简介：摘要从口头训练、笔头训练、互动训练三个方面总结了初中语文微写作教学训练实践策略。作文教学虽难，但遵循由易到难的规律，从微写作入手，激发学生的写作兴趣，通过微写作锻炼学生的语言运用能力，学生写作能力的提高便不再是难事。

简介：【摘要】在初中语文教学活动中，教师要把握时代发展脉络，将微写作引入其中，引导学生从教材、生活等中积丰富的写作素材，并教给学生写作技巧，使学生在有效的知识储备的驱使下自主书写，在日常的写作过程中，潜移默化地促使学生写作水平的提升。

简介：摘要：随着新课改的深入，教育部门对语文教学目标提出了新要求，语文写作教学的意义不仅限于帮助学生灵活地使用语文知识，而是要利用写作教学帮助学生提升人文情怀，充沛学生的情感，促进学生的身心发展。本文主要探讨了初中语文微写作教学的具体策略。

简介：摘要：微写作是学习的一种重要方式，在初中的语文学习中占有重要地位。语文教学最重要的就是培养学生写作的能力及让学生热爱写作，微写作重在“微”，以其精巧的结构形式而著称，重视学生微写作能力的培养，是新课改背景下语文教学的需要，一方面可以提高语文学习成绩，更重要的是，可以让学生在微写作中拓展视野，了解更多的课外知识，提升学生的综合分析能力，更有助于学生综合素养的提高。

简介：【摘要】学生在语文教学中需要对听、说、读、写有一定的掌握。据调查可知，有很多学生只会听、说和读，但是对于写还不够精通。语文中的写作能力在初中阶段可谓是学生难以掌握的一项技能，同时还是语文教学中的重要教学任务。因此，初中语文教学中的作文教学需要对学生进行日积月累的培养，才能渐渐的加强学生的写作意识和语感，最终才能提高学生的写作能力。在初中作文教学中应用微写作的教学模式可以有效的提高学生的写作能力。本文对微写作教学模式进行了相关探析。

简介：摘要：本文旨在深入研究初中语文微写作的实践和效果。通过对微写作的定义和其在语文学科中的重要性进行分析，探讨如何在初中语文教育中引入微写作实践，以促进学生语文素养的全面提升。文章将关注微写作与初中语文学科的融合，探讨微写作在培养学生写作能力和语言表达能力方面的实际意义。

简介：摘要：本文旨在深入研究初中语文微写作的实践和效果。通过对微写作的定义和其在语文学科中的重要性进行分析，探讨如何在初中语文教育中引入微写作实践，以促进学生语文素养的全面提升。文章将关注微写作与初中语文学科的融合，探讨微写作在培养学生写作能力和语言表达能力方面的实际意义。

简介：摘要：相比较传统的作文写作模式而言，“微写作”内容的集中和精简，有利于激发学生的写作灵感，培养学生写作的兴趣和习惯，促进学生写作能力的提升。本文立足初中阶段，对初中语文写作中“微写作”的实施对策进行了深入的探究 ，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所借鉴意义。

简介：摘要微写作是语文写作训练的一种创新学习方法，以一种短小精悍的写作模式来训练学生的语文创作能力，具有彰显个性、需要时间短、符合时代发展方向等优势。当前我国的初中语文教学中普遍存在着学生对写作训练的兴趣不高的问题，而"微写作"的写作训练方法将有效转变初中生对于写作练习的固有态度，促进其写作能力水平的提高。针对当前初中语文写作练习存在的问题，探究利用"微写作"教学方法提升初中生语文写作能力的可行方法。

简介：如今，短信、微博、微信都融入了人们的生活，自媒体时代的到来，令微博、微信等媒体平台进入公众的视野，由此衍生的“微写作”也引起了大家的追捧。如何以最少的字数和最快的速度达到“我笔写我心”也成了初中老师们需要重点去教的内容。众所周知，中考语文的写作部分占据了语文成绩的半壁江山，所以写好作文很重要，那么在教学过程中该如何教会学生写作呢？这是各位老师们面临的一大难题。

