简介：

简介：新课程英语教学注重对学生的综合语言运用能力的培养，包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。科学解读教材，有效利用已有教材，充分挖掘听力教材的内涵，并积极发挥它的外延功能，以“四会”要求贯穿听力教学，既是培养学生综合语言运用能力的有效手段。更是实践“轻负提质”的有效途径。

简介：摘要听力是重要的外语沟通技能之一，但是如何通过丰富听力材料，增加学生对听力的兴趣，缓解大学英语听力课堂中学生焦虑的研究较为匮乏。本文分析了大学英语听力课堂中学生焦虑的主要原因，并结合实例提出在课前、课中、课后教师通过精心组织听力材料，读、听、说相结合纾解学生的听力焦虑情绪，提高学生对听力的兴趣，从而提高听力能力。

简介：摘要以前，我们的听力教学多是以“讲讲单词、听听录音、对对答案”的形式进行，师生都付出了时间和精力，也记忆了相当数量的词汇和语法知识，但许多学生根本听不懂、说不出、不会灵活运用听力材料内容，没有养成必要的英语语言运用的基本技能和技巧，那么，我们应该如何有效地处理听力材料内容，从而对学生进行听力训练，进而提升他们的英语听力呢？本文就展开了简要的论述。

简介：在高职英语专业学生听力教学中,材料的选择和使用值得探讨.雅思听力材料由于场景真实、语音语调准确以及丰富的文化被越来越多的高职英语专业教师推崇,并在教学导入、场景词汇输入、精听辨音练习、文化了解、输出能力培养等多方面加以应用.

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简介：上篇第一章第一节一、1．him2．Your3．Its4．mine5．men6．icccream7．watches8．go9．Does；like10．travels

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简介：摘要：本研究旨在探讨在英语听力教学中应用多元化听力材料的有效性。通过对多元化听力材料的定义和分类进行研究，以及分析其在英语听力教学中的应用和效果，本研究旨在为教师提供指导，帮助他们更好地利用多元化听力材料提升学生的听力能力。

简介：摘要：随着网络技术的迅猛发展，人们获取信息的渠道也愈加广泛。近些年，网络技术渐渐引入教育教学之中，并成为了不可或缺的一部分。在此背景下，如何有效选取网络听力课程资源，优化听力教学成为了高中英语教学中亟待解决的课题。基于此，本文紧扣上述课题展开探究，希望提供有利参考。

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简介：摘要本文拟通过将与时俱进的英语语言文字材料与现代计算机技术相结合，从而生成鲜活生动的音频材料的方法，突破语言由书面文字到音频转化的界限，达到力推、力促偏远地区英语听力教学迈上新台阶的目的。?

简介：众所周知,学小语种必备的技能就是听力技能,特别是阿拉伯语学习更是要注重听力技能的训练…,因此,在我国各大高校在进行阿拉伯语训练时都将听力专业训练设定为课程重点和难点。本文主要介绍了阿拉伯语听力技能的重要性,以及在训练听力技能的过程中听力材料的选择也是十分重要的环节,对高校的阿拉伯语课堂教学有积极的教学效果,选择优秀的听力教学材料对听力技能训练有直接作用,在阿拉伯语学习中发挥重大作用。

简介：英语听力材料的选择对听力水平提高起着至关重要的作用.本文从学生听力学习动机、材料的体裁内容以及材料的难易度等三方面探讨了学生在英语听力的学习中应该如何进行听力材料的选择.

简介：在大学英语听力教学中,教师应根据学生的具体情况,在语速、词汇、语言内容等方面控制听力材料的难度,选择合适的教学方法,提高听力教学效果。

简介：大学英语听力学习是学生们感到很苦恼的事情，特别是听较长的听力材料，更是让他们难以摸清方向，而老师们也觉得在教学中要提高学生听力能力是很费力的。但在各种考试中，听力占的比重又大，所以攻克这个难题一直是老师们和学生们共同努力的方向。笔者在此文中试着用主位结构理论来指导passage的听力教学，以期帮助学生更好理解长篇的听力材料。

简介：大学英语听力教学通常由对话、新闻、演讲、短文四种语音材料所构成。对话材料时间短、速度快容易产生听觉迟钝和信息遗忘；新闻材料陌生性、广泛性容易产生词汇短缺和理解困难；演讲材料情感性、修辞性容易产生兴趣低下和语义混淆；短文材料空缺性、语法性容易产生拼写遗漏和语法错误。针对不同材料的特点，以及其产生的不同问题，应用相关教学理论深度分析，从语音材料的视角寻找大学英语听力教学改革的新推力。

简介：摘要预测技巧在考生应试听力训练中起着重要的作用。本文谈论了预测的可行性及意义，并结合2012年3月浙江高考卷，浅谈了一些预测的方法，同时也提出了一些具体操作时的建议。