简介：摘要

简介：内容摘要：本文以三至六年级的小学生为研究对象，考察小学生的英语学习。通过观察发现，影响小学生英语学习的主要有这几种因素：1、孩子的兴趣；2、教师的关注和教学能力；3、家庭的教养方式和家长对英语学习的态度。根据这些因素，并结合平时的教育教学实践，本文探讨了如何提高孩子学习英语的兴趣，调动孩子学习英语的积极性和主动性，达到教学相长。

简介：摘要：兴趣是学习的动力，在英语学习中只有学生保持源源不断的动力，学生才能更加积极主动的投入到学习中，在小学英语课堂教学中，教师要重视对学生学习兴趣的培养，为学生创设轻松愉快的学习环境，从而进一步激发学生的学习兴趣，进而提升课堂教学有效性。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，做好对学生自主学习能力的培养，是实现小学英语素质教育目标的重要选择。笔者结合实践教学经验，在文中从“做好良好的自主学习环境构建”、“开展科学的自主学习指导教学”、“实施有效的自主学习鼓励评价”和“组织趣味的自主学习游戏活动”四个方面对小学英语课堂中如何对学生进行自主学习能力培养予以讨论。

简介：摘要：通过尽早地教授英语，建立合作学习小组，可以帮助学生提高团队合作技能，并提高他们学习英语的动机和能力。本文通过建立一个互相帮助的合作英语学习小组来了解学生的英语水平，将学习任务分配给各个小组，以动员学生的英语学习计划，组织合作，鼓励学生学习英语，分析如何实施小学英语学习小组的教学方式，以提高学生的英语学习技能。

简介：摘要：在小学阶段组织学生参与英语学习活动期间，教师需要根据学生兴趣需求，以及针对其认知基础进行有效分析，并在此基础上渗透科学的学习方法，让学生能够规范参与到英语课程学习当中，并在方法助力下，全面提高学生英语学习效能。下面，主要就英语课学习的集中有效方法进行合理探索与分析。

简介：摘要：在本文的小学英语自主学习能力培养的过程中，教师注重从口语表达能力、阅读能力以及词汇掌握能力三点入手，并在此过程中，运用角色扮演法、科学引导法以及游戏教学法，进行此部分内容的授课，注重构建具有轻松愉悦的教学氛围，让学生在多样性的教学模式中，感受英语学习的趣味性，并掌握相应的英语学习方法，提升学生的英语自主学习能力。

简介：摘要在小学英语教学中，可通过创新课堂教学模式培养学生学习的兴趣，让其愿意学习，并授予其自主学习的方法，使其有自主学习的可能，从而构建自主学习课堂，关注学生核心素养的培养。

简介：摘要：英语教师在课程教育过程中应该关注到农村小学生呈现出的学习意识，综合多种因素制定科学的教育方案，在丰富教学资源的基础上构建生动探究平台，有助于提高班级学生的知识与情感体验。基于学科特色和小学生呈现出的全面发展需求，教师在开展英语知识讲解过程中需要引导班级学生掌握多种学习方法，可以提升学生们对课程知识的掌握和实践运用水平。本文分析农村小学生开展课程知识学习的几种方法，希望能提高班级学生的探究能力和知识体验程度。

简介：摘要：教学是一门艺术，是艺术的创造与传承。对于小学生来说，单纯的英语知识点讲授并不能够满足其学习和发展的需求，那么教师就需要结合学生身心发展的特点，为学生创设一个高效的英语课堂，以培养学生的英语学习兴趣。本文分析了小学生对英语学习兴趣缺乏的原因，然后就如何在小学英语课堂中培养学生学习兴趣的策略进行分析，以实现小学英语教学的有效输入和输出，从而提升学生的英语核心素养。