简介：摘要： 伴随着“微时代”的到来，微写作已经成为了教师开展写作训练，提高学生写作能力的有效途径。初中阶段是学生语文写作能力成型并逐渐提升的阶段，初中语文教师在开展写作训练中，可以改变过去长篇大论式的训练模式，通过微写作模式的开展，消除学生在写作过程中的畏难情绪，激发学生的写作兴趣，通过循序渐进的方式，在潜移默化中促使学生作文写作水平的提升。

简介：摘要： 中学写作教学中依然存在教师没有明确的写作教学计划、教学带有很强的随意性、无序性和功利性;学生没有得到系统的写作教学指导等问题。为了激发学生写作兴趣，提高学生表达能力，笔者在教学实际中，结合学生身心发展特点及写作水平实际情况，进行了对于初中生微作文教学策略的研究。

简介：摘要：“微写作”兴起于网络，如今已经由网络走入主流教育视野。与传统写作相比，“微写作”有其独特的魅力，本论文通过对“微写作”的教学实践研究，探索“微写作”对初中学生语文写作素质的积极影响。

简介：摘要:微作文,是近年来产生的一个全新的写作方法。为满足微时代背景下社会各界对创作与人才培养的需要,微写作教育在我国高校中广泛应用。但目前,在这方面的教育实例还很少,缺乏相关的理论指导。教师无法开始教学过程是不可避免的。以收集到的教学实践案例为研究对象,进行深入分析和研究,探索微写作阅读教学模式,以期最大限度地发挥微写作价值,为教师开展微写作教学提供新的思路。

简介：摘 要：在学习初中语文的时候，作文可以作为语文学习的重点环节。在初中语文的教学中，老师教学语文写作不但可以让学生的语文写作水平大幅度提升而且还能够增加学生的知识积累，同时也可以让学生提高知识运用能力和增加人文素养。因此在初中语文教学中，老师对培养学生写作能力要提高和重视，但是在实际的语文写作教学环节中很多的学生对于这个部分都会抵触，因此在实际的教学环节，老师可以利用自己所学的知识进行分析，利用微写作的方式可以提高学生写作的积极性和主动性，可以提升他们写作的兴趣。综上所述，本文将结合如何在初中语文教学中开展微写作的教学进行探究。 

简介：摘要：随着网络的兴起，写作形式得到创新，如，将作文发布在微博上，逐渐受到人们的追捧与喜爱，渐渐地微写作出现在人们的视野中。虽然微写作最开始是在网络中盛行，但随着其优势的突显，初中语文教师看到其对提升学生写作能力的助力作用，从而将其应用到语文作文教学中，致力于以微写作提升学生的写作能力。为此，初中语文教师需要明确微写作策略存在的现实意义，从而制定确实可行的教学方法。

简介：摘要：当今社会是一个信息爆炸的时代，微博还有微信和微视频给我们带来了微生活时代，在这个快节奏的生活背景下，写作也跟随时代的变化发生一定的改变。目前微写作一种新的文学创作形式应运而生。在初中语文教学中教师要有意识地顺应整个时代的发展来指导学生完成微写作相关的创作，从而更好的帮助学生应对新的考试形势，提升学生的写作能力，本文就初中语文微写作教学策略进行论述。

简介：摘要:微写作是中国当代较为普遍的一个新文学类型，其最初来源于微博。尽管微写作主要来源于互联网中，但在初中语文的教育实践中，许多文字的构成形式也带有微写作的性质。随着信息时代的到来，语文教育的变革也势在必行，而当下的初中语文教育亟待解决的重大课题，就是作文在课堂教学的高低效率问题。所以，微写作在初中语文写作课程上的应用策略有着重要的应用价值，同时也最适合了信息时代的语文教育实践需要。

简介：

简介：摘要： 随着互联网信息技术的不断进步，社交手段也随之更新换代，各种各样的社交软件充斥着整个网络世界，微写作就是在社交软件的发展中逐渐形成的一种写作体制。微写作的出现，在一定程度上促进了人与人之间的交流，人们可以用简短的话来表达自己想说的话。微写作在初中语文写作教学课堂上的应用，可以有效的活跃课堂气氛，激发学生的写作兴趣，因此，文章中对微写作在初中语文写作教学中的应用进行了分析。