简介：摘要：“双减”政策下，幼儿园教育回归到促进幼儿身心健康全面发展的初心，以培养幼儿健康身心和健全人格为目标，促进幼儿认知能力、情感能力和社会交往能力的发展。幼儿园教育应以幼儿身心健康为基础，以培养幼儿情感、态度、知识、技能为目标，通过多种活动开展幼儿园素质教育。本文针对双减教学政策下幼儿园素质教育的理性回归与思考展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：自改革开放以来，党和国家始终把教育摆在优先发展的战略地位，随着国家文化软实力的不断提升，国家对教育方面的要求也不断精进。而提高全面素质也始终被作为教育理论和教育实践的重大命题在进步。本文将结合2021年颁布的“双减”政策与不断被提及的素质教育，从中小学美术教育角度出发，讨论在双减政策下开展素质教育的发展现状及存在问题，并根据问题提出自己的思考。

简介：摘要：在“双减”政策的指导下，实施素质教育是提高学生综合素质的必由之路。因此，教师应从根本上提高认识，改变观念，建立和谐的师生关系。要注意语言的开放性，注重阅读，同时学校还应构建家庭与学校共同发展的平台，引导家庭与家庭共同发展。本文就教师角度、教学层面、学校层面三方面着重介绍了小学语文素质教育的实施策略，以期能为读者有所帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：在当今社会，音乐教育已经成为小学教育的重要组成部分。音乐不仅是一种艺术形式，还是一种富有启发性的教育工具，能够培养学生的审美意识、创新能力和情感智慧。在"双减"政策的背景下，小学音乐教育面临着新的挑战和机遇。如何利用这个政策，提升小学音乐基础素质教育的发展，是我们需要探索的重要问题。

简介：摘要：“双减”政策是义务教育背景下，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出的观点，总体要求是坚持学生为本、回应关切，着眼于学生身心健康成长，制定出更具实践性、灵活性的教学计划，在构建教育良好生态的前提下，促进学生的全面发展。“双减”背景下，小学音乐教育也发生了变化，教师要明确音乐学科的教育地位，并重视对学生艺术能力和素养的培养，本文将着眼于“双减”政策下小学音乐课堂教学要点的总结，探索基础素质教育更高效的教学方法，以期提高音乐教学质量，助力学生全面成长。

简介：摘要：随着教育水平的提高，校长在学校的改革与发展中扮演着复杂多元的角色，从不同视角下可以将校长角色界定为领导者、教育者、服务者、管理者等。校长教学领导力则聚焦于校长作为教育者的角色所具备的能力，校长作为学校的科研带头人，需要具有一定的学科教学影响力。国内政策文件曾多次强调校长领导力问题，并制定了中小学校长标准，提出了促进中小学校长领导力的多元发展与激励条件。校长教学领导力对于中小学教育发展、课程建设等方面具有重要的意义。

简介：摘要：双减政策的背景实际上是国家对教育的干预，这增加了教育的公平性。为了满足双减政策背景下的不同需求，需要不断改变学校教师的教学策略和管理模式。学校的教育管理要在形式上创新，在双减政策要求的基础上，及时调整校内各种活动和教学中不同的应用方式，为学生提供多样化的学习环境空间。借助双减政策浪潮，推动教育实效不断提升。基于此，本文主要分析了双减政策背景下小学教育管理的有效策略。

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简介：摘要：教育管理是不断前进、发展的。“双减”政策作为国家教育风向标，为小学教育管理改革提供了确切的指导方向。新政策缓解了小学教育管理中存在的措施推行效率低、教育观念落后、教学改革流于表面等问题，为小学教育管理起到紧跟国家教育目标、强化校方软实力、落实学生全面发展等积极意义。文章分析了目前小学教育管理存在的问题，并提出了相应的管理策略，探究“双减”政策在小学教育管理改革中所扮演的角色，希望能够为一线教师提高参考。

