简介：摘要叶圣陶说“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文与各门功课的学习，确实是你中有我、我中有你，然而这一规律经常是“百姓日用而不知”，不为家长学生老师所注意，这是万万不应该的。本文就如何做好中学语文教学谈了几点意见。

简介：摘要：新课改背景下，使更多教师关注在学科教学中对学生综合能力的培养。语文作为一门人文性与工具性相统一的语言学科，通过对学生听、说、读、写能力的培养，提高其语文素养，使其不仅学会聆听、表达及沟通，并形成对文化的理解与传承意识。其中，阅读与写作作为初中语文教学的重要组成部分，既是培养学生语文素养的着力点，又具有弓与箭的关系。故此，笔者结合教学实践，展开对培养学生核心素养，提升阅读与写作教学有效性的策略探究。

简介：〔摘要〕初中语文教学对初中生文化素质的培养以及文化价值的塑造有着重要的作用，而对于初中语文教学来说，初中语文作文教学是其重要的组成部分。它对培养学生的表达能力起到不可忽视的作用。在本文当中，笔者将深入探讨初中语文作文教学中所存在的问题以及进行初中语文作文教学工作的方法。

简介：

简介：摘要本文基于在初中语文课堂中阅读对写作教学的教学实景，通过解析课内阅读、增加课外阅读、设置生活情景三方面的研究，只在为初中学生通过语文阅读的形式来提高写作的水平。

简介：摘要：阅读与写作都是初中语文学习中重要的组成部分，尤其是写作，不仅是考试中得分的重中之重，还是初中语文教学中的重难点。哲学上说事物之间具有普遍的联系，但是很多初中语文教学工作者没有认识到这一点，他们把阅读与写作分开进行教学，既加大了这两部分的教学难度，还提高了学生的学习难度。阅读跟写作的教学应当实现一体化，把这两者有机结合起来，能够收获意想不到的教学结果。对此，笔者总结多年教学经验，简要分析初中语文阅读与写作一体化的教学策略，仅供参考。

简介：【摘要】语文教学灵活性较强，课堂上需要教师随机应变，不拘一格。但是目前由于升学的竞争，就业的压力，家长的希望，凡此种种使我们的学校教育渐渐走向了极端化，考试成为了学生命运的主宰，教与学都开始只以考试大纲为根本，而评价学生的就只有考试分数而已。唯一可以让学生表达情感的写作，有的教师也只按着教师自己的喜好和考试要求去教学，而不去重视学生的情感体验，从而使学生写出来的文章让人感觉千篇一律，缺少灵气。 中国论文

简介：摘要初中语文在整个语文学习生涯中是承上启下的重要部分。初中语文在小学语文的基础上发展，还为高中语文乃至大学语文做了铺垫。初中语文，在整个语文学习生涯中是非常重要的基础环节，对以后的语文学习有至关重要的作用。在语文学习中，最重要的莫过于作文了。因此，在初中语文写作这方面的教学就显得尤为重要了。

简介：摘要：现阶段，在初中语文教学过程中，写作教学作为教学难点与重点，受到了广大语文教师的高度重视，传统写作教学模式已经无法适应现代教学的需求。需要语文教师展开深入探索，并勇于创新，深化教学改革，以此找出一种符合时代发展要求的教学模式。在写作指导中，教师需要多进行一些点拨，少说一些自己的见解！以此增加学生的思考，主动发现写作的乐趣，进而逐步培养学生的写作兴趣。在初中语文教学中，一定要引导学生多读书，并且学会积累，从而有效提高自身的写作能力。

简介：摘要在语文教学中，写作教学是教学的重点，也是教学的难点，寻求比较科学的教学方法来指导学生进行写作，是一个亟待解决的问题。为了让学生有话可说，易于表达出自己的真情实感，教师应注重引导学生感受生活。教师在教授作文写作时，一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作的恐惧感，保证他们对写作有着持续的热情和兴趣。

简介：【摘要】教学中，我们发现很多学生对作文是爱恨交织，心中有千言万语，下笔却只言片语，初中语文教学中写作能力的培养。“作文作文，好似捉魂”是学生的叹息，也是语文教师的鸡肋。近年来笔者一直在教学中探索，试图寻找突破口。

