简介：他突然变得很严肃，说：“在西安蒙妮坦，没有‘妥协’一词，我们的态度是接纳。”说这句话的时候，他的眼神犀利、勇敢、坚定。如果是对手，这样的眼神一定会让你感到一丝畏惧。这就是西安蒙妮坦的总经理，一个只有25岁的年轻人发出来的声音。

简介：同伴是指那些社会地位相同的人,或者说是行为复杂程度相似的人。不同于师生之间、父母子女之间有明显的地位和权利的差异,同伴之间这些差异是没有的。同伴关系就是同伴之间在交往中建立和发展起来的一种人际关系。从个体进入学前期,同伴对个体的影响逐渐增大,随着儿童进入学龄期,同伴对个体的影响就更大了,甚至有赶超家庭的趋势。所以,研究同伴关系对与个体心理发展来说是很有必要的。

简介：上海电机学院作为闵行区“青春健康项目大学生同伴教育”的示范高校，在半年试点的基础上，2004年5月9日成立了“同伴之家”协会。协会会员由青年学生志愿者组成，目前协会已有同伴教育主持人50多名，其中，30多名主持人参加过闵行区计划生育协会同伴教育主持人培训。有600多名大学生接受青春健康同伴教育生活技能培训。

简介：孩子爱吃手,爱啃指甲,而且指甲周围被啃得血肉模糊一片。这一切缘由何在?父母又该怎么办呢?丁丁'关于糖果'的故事有一天,丁丁妈妈满脸郁闷地来找我,坐下来没说几句话,就嚎啕大哭,我给她倒了一杯水,递上纸巾,然后,等着她安静下来。丁丁妈妈边哭边说:'林老师,不知道什么时候起,我发现丁丁开始啃指甲了,刚开始还只是偶尔,

简介：燊燊3岁时，第一次主动提出独睡。在这之前，她一直睡在紧挨着我们大床的小床上。当时也许是受了玩伴一个人独睡的影响，燊燊也提出要自己一个人睡觉。对于桑粢突如其来的请求，我和燊爸都有些意外，但我们还是决定尊重女儿的意见。独睡的第一天，把燊燊带到她的房间时，燊燊临时变卦，说害怕，想回我们身边睡觉，我接受了她的临阵逃脱。第二天，燊燊经过激烈的思想斗争，最终还是选择了独睡。

简介：2001年市西中学开始了国际合作项目“青春健康教育”的试点实验。几年来的实践与探索，取得了实效。

简介：同伴关系是儿童早期生活经验中重要的社会关系之一,同伴交往不仅能够发展聋儿的社会能力、提高适应性,而且对聋儿情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有独特的作用.聋儿康复教育中应注重对聋儿同伴交往能力的培养,充分利用同伴交往的时机促进康复和学习.

简介：

简介：摘要接纳与承诺疗法是第三代行为疗法中的典型代表，与源自东方哲学思想的森田疗法有许多互通之处。两者均已证实在精神心理科临床方面有明确的治疗效果。本文从阐述两种疗法的理论基础、操作流程、适应对象等方面出发，以探讨一种临床上的整合式思维。

简介：摘要目的分析新入学、实习前、实习中3个阶段护理专科男生的自我接纳程度,探讨适合护理专科男生的教育模式。方法抽取柳州医学高等专科学校2个年级48名护理系男生进行调查,采用自我接纳问卷(SAQ)进行调查,运用SPSS15.0软件对资料进行分析。结果护理专科男生的SAQ评分低于普通大学新生(P<0.01);即将实习的护理专科男生的SAQ评分高于新入学、实习中2个阶段的护理专科男生(P<0.01);新入学的护理本科男生SAQ评分与实习中的护理本科男生差异无统计学意义(P>0.01)。结论今后护理教育工作者应加强对护理专科男生的专业思想教育,采取不同于其他普通大学生的培养方法。对新入学、即将实习、实习中3个阶段的护理专科男生应采用不同的教育方法,有针对性地采取措施。

简介：小沈是一家事务所的高管,法学商学双学位硕士,美国加利福尼亚大学留学两年.本说应是自信满满,只可惜她总觉得自己的颜值有些抱歉,身材也不怎么好,每次拍照,她都习惯性地躲到一边,自嘲长相太对不起观众.前些日子,她在微博上看到一则消息:觉得自己丑可能是一种病——“想象丑陋综合征”,学名叫“躯体变形障碍”.

