简介：以2006～2016年间中国知网（cNKI）数据库收集的有关儿童户外游戏空间研究的83篇文章为样本，采用文献计量学方法进行分析，发现我国儿童户外游戏空间的研究日益受到学界关注，研究主题集中在儿童户外游戏空间设计理念、设计要素、环境现状以及质量评价等方面。建议加强学前教育学视角的儿童户外游戏空问研究，吸纳儿童参与户外游戏空间研究，启动乡镇儿童户外游戏空间研究，加强儿童户外游戏空间质量评价研究，以进一步丰富我国儿童户外游戏空间研究。

简介：摘要：本文结合儿童心理学、行为场所论、环境心理学等方面的研究，从微观的场地细节设计到宏观的区域规划对儿童户外游戏空间的安全性设计方法进行多角度的分析研究。

简介：摘要：艺术源于生活，却高于生活。绘画能够帮助其发展身心，幼儿从出生开始就表现自己，借助各种方式对自身的情感和思想进行表达，学会跟其他人进行沟通。幼儿有着极其丰富的想象力，他们的思维是天马行空的，能够变现出非常纯真的心态。所以，幼儿绘画教学应该是让幼儿运用线条、色彩自由表达自己的情感。然而让幼儿坐着安静地学习绘画是不可能的，需要给他们绘画创设一定的游戏空间，以提高孩子对绘画的兴趣，从而更好地发挥自己的特长故对儿童绘画游戏空间创设的现状进行研究，发现其中存在的问题，提出相应的解决策略。

简介：摘要近年来，在社会经济稳健发展的背景下，我国教育事业也快速发展起来。其中，幼儿教育是孩子教育的启蒙阶段，在幼儿教育过程中，儿童游戏活动的开展较多。但是，儿童游戏活动的开展，容易受到一些因素的影响，比如儿童年龄因素、家长因素以及环境因素等等，在这些因素的影响下，儿童游戏活动的效果便会大大降低。本课题在分析儿童游戏活动影响的基础上，进一步对儿童游戏活动空间景观营造的有效方法进行探究，希望以此为儿童游戏活动的有效、科学开展提供一些具有价值的参考建议。

简介：摘要： 对于公共环境设施而言，其主要特点在于具备很强的使用性，同时环境设施的发展状况能够表现出城市的发展程度以及人文情况，也有很重要的审美功能，用来美化环境，环境设施是城市环境不可或缺的重要环节，先进的环境设施是居民社会生活的良好的场地，同时也会诱发人们产生的一系列活动。对于儿童户外游戏空间中的公共设施而言，其概念可以理解为专为儿童服务的户外游戏场地中所具备的环境设施。它区别于其他空间的环境设施的原因在于，他的使用群体大多为儿童，所以要设计出符合儿童使用需求和审美需求的公共环境设施。

简介：摘要：城市为儿童提供便利生活的同时，也使儿童生活在钢筋水泥的环境和交通污染的危险中，缺少了属于儿童的安全游戏空间。营造一个良好的儿童游戏空间已经被热切关注。植物景观为儿童创造了有趣且开放的环境，基于他们的感官体验，鼓励他们探索、发现、表演和想象。从感官体验理论的角度切入儿童游戏空间植物景观设计，探究其应用的具体策略，对儿童游戏空间的植物景观设计提供具有现实意义的指导和参考价值。

简介：摘要户外游戏是儿童健康成长的一个重要途径。本文通过对城市儿童户外游戏空间的特点和户外游戏价值的分析，结合实际项目经验，提出7个提升儿童户外游戏空间质量的有效途径。

简介：摘要：对于自由游戏，不管是《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，还是《3-6岁儿童学习与发展指南》都有不同程度的解释，认为自由游戏必须要尊重幼儿自主性，要让幼儿因此而形成良好的社交能力、表达能力、动手能力、想象力等。自由游戏的质量和空间环境设计也有千丝万缕的联系，本文对此展开讨论，希望内容对此类研究与实践具有借鉴意义。

简介：摘要：园林绿化工程作为城市环境的重要组成部分，对城市儿童游戏空间的影响日益受到关注。园林绿化工程可以通过植物种植、景观设计等手段改善城市环境，提供儿童进行户外活动的场所。此外，园林绿化工程还可以通过创造具有教育意义和趣味性的景观设计，为儿童提供丰富多样的游戏设施和环境，满足他们游戏的需求。

简介：这幅画画于五百多年前，人称“儿童游戏的百科全书”．画上有168个男孩．78个女孩。目前，人们已从画上找出了86种儿童游戏。你也找找看吧!

简介：游戏是儿童喜闻乐见的活动，是儿童生活的主旋律，是儿童的天性。在游戏中可以激发儿童的兴趣，使儿童的各种能力得到培养，许多教育家认为游戏是低年级学生的一种很好的学习方法。

简介：摘要本文将游戏场的空间类型分为“单一型空间”和“组合型空间”，并分别探讨了不同游戏场空间的功能构成及设计手法，力图在不断理解儿童游戏特点的过程中探寻满足儿童需求的游戏空间，同时为更多寻求创造适合儿童行为心理的游戏场的研究人员和设计人员提供参考。

简介：我国古代儿童游戏与游戏童谣，散见于历代史书传记、逸文杂录，是优秀的传统文化。《论语·述而》：“游于艺。”朱熹注：“艺则礼、乐之文，射、御、书、数之法，皆至理所寓而日用之不可缺者也。”游戏，是用六艺之教，陶冶身心，是对儿童的启蒙教育。

简介：摘要游戏是儿童最主要的活动。儿童是在游戏中成长，在游戏中学习的，能够培养儿童友好、合作和冒险精神。探讨儿童户外游戏空间的特点、具体设计方法。

简介：儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏观作初步的探讨，以期对儿童游戏，乃...

简介：我曾经问几个四五岁的孩子，你们最不喜欢的事情是什么，结果发现孩子们的回答相当一致——睡觉，因为一睡觉就不能玩了。这个回答令我十分惊讶：亲爱的孩子，你们小小的身子里竟然蕴藏着如此巨大的力量，你们为了游戏，可以忘记基本的生理需要。那么，游戏对儿童究竟意味着什么？成人究竟该如何看待儿童的游戏？

简介：在人类社会中,大多数童年和游戏是紧密相联的。然究竟何为游戏?游戏本质为何?人们对于游戏的看法和观念是如何随着时代的发展而变化的?对于教学而言,游戏有何特征及功能?本文首先回顾了各时期游戏观的历史演变,再从儿童、父母、教师和管理者的角度,分别阐述当代人对于游戏的观点,阐释游戏的本质、特征及功能,从而于教学层面促进课堂教学实效。

简介：摘要 ： “游戏是儿童的基本活动”、“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”、“让游戏点亮孩子的童年”……这些有关孩子和游戏的语言，我们顺口就能说出几句。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在幼儿园，怎样组织游戏？怎样让游戏成为幼儿的基本活动？并在游戏中得到富有个性的发展，一直是我们关注的话题。如何让幼儿回归游戏，让游戏成为幼儿的真游戏，让幼儿成为游戏的真主人，如何对幼儿的创造性游戏进行观察与指导，成为一个合格幼儿教师的必备技能，对此深有感触，略有体会。

简介：

简介：摘要目前，很多幼儿园为了能够帮助幼儿建立起对科学的启蒙认知，都开设了科学相关课程，如果能够在科学领域课程和游戏之间找到一个融汇的点，通过科学领域课程游戏化来开展相关活动，则能够起到明显的促进效果。本文主要围绕这一观点展开论述，希望可以为广大学前教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。