简介:[摘要]将我国高校校训的内容及特点的研究,集中到具有代表性的“211工程”高校和部分特殊的非“211工程”高校校训的研究,问题将会更具针对性、明了性。从历史背景、特殊学者等切入点,进行分析高校校训的特点,最后综合归纳。[关键词]“211工程”大学校训历史背景面对各大高校五花八门的校训,已有人通过中外校训的对比、价值取向、用词特点等进行过研究,最后得到的结果都是褒贬不一,但笔者认为,我国高校的校训内涵,不仅仅是表面上那种简简单单的文字拼凑,更不能拿我国高校的校训和外国高校校训作比较。校训的褒贬不一,只是个别研究人员的观点,并不代表,校训的本质意义,为了避免以上片面结论,本文将把高校校训产生的历史背景、特殊人物等综合考虑,揭开校训背后的深刻含义……
简介:摘要同步交互课堂是基于VPN专网的面授课堂,实现了优质课堂和山村教学点、农村小学课堂的面对面沟通,是一种典型的教育帮扶手段。实施同步交互课堂项目能够实现县域教育均衡发展。
简介:摘要:随着“互联网+同步课堂”的不断开展和深入,各校都在如火如荼地开展同步课堂。我校作为“互联网+义务教育”的一个试点,几年来,在摸索实践中发现了一些教学小策略改善学生的学习方式,笔者就以自己执教的同步课堂《富饶的西沙群岛》为例,谈谈自己的几点看法。
简介:摘要:语言是在使用过程中逐步丰富和完善的人文学科,在不同的语境、不同的情境、不同的人物身上,语言有着不同的表达方式及特殊含义。在小学语文教学中,教师不仅要教会学生掌握基本语言组织结构,更需要让学生领会语言精髓,学会在口语交际和写作训练中灵活运用语言,促进语言的有效积累。为了更好地达到这一目标,思维导图可以起到良好的助力作用,教师需要合理的对小学语文口语交际与习作能力进行整合,使思维导图的引领作用更好发挥,显著提升学生语言建构与运用的积极效果。