简介：摘要目的：为减少美沙酮服药人员复吸或偷吸，使更多的人进入美沙酮规范治疗，进一步减少艾滋病、梅毒、丙肝等传染性疾病的传播。

简介：摘要边缘型人格障碍(borderline personality disorder，BPD)以情绪调节、人际关系、自我形象和冲动控制不稳定为主要特征，是一种发病率高、死亡率高、治疗难度大的精神障碍。该疾病治疗主要以心理治疗为主，但目前主流的心理治疗如辩证行为疗法(dialectical behavior therapy，DBT)都存在一定局限性，因此有必要寻找一种更加方便有效的治疗方法。接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy，ACT)作为第三代认知疗法中的代表疗法，旨在使个体接纳无法避免的痛苦，发现自身价值所在并承诺行动，最终提高心理灵活性过上富有意义的生活。接纳承诺疗法目前已被应用在多种精神障碍的治疗中，且疗效显著。文章通过阐述边缘型人格障碍的发病机制及接纳承诺疗法的理论模型，分别从接纳承诺疗法的病理模型和治疗模型分析了接纳承诺疗法干预边缘型人格障碍的合理性和可行性。最后综述了近年来接纳承诺疗法治疗边缘型人格障碍的研究结果，结果表明接纳承诺疗法为边缘型人格患者的治疗提供了一种有希望的方法，但还需要更多的研究来证明它在边缘型人格障碍群体中的使用及其具体的作用机制。

简介：摘要目的探讨同伴教育在冠心病支架术后的应用价值。方法选取我院收治的行支架植入手术治疗的冠心病患者100例按照随机数字分配原则划分为参照组和研究组各50例。参照组50例患者于术后行常规健康教育，研究组50例患者在此基础上联合同伴教育。对干预前后患者的焦虑、抑郁评分变化进行记录与对比。结果两组患者干预后的SAS评分、SDS评分显著低于干预前，P＜0.05；研究组患者干预后的SAS评分、SDS评分显著低于参照组，P＜0.05。结论对行支架植入术治疗的冠心病患者术后实施同伴教育，对于改善患者的焦虑、抑郁等负性情绪有良好的效果，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨艾滋病预防中同伴教育的重要作用。方法：选取2018年3月至2019年4月接受检查的22例进行分析，随机将其分成对照组和观察组，对照组采取常规教育方式，观察组采取同伴教育的方式，对两组人员的艾滋病知识掌握情况进行分析。结果：观察组对艾滋病传播方式的了解明显优于对照组，（P

简介：摘要乳腺癌患者在整个疾病过程中，其生理、心理及认知层面均会受到不同程度的损害。如何给予患者及时、准确的心理护理及健康教育是目前研究重点之一。同伴支持作为一种新型的教育方式，能够更好地帮助不同阶段的乳腺癌患者应对疾病。本文对国内外同伴支持的概况、实施准备、实施形式及效果评价进行综述，旨在为同伴支持的临床应用提供参考依据，从而提高乳腺癌患者的生理、心理及认知功能，改善其总体生活质量。

简介：【摘要】目的：探究医学生体像障碍与自我接纳、完美主义的关系。方法：采用中文版完美主义多维问卷（MPS）、美容心理自评量表（CMSS）、自我接纳问卷（SAQ）对405名医学生进行问卷测量，其探讨三者相关性。结果：医学生自我接纳在三类完美主义均呈显著负相关（ps0.05），他人完美主义呈显著负相关（p

简介：摘要：目的：浅谈心理护理对抑郁症患者情绪及自我接纳的作用。方法：将已接诊的80例抑郁症患者作为实验研究对象，按照病号顺序将其划为两组（观察组、对照组），两组中各有40例抑郁症患者，对照组行常规护理，观察组在对照组基础上行心理护理，分析两组的护理前后不良情绪评分和护理前后自我接纳评分。结果：相较两组，护理前两组SAS、SDS评分无明显差异（P>0.05）而护理后两组评分均降低且观察组评分低于对照组（P0.05）而护理后两组评分均提升且观察组评分高于对照组（P

简介：