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  • 简介:作文的主旨决定着文章的成败,其中心的凸显关键在于素材的典型生动。只有紧扣主旨,精心选材,让二者和谐共振,才能产生扣人心弦的魅力!

  • 标签: 主旨 选材 文章 作文 素材
  • 简介:小说阅读中重要语句的含义,和小说的"三要素"、主题及艺术效果有密不可分的联系,我们需要紧紧结合这几个方面进行分析作答。

  • 标签: 文意 句子 小说阅读 艺术效果
  • 简介:反比例函数是近几年中考的重点和热点问题之一,下面就对2013年中考试卷和模拟卷中出现的有关反比例函数的几类考点加以说明.考点一反比例函数的概念例1(2013·贵州安顺)若y=(a+1)xa2-2是反比例函数,则a的取值为().a.1b.-1c.±1d.任意实数【分析】此题

  • 标签: 考点 反比例函数 复习 中考试卷 模拟卷
  • 简介:我们院子里有个古怪的老头儿,姓夏,我们叫他夏爷爷。他今年72岁了,面貌清瘦,两只眼睛炯炯有神。夏爷爷爱养花,满院子的花都是他种的。夏爷爷已过古稀之年,只能去敬老院了,他的花怎么办?

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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  • 简介:[作文欢乐行]5年的小学生活多么难忘,有不少人和事给我们留了深刻的印象。请你选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”也可以根据所写的内容拟定。

  • 标签: 选材 小学生活 印象
  • 简介:《十六年前的回忆》(六年制语文十册)第四段,写李大钊在法庭上坚定、沉着地与敌人斗争。其中有两处描写了李大钊的眼神:①父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。②父亲立刻就会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。……,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话。又望了望我们。

  • 标签: 面叶 玄思 教学效果 法应 生叶
  • 简介:【诊治目的】有很多同学写作文总是“目中无题”,导致扣题不紧,散乱无序,详略不当,重点不明。且看下面这篇中考作文升格实例,大家就会从中悟出扣题之法,那就是根据文题的“题眼”与命题的意旨来确定行文的重点,安排文章的布局,充实凸显主旨的内容,使得文章内容丰厚,主旨鲜明,意蕴深刻!

  • 标签: 文章内容 文题 中考作文 “题眼” 同学 意旨
  • 简介:《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元的开篇课文。本单元的主题是“保护环境”,而本文暗示的是人与自然相处的原则。那如何让学生将“爱鸟护鸟,与动物和谐相处”的意识扎根一心中呢?

  • 标签: 翠鸟 教学 保护环境 人与自然 和谐相处 人教版
  • 简介:我们经常会看到一些残缺不全的算式,要求我们在方格内填上合适的数字,使算式成立。下面我们就来做这种填算式练习。【例】下面是两道加法竖式,同学们能填出□里的数吗?

  • 标签: 推算 算式 同学
  • 简介:长期以来,初中历史被人们称为“副科”“豆芽科”,人们认为历史科目就是死记硬背,把知识点背下来,考试就会取得好成绩,本人凭多年的历史教学积累和对近几年中考的关注,发现这样的观点是错误的。不仅如此,现在在《新课标》的要求下,初中历史考试越来越灵活,对老师和学生的要求越来越高,历史教学任务很重,课时安排少,在这样艰难的情况下,提高初中历史课堂学生的学习效率,养成学生自主学习的基本方法,提高学生的自主学习与合作探究的能力,为学生终身学习打下良好的基础,提倡高效课堂就太有必要了。

  • 标签: 高效课堂 教学目标 学生自主学习 初中历史 历史考试 《新课标》
  • 简介:阅读教学中,教师应该紧紧依托议论文的说理性,开掘其言语表达的历练价值,引导学生进行扎实的语言文字训练,提升学生的言语智慧.

  • 标签: 依循思路 体悟策略 聚焦事例 拓展延伸
  • 简介:宁波市江北区在深入学习实践科学发展观活动中,始终把实践性放在首位,紧扣区域实际和群众期盼,以"转型升级推进科学发展,创业创新加快建设新江北"为活动实践载体,着力健全科学发展机制,以促发展、保民生、强体制的实绩来检验学习实践活动的成效。

  • 标签: 群众 学习实践活动 科学发展观 求实 转型升级 创业创新
  • 简介:【摘要】 小学语文统编版教使用以来,练习系统作为教材的重要组成部分,在教学实践中发挥着很大的作用,可教师在使用过程中,或多或少都存在一些问题。笔者认为,重新认识练习系统,认真研读练习系统,巧用课后习题,建构主问题;利用略读提示,搭建支架;穿插《语文作业本》,展开学习过程,从而落实语文要素。

  • 标签: 统编教材 练习系统 落实 语文要素
  • 简介:《雾凇》的文后练习有5道题,我仔细研读,揣摩编者注重学生对语言的感悟与积累的编写意图。  文后的第1题“朗读课文,背诵课文”。是根据本课的特点而设的,其用意是让学生增加语言的感悟与积累。  第2题是“用钢笔描红”,这是苏教版小语教材重视写字的具体体现,是一以贯之的练习,也是对《语文课程标准》要求“要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习”的落实。

  • 标签: 实际运用 注重实际 特点注重