学科分类
/ 9
163 个结果
  • 简介:摘要随着我国高等护理教育的改革和发展,人们的保健意识日益增强,对健康的需求愈加强烈,护理模式从传统的责任制护理发展到现在的整体全面护理,这对护生的素质提出了更高的要求。护生不仅要掌握扎实的护理学基本理论,还要掌握护理礼仪、护理心理学、护理美学等相关的人文科学知识,这就要求我们要不断加强护生的人文素质教育,并将其提高到一个新的水平。

  • 标签: 护理 人文素质 护理礼仪
  • 简介:目前很多学校的经营者都在感慨,美容教育市场不好做了。其实仔细分析一下,全国美容学校总体招生量并没有多少,为什么大家会有这样的抱怨呢?只是因为现在美容学校数量多了,学生分流了,所以显得很多学校的经营不景气。另外一个原因则是广告费用、人员工资等一系列开支的增加,使学校经营者感到自己的日子似乎没有以前过得那么滋润了。

  • 标签: MBA 校长 经营者 教育市场 学校 美容
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨眼科护士行为素质对住院患者的影响,提高护理水平。方法回顾性分析50名住院患者对管床护士的评价及护理要求。结果住院患者对护士的专业技能及责任心要求最高。结论护士的行为素质对住院患者是否能够积极配合治疗及护理有很大的影响,提高眼科护士的综合素质是与患者取得良好沟通的关键。

  • 标签: 眼科病房 护理 效果
  • 简介:摘要选拔具有管理意识、能力的护士长及采用一定的策略培训护士,共同塑造重症监护病房护理团队整体素质,才能高起点、高标准打造ICU的品牌。

  • 标签: 护理团队 整体素质塑造 策略
  • 简介:摘要护士的整体素质,是护士从事护理服务的基础,随着医学模式和护理模式的转变,对护士的职业素质提出了更高的要求。护士应注重继续教育,不断更新知识。既要掌握现代理论的基本知识和基本技能,还要广泛学习和了解人文科学、社会科学、法学、教育学、关系学、卫生经济与知识。把健康教育、人际沟通等作为护理人员基本技能要求,以知识能力及人格的魅力,完成人类赋予护士的保护生命、促进康复的神圣使命。从而更好的为病人提供优质、全面、个性化的护理服务。人性化护理是一种个性化整体护理模式,其目的是使患者的心理、生理、精神上得到最大满足状态。要切实做好护理工作,就应充分注意整体素质的培养。在提倡人性化护理的今天,“以病人为中心”的服务理念要求我们只有提高自身素质才能适应现代护理服务。

  • 标签: 整体素质 心理素质 人性化护理
  • 简介:2009年12月28日,广州爱肯企业在亚洲国际大酒店举办了主题为"美丽绽放,剑合璧"的WATCHING薇琴、南方医康品牌上市新闻发布会。广州爱肯企业作为一家新企业,从运作之初就以高起点、高标准来要求自己,按照上市公司的运作规范来经营企业,引进了香港著名上市餐饮企业的高管和资本运作市场。此次该企业两大品牌刚一上市就吸引了众多医疗机构的眼球,纷纷联系洽谈合作。

  • 标签: 经营企业 上市公司 资本运作 2009年 新闻发布会 餐饮企业
  • 简介:摘要美容医学医务人员应具备以下基本素质品德素质,专业技术,全科知识,法律法规,美学修养,伦理原则,创新意识,团队精神。

  • 标签: 美容医学 素质
  • 简介:摘要目的探讨输尿管内留置J管的临床应用效果。方法回顾性分析522例侧上尿路疾病使用输尿管支架,留置时间2~24周,平均4.5周;观察置管过程中及留置J管期间,出现输尿管反流、膀胱刺激征、血尿、拔管困难、J管滑脱、漏尿及感染、异物排斥反应等;置管后腹部平片或B超复查522例侧J管位置正常,对比留置管前后肾功能值、肾输尿管积水以及肾输尿管切口漏尿情况。结果J管具有到良好的内引流尿液及支撑扩张输尿管的作用,67例留置J管期间出现输尿管反流性腰痛、尿痛、膀胱刺激征和血尿,对症抗炎治疗后消失,4例开放性手术患者出现切口漏尿,3~5天后自行停止;所有置管患者顺利拔管,复查肾功能得到改善,肾积水减轻。未出现J管上缩堵塞输尿管及J管滑脱进入膀胱。结论所有肾输尿管手术均应放置J管,输尿管留置J管操作简便、引流效果好、并发症较少,能有效防止术后肾输尿管漏尿、输尿管狭窄,缩短患者住院时间、降低医疗费用。

  • 标签: 双J管 上尿路疾病 适应证 并发症
  • 简介:摘要目的慢性阻塞性肺气肿是一种常见的呼吸道疾病,以往主要是内科治疗,但疗效不显著,电视胸腔镜肺容术(LVRS)是近年肺气肿治疗领域里新开展的最有效方法。本文旨在探讨该术式围术期的护理。方法从2008年9月至2009年8月我科对12例肺功能极差的慢性阻塞性肺气肿患者施行肺容手术。加强围手术期护理,术前作好心理护理和呼吸道准备。术后密切观察生命体征,呼吸功能的维护。加强呼吸道管理,保持呼吸通畅。结果本组12例患者经肺容手术术后未出现严重并发症,术后恢复良好,原来的呼吸困难基本消失,术后肺功能和血气检查基本正常。生活质量均明显提高。结论围手术期有效的护理措施是肺容手术成功的重要步骤。