简介：摘要：现在我国的国际地位不断提升，对英语人才的需求越来越多，英语作为一种语言性的学科，它对于促进各国之间的交流发展是非常重要的。在小学，开展英语教学可以更好的提高学生的学习能力，培养学生的探索精神。学好英语，可以为学生在未来的发展奠定扎实的基础。本文就是在研究在小学英语小组合作学习的有效方法。

简介：摘要：建构主义学习理论中强调了学习氛围在学生学习过程中发挥着重要作用。在实施小学英语教学的时候，教师要借助多样的教学手段，为学生们创设适宜的学习氛围，借助学习氛围，激发学生学习兴趣，驱动学生体验学习，提高英语学习效果。在本文中，本人将结合自身的教学经验，介绍活动创设、工具创设、激励创设这三种常用手段。

简介：摘 要 我国的小学英语课堂教学仍受传统教学模式的影响，教育理念、指导思想、教学方式滞后，与科学技术突飞猛进的时代发展不相适应。新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与，自主学习。关于自主性学习，国内已有不少学者做过研究。但是，针对小学英语自主性学习的深入研究还不足。笔者根据小学生的年龄、性别、观念、学习动机等特点，结合平时的英语教学实践，对小学英语学习自主性的培养作积极探讨。有效的小学英语自主性学习要求指导学生掌握正确的英语学习方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步形成适合自己学习需要的英语学习策略，为他们今后继续学习英语奠定良好的基础。

简介：摘要:英语作为国际语言，其重要性不言而喻。小学英语较为基础，主要以单词和短语进行教学，但是目前的小学英语教学效果不理想，一方面是学生没有足够的兴趣，另一方面小学生学习英语的方法需要完善。小学阶段的词汇量规定是在500，大多数学生只能掌握300左右，如此少的词汇远远不够。本文主要介绍小学生的英语学习方法，旨在为相关工作者提供帮助。

简介：摘要：小学阶段的英语教学，主要在于培养学生对英语的兴趣，以及各种实用的英语技能，教师在开展英语教学时，要注重对学生学习兴趣的培养，充分把握小学生的年龄特点，利用趣味化的教学方式来营造轻松活跃的教学氛围，让学生感受到学习英语的乐趣，体会到英语知识对自己生活和学习的帮助，并自觉主动的对英语展开探索。

简介：摘要 ：近年来，随着新课程目标改革的深入进行，社会对各科的教育质量要求越来越高，培养学生的综合素质已经成为了当下的重要目标，小学英语作为双语的培养方向，一直都是学校和家长们主张培养的教学方向。但现实情况不容乐观，小学英语是小学生需要学习的新内容，而且作为一种语言技能，需要长时间的学习的过程，所以必须在小学阶段培养起学生们的学习兴趣，促使他们养成良好的英语学习习惯，这也是在为小学生学习英语打下良好的基础。因此，如何培养小学生们的英语学习兴趣成为了当下教师们的重要目标。

简介：【摘要】小学学习是人生学习的起点，是学习生涯中最基础的阶段，也是学生接触英语的开始期。一位优秀的小学教师，不仅会以高超的教学经验和教学方法传授给学生知识，还能够注重培养学生们的学习能力和学习兴趣。英语作为一门语言类的学科就需要学生投入更多的精力行，在日常中多加积累练习，才能够取得好的学习成果。本文就对于小学生英语学习兴趣的培养方法和策略进行分析和讨论。

简介：

简介：　　 摘 要：小学英语小组合作学习与传统课堂教学不同，不仅有效提高学生学习积极性，还能够优化课堂学习氛围，培养小学生良好的合作意识和团队精神。新课程积极倡导 "自主、合作、探究 "的学习方式，小学英语教师要立足现状，不断改进和创新，探索出更具有实效性的小组合作学习策略。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”，当一个人对某件事情有了浓厚的兴趣后，就会积极主动地投身其中，并尽力做好它，小学生学习英语也是如此。本文围绕小学英语教学现状，着重阐述了培养小学生学习兴趣的一般策略。