式效果显著。

简介：摘要：岗位实习是高职学校旅游管理专业中必不可少的教学环节，将学生专业学习和岗位实习模块相互连接有助于促进学生成为全面发展的技能型人才，为学生今后的职业发展提供重要保障，因此高职院校应该重视所开展的岗位实习活动，加强对学生岗位实习的有效指导以及引导，帮助学生解决在岗位实习中存在的各项困惑，使高职旅游管理专业教学效果能够得到进一步的保证。

简介：摘要：高职院校岗位实习管理一直是教育部重点关注的环节。但是各院校实习管理的过程中往往存在制度不健全、管理不到位、信息不对称等问题。本文以学校、企业、学生、家长多角度为基础，基于产教融合的大背景，提出“1234”实习管理理念。该模式构建学校、企业、学生、家长四主体联动的岗位实习创新实践育人管理模式，有效减低实习管理难度，提高行业人才质量。

简介：【摘 要】 旅游专业岗位实习存在稳定性不强，职业素养不够，实习质量监控较难等问题，通过“一台一体三位五联动”岗位实习管理模式，不断进行着革新，使旅游服务与管理专业就业实习工作中，学生由被动实习转向主动实习，提高了实习稳定性，实习过程中，家校企三位目标很明确，以学生为主，帮他们提升技能，提高职业素养，尽快地融入社会。

简介：

简介：摘要：众所周知，高职学校教育工作的主要定位就是为社会建设和发展培养高素质的一线职业岗位技术型人才资源，因此在实践教学工作当中侧重于高职学生实践能力的全面提升。因此在高职学校人才工作当中，岗位实习是非常重要的一个组成部分，可以有效促进学生岗位实践能力和工作经验的提升。但是目前来看，在高职学校的岗位实习管理工作中还存在着一定的问题，包含实习岗位比较分散等等，难以将岗位实习的作用和价值完全发挥出来，对于高职教育和国内社会经济的发展都具有一定的影响。因此，在本文中就将针对建立健全岗位实习管理机制实现高职人才培养目标进行系统的研究和分析，其主要目的在于促进岗位实习管理机制的优化。

简介：[目的]探讨Sandwich教学法对提升实习护生岗位核心胜任力的效果。[方法]将2011级86名护生作为对照组,实施常规临床带教模式,2012级108名护生作为试验组,在常规带教模式基础上实施Sandwich教学法,实习结束后比较两组护生综合案例考核成绩、核心能力、护患沟通能力和2012级护生对教学的满意度。[结果]试验组护生综合案例考核成绩（88.08分±3.35分）、核心能力（141.64分±54.61分）及护患沟通能力（176.39分±20.34分）得分均高于对照组（85.73分±2.80分,112.64分±33.72分,166.07分±13.04分）,差异有统计学意义（P〈0.05）;试验组大多数护生对教学安排、教学准备、教学内容、教学效果满意。[结论]Sandwich教学法有利于提高临床实践教学效果,提升护生岗位核心胜任力。

简介：【摘要】目的：分析在护生临床实习带教过程中应用岗位胜任能力为导向带教方式的作用。方法：选入样本80例，均为护理实习生，选入样本时间为2019年1月至2020年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各40例，一般资料对比后分别予以以岗位胜任能力为导向带教、常规传统带教，总结护生对教师教学能力评分（教学方法、教学态度、教学技能、教学基本素质）、带教满意度。结果：实验组在教师教学能力评分与带教满意度方面相比于参照组更高（P

简介：摘要：教育实习是高等师范院校高年级学生到中小学进行教育和教学专业训练的一种实践形式。作为音乐教育专业的高校教师，如何了解、熟悉教育实习，并对学生的教育实习进行合理指导是本文探讨的主要内容，旨在对高师音乐教育专业的实习指导工作尽一点自己的绵薄之力。

简介：摘要目的探讨基于岗位胜任力的多媒体教学在儿科实习教学中的作用。方法对本单位2019年1月至2020年10月接收的64名儿科实习生开展研究，按随机数字表法分为对照组和试验组，各组32名。对照组采用传统临床带教，试验组采用基于岗位胜任力的多媒体教学。带教结束后，比较两组带教前后儿科相关理论知识和实践操作技能考核成绩、岗位胜任力情况及对带教的认可度。采用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验。结果带教后两组实习生儿科相关理论知识和实践操作技能考核成绩均高于带教前[（98.72±1.29）、（97.94±2.17）vs.（79.84±3.96）、（70.22±4.17）]，且试验组上述成绩均高于对照组[（98.72±1.29）、（97.94±2.17）vs.（90.22±3.46）、（87.38±5.07）]（P<0.05）；带教后两组实习生临床诊疗能力、临床操作技能、自我学习与信息技术能力、医学人文素养方面的岗位胜任力评分均高于带教前，且试验组评分均高于对照组（P<0.05）；试验组对带教方式在激发学习兴趣、改善学习效果、提高医患沟通能力、提高临床思维能力、增强职业信心等方面的认可率均高于对照组（P<0.05）。结论在儿科实习带教中应用基于岗位胜任力的多媒体教学，不仅可提高考核成绩和各方面的岗位胜任力，还可得到实习生的认可。

简介：