简介：学生在完成这一专题教学过程中,我把这部分设计为让学生拟小标题的专题教学,学生完成步骤一

简介：复习是高三数学教学的主体,而二轮复习则是高三数学复习中的关键环节.相对于一轮复习的重基础、讲知识、建体系而言,二轮复习的关键在于知识点再次深入,重难点寻求突破,思想方法交融升华.而采用何种模式进行高三数学的二轮复习,是涉及数学复习的针对性和有效性的关键所在.

简介：摘要证性实验指的是针对已知的相关理论或者规律，通过实验验证结论的正确性，一般以加深相关知识内容、培养实验操作能力为目的。高考要求的力学的几个验证性实验包括验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律。前三个实验是高考考查的重点和热点，考题通常综合性较强，难度中等。验证性实验是一个从“已知结论”到“设计方案求证”到“得到验证”的过程，更加注重于实验过程中的操作能力，也更加重视实验的结论。

简介：摘要：党校法学教育是党校工作的重要一环， 党中央高度重视党校教育发展。为了有效的提高党校培训质量，需要对党校法学的学科进行准确定位，以此为依据进行必要的课程设置与教学设置，才能保证党校教育的有效性。本文就主要针对党校法学的学科定位的相关问题进行简单的探讨。

简介：摘要小学语文寓言故事课堂活动中，教师需要深入了解学生实际情况，采取有效的课堂教学方式，调动学生课堂参与积极性，提高课堂教学效率和质量。同时借助寓言故事教学，帮助学生理解寓言故事内涵，培养学生良好品质，引导学生自主思考，加深文章内容理解，锻炼学生的阅读能力。

简介：摘要我们知道，初中物理的学科专题研究越来越成为各院校所看重和关注的问题，而要想落实好物理教学的专题研究，必要任务便是要认清进行物理教学专题研究的作用和意义，同时找准物理教学专题研究的主要途径和手段，并科学掌握物理教育的相关理论，最后高效进行撰写相关的物理教学专题研究论文，通过这些手段以求不断提升初中物理的教学水平。因此，本文就将主要结合初中物理学科中的实际问题和情况，探析开展学科专题研究的方法。

简介：如夫妻共同财产分割问题、离婚损害赔偿问题以及无效婚姻问题,一方婚前承租的公房婚后因该房屋拆迁而取得房屋承租权,而夫妻财产分割则集中在房屋、公司股权以及股票的分割上

简介：如夫妻共同财产分割问题、离婚损害赔偿问题以及无效婚姻问题,一方婚前承租的公房婚后因该房屋拆迁而取得房屋承租权,而夫妻财产分割则集中在房屋、公司股权以及股票的分割上

简介：

简介：以作家为中心的专题式阅读指的是,以一个作家及其作品为主线,阅读作家的诗词散文、生平传记以及其他名家对其的评论,以全面系统了解作家的生平思想,感受其作品整体风格特点。这样的教学活动,有助于提升学生的语言能力和人文素养,它包括规划、指导、评价三个环节。

简介：

简介：作文教学是语文教学的半壁江山,我们在语文教学中一直努力探寻行之有效的做法。“曾曦作文教学”焕发了课堂教学生机,改变了学生怕作文的问题,然而我们的学生在写作方面的普遍问题是“失趣”“失真”“无我”“无才”。

简介：“专题汇报教学方法”在医学免疫学教学中总结教学中的关键问题，观察其中疾病生理现象及反应，学生在学习后搜索相关文献并制作PPT，从而实现自主学习。教学中“专题汇报教学方法”利于改善学生对免疫学的学习兴趣，提升学习效果。对此，本文首先探讨专题报告对教师的要求，并论述汇报专题选择及应用策略，最后探讨临床专题汇报教学方式结果。

简介：摘要通过理论思想与实践相结合的方式让学习者对政治理论加深认识，从自身提高自身综合素质。为此，本文在分析党校政治理论教育特点基础上，进一步分析了提升党校政治理论教学效果的有效途径。

简介：摘要本文通过对图解思维理论的分析，阐述了其在建筑方面的具体操作思维体现，并以现代影像与建筑设计的关联为突破口，说明运用图解思维探讨建筑设计方法，为研究、充实建筑设计方法提供思路。

简介：

简介：摘要按照新课改的要求和小学课程内容的设置，小学语文的作文学习和教学已经成为语文授课内容的重要组成部分，其重视程度不言而喻。小学作文不仅关系到学生的文化素质、语言表达能力还关系到学生的全面发展，因此，小学作文教学的成效直接反应出了我国素质教育的高低。针对目前小学生对作文学习失去兴趣的现状，作文教学必须革新思想，创新教学方法，实现有效的作文教学。本研究中，笔者提出了小学作文创新教学的若干方法，供相关专家教师参考。

简介：摘要作为一名小学语文教师，应该转变固有的观念，在教学的过程中灵活的转变教学方式，促进学生学习能力的真正提升。快乐教学法就是在语文教学中一种非常有效的教学理念，以下就针对这一理念进行分析。

简介：摘要素描不仅是美术教学中一项很重要的教学内容,它还是一个独立的画种。素描是一切造型艺术的基础，是训练造型能力的有效手段，对于培养学生对物象的观察、审美以及表现能力至关重要。

简介：摘要近年来，伴随着我国教育事业的进一步提升，教育部相关人员随之对教学提出了全新的要求，尤其是高中生物教学。其主要可体现在不但要求教师在教学过程中将相应的知识点传授给学生，而且教师还要不断结合自身的教学实践，去探讨高中生物新专题“基因工程”的全新教学思路的体会。其次，教师在教学过程中还要注重自身的教学目标和教学方法，让学生足够掌握生物学习的方法，由此可见，加大对高中生物基因工程专题教学的探讨和研究，对于提高教学质量等诸多方面有着十分积极的现实意义。虽然生物对于学生们来说，是高考的一部分，但是目前许多的教师都没有太过于去重视高中生物的教学，因此，也就导致了现在高中生物教学方面存在许多的问题以及学生对于学习生物的意识非常的薄弱。而对于这一问题的出现就需要相关教师去对其进行相应处理，从而有效的解决高中生物教学所存在的问题。