简介：摘要：大多数学生都曾经历过在写一篇作文时，如果是老师给安排了题目，就会觉得写作无聊并且写不出来。学生把写作当作一项任务，被动地去完成，缺乏积极性，这会导致许多学生创作出来的文章质量不高。因此，教育工作者必须加大对学生的训练力度，巧用方法、善用教学原则，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

简介：摘要针对初中语文写作教学的优化，本篇论文是从两个角度进行论述的，分别是初中语文写作教学现状、语文写作教学优化策略。

简介：【内容 摘要】 ：随着背景的新课程改革，只有严格遵循教学的要求，新课程改革和及时的不断变化的教学理念，可以初级中学中文教师认识到有效地培养学生的有效的耕种全面中国识字。基于教的实践和作者教的经验，本文在中国文字教学的发展探索小辈中学中国文字教学有效的战略在新的课程改革的背景之下，简要地描述新的课程改革概念的科学应用的重要角色，并且总结小辈中学中国文字的要求在新的课程改革的背景之下，瞄准改进学生文字能力和全面质量和改进小辈中学学生文字能力。

简介：摘要：中学阶段可以有效培养学生的语言表述能力，是人们语言形成的重要时期。但如今在初中语文写作环节之中，大部分学生对其十分畏惧，且部分语文教师对写作教学缺乏一定经验，久而久之就形成了写作难写、难教的局面。如今很多初中语文教师往往十分看重阅读教学，但是却对学生的写作环节严重忽视，从而造成学生写作积极性较差、写作水平较低。本文主要对初中语文写作教学策略进行深入探究，希望可以为学生写作能力的提升带来一些帮助。

简介：摘要：初中语文微型创意写作是一种激发学生写作兴趣和创造力的教学方法，它不仅能够培养学生的语感和表达能力，还能够锻炼他们的思维能力和想象力。通过微型创意写作，学生可以在短篇幅内展现自己的独特思维和创意，从而提高他们的写作水平。基于此，本文章对初中语文微型创意写作进行探讨，以供参考。

简介：摘要：语文写作教学对于学生文字运用能力以及情感表达能力的培养具有重要意义，有利于激发学生的创作思维，丰富学生的精神世界。初中阶段的学生思想较为成熟，个性化特点突出，对学生写作能力的培养需要语文教师作为重点的教学任务，重视学生语言文字的学习与积累，重视学生的情感表达。在国家新课改政策的引导下，初中语文教师的写作教学形式应该有所改变，语文教师应该重视写作教学体系的构建，并设计出一系列的写作教学原则。

简介：摘要：初中阶段的学生已经有一定的语文知识基础，因此对他们的写作要求也越来越高。但是，大多数初中学生的写作能力仍不理想。这可能与教师的教学方法有关，或者与学生缺乏学习动力有关。因此，初中语文教师在教学过程中，应根据学生的实际情况，不断创新教学方法，注意激发学生的写作兴趣，引导学生积累写作材料，尊重学生的个人发展，提高学生的写作技巧。

简介：　　【摘要】学生的写作教学是语文学科最为重要的教学内容之一。对于初中阶段的学生来说，写作能力的强弱是这一阶段学生语文综合水平的主要衡量标准。在语文作文教学过程当中，往往需要投入更多的时间，需要教师与学生投入更大的精力。有些时候教学，并不能够达到预期的效果，大多数初中阶段的语文教师对于写作教学都感觉到难以入手，对于作文教学表现出比较为难的状况。在当前新课改的时代背景下，语文教师应该紧跟时代的潮流和当前教育发展的实际需求，让初中语文写作教学得到有效地发展。本次笔者从提升初中语文写作的有效性进行教学探究。根据实践教学现提出以下几点写作教学改善措施。

简介：摘要：初中语文教师面对着初一生要让其养成良好的写作习惯，以求真务实、积极进取的心态去处理写作任务，并且在现实生活和文本阅读中不断地积累，具备更为深厚、更为强大的学习能力，且能让本人行走在正确的学习道路上，将妙笔生花变为现實。初中语文教师尤其要让学生能增强写作勇气，使其能具备强大的素材转化能力，把学习到的、收集到的素材和讯息融入到文本之中，让写出的文章更加精彩、更富有活力。教师要在班级之中开展文章交流活动，让学生彼此学习、共同成长。