  • 标签: 胸腔镜 肺减容术 护理
  • 简介:摘要探讨成为一个合格的护士长,必须具备的基本素质。护士长的基本素质是在护士长这个特定角色环境中逐渐发展形成的。应具有一定的影响力、凝聚力,具有广博的知识结构,具有良好的心理素质、充满自信心,率先垂范,以德服人,以人为本,知人善用,善于管理、善于创新,善于沟通、善于交流。在临床工作中不断摸索,总结,分析,提高上述基本素质,从而在科室护理管理工作中充分发挥其作用。

  • 标签: 护士长 基本素质 提高 应用
  • 简介:摘要目的通过急诊临床病例护理业务查房,拓展护士临床思维,达到对相关文献和理论知识再学习,提高急诊护士的观察能力、分析能力、学习能力和授课能力等综合素质。方法利用计划性和随机性寻找护理查房病例,并充分组织查房病例汇报、相关文献查阅、理论知识再学习、经验教训交流讨论等多元化的实践。结果成功的护理业务查房实践,能激发急诊护士的工作热情、提高护士综合素质和急诊专业的认同感。结论利用护理业务查房实践,是提高急诊护理人员综合素质有效措施。

  • 标签: 护理业务查房 再学习
  • 简介:摘要目的探讨改良原长法手术术式对侧唇裂修复的效果。方法对180例侧唇裂运用改良原长法手术术式进行唇裂修复。结果180例患者鼻小柱居中,鼻底部分组织闭合良好,有较完美的前鼻孔外观,两侧唇峰对称,良好地模拟了人中嵴形态,唇弓清晰。唇珠饱满。上唇上翘,前庭沟无粘连。边界清楚,运动自如,外形美观。除3例鼻底部缝线滑脱外,其余患者伤口均I期愈合。随访6-24个月不等,疗效满意。结论改良原长法手术术式是目前治疗侧唇裂的一种较好的方法,术后效果良好,临床证实实用可行。

  • 标签: 双侧唇裂 改良 口轮匝肌 唇弓 唇珠 修复
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的总结孔法腹腔镜阑尾切除术治疗阑尾炎的经验和体会。方法回顾性分析我科行孔法腹腔镜阑尾切除术治疗的45例阑尾炎的临床资料。结果45例手术顺利。手术时间25min~65min,平均45min;住院时间为3~5天,平均为4天;随访平均8个月,无肠梗阻等并发症发生。结论孔法腹腔镜阑尾切除术以安全、可靠、创伤小、痛苦轻、恢复快、并发症少等优点,可弥补开腹阑尾切除术的不足,值得进一步推广。

  • 标签: 腹腔镜 阑尾切除术 双孔法
  • 简介:2011年11月1日,首届世纪美都中国美业经济桥论坛在重庆桥龙景大酒店隆重召开.2011年11月4—6日,第三届(中国)重庆美容产业博览会暨第五届美丽重庆时尚文化节在重庆国际会议展览中心盛大举行,同期进行的还有本届重庆美容美发化妆美甲技能大赛。

  • 标签: 美容美发 重庆 论坛 引爆 国际会议 大酒店
  • 简介:摘要1例原发性肝癌患者行肝脾动脉栓塞治疗,术后出现发热、肝区疼痛、低血压休克、恶心呕吐、肝肾综合征、自发性细菌性腹膜炎、腹腔内出血、肝性脑病、阴囊水肿等并发症。通过观察与护理,提出介入术前充分了解患者病情,严格掌握适应证,术后密切观察病情变化,出现并发症积极采取针对性的护理措施,是促进患者康复的重要环节。

  • 标签: 原发性肝癌 肝脾动脉双栓塞 并发症 护理
  • 简介:摘要目的探讨数字影血管造影和高频超声诊断颈动脉粥样硬化的优劣。方法对100例临床怀疑颈动脉硬化的住院患者行数字影血管造影和颈动脉超声检查,观察颈动脉管腔内径,颈动脉内中膜厚度,有无斑块及其性质、部位,有无狭窄并计算狭窄率。结果颈动脉斑块发生部位以颈总动脉分叉处最多见。100例患者经高频超声检查有80例患者检出动脉硬化,75例患者检出动脉硬化斑块,其中轻度狭窄45例,中度狭窄26例,重度狭窄4例;100例患者经数字影血管造影检查有70例患者检出动脉硬化斑块,其中轻度狭窄41例,中度狭窄25例,重度狭窄4例。结论高频超声诊断颈动脉粥样硬化斑块检出率高于血管造影,联合应用两种技术对颈动脉粥样硬化的病因、诊断、临床治疗及术前评估与术后随访意义重大意义。

  • 标签: 血管造影术 数字减影 颈动脉 动脉硬化 超声检查
  • 简介:1月27日,由《美尚优媒》发起主办、全国工商联美容化妆品业商会、中国美发美容协会、北京邦定医疗美容集团、北京凤仪轩美容集团、北京因特时代信息技术有限公司等联合支持的美业正能量·2013中国美容产业发展新年论坛在北京西苑饭店举办。

  • 标签: 中国美发美容协会 美容化妆品业 行业规范 素质培养 论坛 产业
  • 简介:摘要培养学生的关怀意识、关怀能力已成为护理教育改革方向之一。本文介绍诺丁斯关怀教育理论的主要思想及护理关怀的内涵,借鉴这些理论提出我国的护理教育应该在护理课程中融入关怀思想、建构关怀教育模式、增强教师的关怀教育理念等方面进行思考。

  • 标签: 关怀教育 护理教育