简介：摘要： “双减”政策落地后，河北省沧州市运河区南环小学积极做加法，以校园劳动教育为抓手，推出了“劳动+文化”、“劳动+生态”、“劳动+志愿服务”等教育活动，形成校本劳动教育特色，有效拓展了“双减”政策实施的空间。

简介：　摘要：双减政策下，小学低年级的学生作业不断得以优化，学生的学习内容质量不断得到提升。基于此，劳动教育的也是必须要实施的教学内容，让学生在劳动中体会辛勤的快乐艰辛。在双减政策下实施劳动教育，提升学生对实际生活的认识，对劳动的热爱，不断地增长见识，让学生体会劳动的艰辛，以此更好的建立自己的劳动价值观念，培养德育与劳动教育等全面发展的学生。

简介：

简介：摘要：劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也一直以培养社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动能力退化，加强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以无论是学校教育还是家庭教育，我们都应该让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告诉他们劳动有方式的不同，但绝对没有贵贱之分。在学校教育当中，我们应该以培养学生劳动教育观念，锻炼学生的动手实践操作能力为主。

简介：摘要：随着“双减”的落地开花，国家也越来越重视劳动教育。教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确劳动课正式成为中小学的一门独立课程。开发符合校情和本地特点的劳动教育特色校本教材。通过构建劳动教育课程体系，能够让每位学生持续获得劳动教育的机会，通过劳动教育，使学生能够形成正确的劳动观。

简介：摘要：目前阶段，中、小学生劳动教育是在坚持素质教育理念的基础上，为学生提供劳动技能指导以及劳动实践的机会，充分激发学生的参与欲望，结合家庭和学校的力量，共同完成劳动教育的工作。劳动教育要给学生带来充满活力的劳动环境，还能使学生认识到劳动中所蕴含的品质之美。学生个人素养的提升不仅需要学习知识，德育及思想教育也是重点，劳动教育符合素质教育的要求，是培养学生个人素养的有效渠道。

简介：摘要：2020年3月20日，中共中央国务院关于《全面加强新时代大中小学劳动教育》的意见正式发布。意见要求，各级各类学校要把劳动教育纳入人才培养全过程。这就需要从学校层面进一步加强劳动教育，把劳动教育作为奠基学生幸福人生的育人目标，整体建构劳动育人体系，不断丰富劳动育人途径，积极倡导劳动育人实践，不断提高学生的综合素养水平，主动回应社会关切，切实落实国家政策。

简介：摘要：在小学生成长发展的实践过程中，科学且高效化的劳动教育，始终发挥着重要的作用。“双减”政策的落地，为劳动教育提供了全新的发展契机。为此，教师要把握好劳动教育的新内涵以及现阶段的教学局限，科学运用高效举措来推动劳动教育的深入持续发展。

简介：【摘要】当前中小学的劳动教育仍处于无序状态，学校现有的劳动课程资源、师资资源、场地资源严重缺乏，不知道该怎么开展劳动教育。“双减”政策背景下，结合家庭、学校、社会三位一体协同实施机制未能全面建立的现状，学校应主动作为，努力探索“校内+校外”的劳动教育模式，从观念树立、思想灌输、习惯养成、教育延伸四个方面探索开展劳动教育。

简介：摘要:目前我国小学劳动教育还处在一种混乱的状况，劳动课程资源、师资资源、场地资源等方面都存在着严重的问题。在“双减”的大环境下，结合家庭、学校和社会三个层面的协作实施机制尚未完全形成的完备的体系，学校要积极探索“校内+校外”的劳动教育模式，从观念树立、思想灌输、习惯养成、教育延伸等方面探索开展劳动教育。

简介：摘要：时代贯彻党的教育方针的重要举措，是全面发展教育体系的重要内容，是落实立德树人根本任务的关键环节，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。“双减”政策的出台，既是对劳动教育的肯定，也是对劳动教育的要求。劳动教育作为一种重要的育人方式，应遵循“五育并举”原则。

简介：摘要：学校是开展劳动力文化教育的主体。因此，受应试教育的影响，学校或家庭更注重应试科目的学习，忽视劳动教育。生产力的发展决定教育的规格和人才的培养结构，要求培养学生的必备品格和关键能力。素质教育背景下，劳动教育应满足学生好奇好问好探究的天性，使学生充满积极向上的态度，增强学生的社会责任感。

简介：［摘要］：现在教育环境已不断改变，当下已实施“双减”，不管对于学校，还是学生家庭成长环境，要求将更高了。学生的培养过程中不能只靠学校教育，或者是家庭教育，因为这是单方面的。身为教师要足够明确双减政策的要求，去联手家长共同改善教学方式，减小学生压力，打开学生健康成长之路。

简介：摘要：“双减”政策的实施，为劳动教育的开展提供了一个契机。因此，劳动教育对提高学生实践能力、培育创造性人才具有重要意义。对城区小学来说，通过劳动教育开展对学生的德智体美劳全面培养，有助于学生创新能力、实践能力和适应社会发展能力的提高。对“双减”政策下城区小学劳动教育的意义和现状进行了分析，并提出了相关优化路径。

简介：摘要：“双减”政策倡导提升教育质量并减轻学生负担，致力于为学生营造一个自由愉悦的学习氛围，鼓励学生追求全方位的发展。作为“双减”政策的重要内容，劳动教育的培养需从小抓起，故小学教育应当重视劳动教育，通过综合实践活动与劳动教育的有机结合，让学生在实践中深化劳动体验，实现与文化课程的互补，从而丰富学生的知识体系，激发其劳动精神，助推其全面成长。现通过分析“双减”背景下小学劳动教育的重要意义，提出了小学劳动教育的实践对策。

简介：摘要：劳动教育是“五育”之一，也是中小学素质教育的必修课。当前背景下，劳动教育尚存在很多的问题与困境，“双减”政策的出台与落实为劳动教育开辟了新的发展路径，也提供了更多机会。本文从“双减”政策出发，首先对劳动教育新机遇进行了简单的阐述，后对劳动教育新对策进行了分析，希望“双减”政策下，劳动教育能够得到更深入的发展。

简介：

简介：摘要：随着国家对教育改革的深入推进，双减政策应运而生，旨在减轻学生课业负担，减少校外培训机构的过度竞争。在这一背景下，本文以小学特色劳动教育为切入点，探讨如何在双减背景下构建符合小学生身心发展特点的劳动教育模式，以实现学生的全面发展。本文首先分析了双减政策对小学劳动教育的影响，然后从课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了一系列特色劳动教育模式的构建策略。最后，本文对未来小学特色劳动教育的发展进行了展望。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断推广，对于学生的劳动教育应该进一步改进工作方式，以此来适应“双减”对于教育的要求，让小学生能够更加减轻学习的压力。小学教师应该不断的提升自我劳动素养，为开展“双减”工作奠定基础。小学教师应该更加关注学生的劳动表现，让小学生能够感受到劳动的可贵之处，提升劳动的兴趣，在“双减”的影响之下不断提升学生的劳动责任，这样一来才能够真正的落实“双减”政策的要求。

简介：【摘要】“双减”工作的开展，可以保障通过劳动教育让党的教育方针更好的落地生根， 这样也可以让学生得到更全面的发展，通过劳动教育结合“双减”工作，可以构建起良好的教育生态环境。初中在加强劳动教育以及推进“双减”工作之间彼此是相互促进，相互支撑的，两者具备持续性、互补性以及统一性。在学校教育中，劳动教育也起着很重要的作用，因此需要学校和教师不断优化教学体系，转变观念，促进学生在劳动教育和“双减”工作中实现更好的教育成果。