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“小专题,大容量”——例谈小专题复习模式在高中数学二轮复习中的应用

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摘要复习是高三数学教学的主体,而二轮复习则是高三数学复习中的关键环节.相对于一轮复习的重基础、讲知识、建体系而言,二轮复习的关键在于知识点再次深入,重难点寻求突破,思想方法交融升华.而采用何种模式进行高三数学的二轮复习,是涉及数学复习的针对性和有效性的关键所在.

DOI odw8wg23dk/1977280

作者俞小英

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2019年3期

关键词小专题二轮复习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学教学通讯

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