简介：摘要：道德是体现个体社会价值和基本素质的重要基础，而法治又是体现个体法律意识和自我约束能力的核心要素，两者都是影响个体群体成长进步的主要推动力，正是因为如此，道德与法治的教育在当今社会才显得更加迫切。所以，本文也将把小学阶段的课堂建设作为宏观视角，立足于道德与法制课堂，分析当下小学道德与法制课堂中存在的问题，并列举出有效的教学策略和方法，旨在帮助教师做好基础工作，推动学生的健康成长，仅供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，探究小学道德与法治教育的有效教学策略已经成为新时代培养学生思想道德品质，弘扬中华民族文化的重要策略。而在当下，对于小学道德与法治教育教学策略的研究仍在继续，本文将根据一些不错的成果分析提升道德与法治课堂教学有效性的相关策略，以期能帮助小学道德与法治教师进一步提升教学水平。

简介：摘要：在素质教育逐步发展、实施的背景下，学生综合素质的提升以及德智体美劳全面发展越来越受到关注和重视。小学道德与法治教学作为促进学生全面发展的重要阵地，其地位和重要性因此而变得更加凸显，同时也需要完成全新的任务和更高的要求，亟需对课堂教学的方法、策略进行的改进与转变。基于此，本文将从创设教学情境、实施分层教学、联系现实生活三个方面出发展开全面地分析和论述，试图说明小学道德与法治课堂教学的有效方法和科学策略。

简介：摘要：新时代下，小学道德与法治教育的重点不再是知识普及，而是通过理论知识与案例的结合引发学生深入思考，以正确的政治思想道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，为学生长远发展奠定坚实基础。基于此，下文将对小学道德与法治课堂教学策略展开详细的分析。

简介：摘要：道德与法治知识的教学，是集知识性、思想性为一体的综合学科，主要的核心就是对学生道德品质的培养，从小为学生树立正确的人生观、价值观。但是在小学课堂的实践教学过程中，其实施的效果并不佳，主要是教学内容单一化、教学方法传统化等，对小学生综合素质的 -培养产生不利的影响。对此，需要教师能够针对实践教学存在的问题进行详细地分析，制定出相应的教学策略，从而才能提高小学道德与法治课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。

简介：摘要：道德与法治是小学阶段一门培养学生品质、提升学生素养的学科，对于价值观以及世界观正在形成的小学阶段的学生来说是一门非常重要的。因此，我们首先就对课程变化提出的教学挑战进行了分析，对小学低段道德与法治教学课堂的教学提出了具体建议。本论文主要就是结合当前的小学道德与法治的教学现状以及笔者多年的教学经验总结出的在小学道德与法治课堂中高效教学的策略，希望能够给予广大教师教学上的帮助。

简介：摘要《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，更加重视对于小学生的素质教育，尤其是在开展小学道德与法治课程教学的过程当中，更加应该体现素质教育的重要目标，进而能够促使学生渐渐的在学习中形成良好品质道德，促进学生全面发展。在当前的教育背景之下，更加体现了加强小学生道德与法治所具有的重要作用。因此，教师应该重视课堂教学的开展，在实际的教学中促进学生养成良好行为习惯，形成优秀道德品质，有效提升课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：摘要：《2016年中小学教科书相关主题报告》明确指出，义务教育的思想道德教科书为“道德与生活”，后来改为“道德与法律”的状态。更改还可以查看主题更改和课程调整。面对教材的变化，教师需要改变教学观念，使学生能够有效学习，从学生入手，优化教学方法，遵循以人为本的理念，营造轻松愉快的学习氛围。

简介：【摘要】《关于 2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：摘要：道德与法治是小学教育体系中的重要课程，是对学生的思想品德甚至一生的成长发展都具有不可忽视的影响力的关键课程。因此，在小学道德与法治教学中，教师应重视应用多种新颖高效的手段，让道德与法治教学在具有趣味性的同时也具有有效性，在激发学生强烈的学习兴趣的同时也能提升学生的学习质量。本文对农村小学道法教学有效策略展开了探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

简介：

简介：摘要：出彩的课堂离不开精彩的活动,完美的课堂处处匠心独具。构建活动化课堂,设计形式多样的教学活动,引领学生在活动过程中切身体验、真实感悟从而达成教学目标,这一教学观念已被越来越多的教师认同。因此,探寻有效实施课堂教学活动的策略与方法是提高道德与法治课堂教学质量的重要问题。教学策略的选择与确定背后有着教育理念的支撑,不只是技术性问题,蕴藏着丰富的教育教学智慧。如何才能设计出好的活动,提高课堂教学的质量呢?

简介：摘要：近几年，“立德树人”理念成为了小学教育的一项根本目标。小学生的思想观念处于逐渐形成的关键阶段，改善以往枯燥的说教方式，运用更多诗意元素使学生得到情感的熏陶成为了对道德与法治教师提出的新要求。诗词是我国数千年发展中所沉淀的文化瑰宝，不仅用文字创设了优美的意境，其中还包含了一些道理。将诗意与小学德育相结合成为了一种教育新方向。本文就让课堂充满诗意，小学道德与法治课堂教学展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：小学是学生接受教育的最初阶段，学生除了要学习语文、数学、英语等基础的科学文化知识外，还要接受基本的道德与法治教育。小学阶段的道德与法治课不同于其他学科，它是距离学生学习和生活最近的学科，它的意义在于指导学生现实生活中的道德行为。本文将以自身的教学经验为基础，探究小学道德与法治的课堂教学策略。

简介：［摘要］如何将道德与法治课上得生动活泼、乐教乐学，优化道德与法治课堂教学结构就显得尤为重要。课堂教学是实施素质教育的主阵地，而课堂教学都是从导入开始的。导入是道德与法治课堂教学不可忽视的一个重要环节。它有承上启下、由旧入新、加深新旧知识联系的作用。课堂教学的提问是一种教学手段，是一种教学艺术，也是提高教学质量的有效手段。板书是小学道德与法治课堂教学的重要组成部分，板书的内容和形式设计得合理、科学，可以突出教材的重点和难点，提高教师课堂教学的质量。

简介：摘要在小学教学中开展道德和法治教育课程，是对小学生的安全意识的培养，既是学校对学生的义务，也是对社会的一份责任。在小学道德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维，让学生在学习道德与法治课的过程中成为全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。

简介：摘要《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：摘要：道德与法治是小学阶段教育教学体系的组成部分，同时也是实施德育教育的基本阵地，关乎着学生道德素养与法治意识等全方面的发展。随着新课程改革的提出和推进，小学道德与法治教育教学面临新的任务和要求，需要进行全方面的革新。基于此，本文将结合教学实践经验，从营造和谐教学氛围、引入信息技术手段、紧密结合现实生活三个维度出发，全面分析新课改下小学道德与法治课堂教学的基本方法和具体策略。