简介：摘要：为学生减轻学习负担是“双减”政策的主要内容，沉重的课业负担不利于我国素质教育的发展，又让现代化教育理念落实受到了极大的影响，更阻碍了学生的健康成长。沉重的学习负担，让学生不能得到良好的休息，从而造成学生严重的心理负担，让学生的智力发展也受到负面的影响，从而导致学生出现厌学的现象。在小学教育管理中，如果要增强学校的实力，就必须进行科学化管理。若小学管理不到位就会影响到学校的教学水平，教师也不能充满热情地投身于教育工作中，学生更是不具备学习的热情。

简介：摘要：随着新课程改革的实施，对小学教育教学提出了更高的要求。而双减政策就是在这样的教育改革环境中应运而生，势必将为素质教育改革打开新的突破口。由此，在新的教育形势下，能够以双减理念为先驱，积极创新小学教育管理，提高教学质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨在“双减”政策下的小学教育管理策略。首先，文章分析了当前小学教育管理的现状和存在的问题。随后，在“双减”政策框架下，提出了建立相应制度、营造良好氛围、开展品德教育、实行作业减负和加强学生行为管理等策略，以促进小学教育管理的优化和提升。本文旨在为小学教育管理者和教育实践者提供参考，以提升小学教育管理效果。

简介：摘 要：“双减”政策的实施，在缓解家长们原有焦虑的同时，也给家长们带来了新的焦虑点，本文从“双减”政策背景下家长新的教育焦虑点形成因素进行阐述，并针对目前存在的问题阐明缓解家长教育焦虑的“三法宝”。

简介：摘要：幼小衔接不仅是幼儿园和小学的任务，也是家长乃至整个社会的任务。所以作为家长，要考虑处理好孩子的幼小衔接工作，在孩子身心以及学习发展的重要阶段给予帮助和支持。

简介：摘要:在双减政策的实施下，教师要兼顾大班幼儿的发展特点和未来教育发展动向，来合理设计幼小衔接的教育安排与计划，以此培养幼儿的自主能力、学习能力和社会交际问题等，使得幼儿在幼儿教育活动中，形成较强的专注力和思考学习的能力，养成良好的习惯和行为举止。另外，双减政策要求教师在教育教学过程中，以幼儿的长远发展和自身特点出发，培养幼儿的独立学习和自理能力，帮助幼儿锻炼思考和养成良好的学习习惯，有利于幼儿在学习过程中，能够自主解决各项困难，在学习中兼并娱乐，尽快适应小学的生活。

简介：摘要：随着双减政策的实施，初中地理教育面临着一系列的挑战和变革。传统的地理教育方式难以满足学生发展的需求，需要提供新的视角来优化教学。本论文通过对双减政策的解读和对现有地理教育的问题分析，提出了探究式教学和跨学科教学的新视角，能够去优化目前的教学现状，也能够给学生带来不一样的学习体验感，从而能够提高教学效率，以促进初中地理教育的创新和发展。

简介：摘要：本文提出了加强对校外培训机构的监管措施，以防止其过度补课。具体措施包括制定严格的法规、加强教育部门的监管、建立评价体系、加强社会合作和提高家长和学生的教育意识等。这些措施旨在规范校外培训机构的行为，确保其教学质量和效果，并减少学生对校外培训的需求。

简介：摘要：近年来，中国教育领域发生了许多变革，其中包括“双减”教育政策的制定和实施。“本文首先对“双减”教育政策下小学音乐舞蹈美育素质培养的重要性展开详细分析，然后对“双减”教育政策下小学音乐舞蹈美育素质培养的路径和方法进行系统论述，包括转变教师的教育观念、在音乐课程中融合舞蹈美育、扩大舞蹈美育的覆盖范围、鼓励家长尊重孩子的意愿，确保小学生身体健康的同时，丰富小学生的学校文化生活，为促进学生全面发展、丰富小学生教育体验创造良好环境。