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简介：【摘要】目的：分析口腔健康教育对学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知的影响。方法：选择自2022年1月至2022年12月在我院进行口腔保健的60例学龄前儿童作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组30例，对照组采用常规口腔保健，观察组在常规口腔保健的基础上增加口腔健康教育，对比两组儿童干预前后的口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分。结果：干预前，两组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），干预后，观察组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分高于对照组，两组对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：口腔健康教育对提高学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知具有积极的影响，值得应用和推广。

简介：摘要：目的  探讨改良口腔健康教育对儿童口腔正畸治疗依从性的影响。方法  选取60例正畸患儿为对象，随机分为观察组（改良口腔健康教育）与对照组（常规健康教育）。比较两组治疗依从性。结果  观察组治疗依从率高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究分析优质护理干预对儿童口腔正畸的疼痛程度及口腔健康影响。方法：选取2019年3月～2021年3月期间于我院接受口腔正畸的80例儿童作为此研究观察对象。并根据信封法进行分组，分为参照组及观察组，每组患儿各40例。参照组患者进行常规护理干预，观察组行优质护理干预。比较两组患者护理前后的口腔疼痛程度以及口腔健康评分指数。结果：观察组患儿疼痛程度及空腔健康情况同对照组相比评分均低于对照组（P＜0.05），说明优质护理可有效地降低患儿疼痛程度改善口腔健康状况，通过优质护理干预提高患儿治疗过程中的配合度，增加患儿正畸治疗的成功率。结论：口腔正畸的儿童进行优质护理可有效改善患儿的口腔疼痛程度，大幅度的减少了儿童承受的痛苦，增加患儿口腔健康程度，提高正畸的治疗效果，提升我院临床护理质量，该护理模式具有较高的临床推广价值。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：研究学龄前儿童口腔保健健康教育的应用效果。方法：选择2019年1月至2020年1月期间在我院管理的80例学龄前儿童，随机分组后，对照组（n=40）实施常规疾病干预，观察组（n=40）联合口腔保健教育，比较两组学龄前儿童的干预前后的口腔保健知识知晓率；干预后的口腔保健行为依从性。结果：干预前，两组学龄前儿童的口腔保健知识知晓率比较（P＞0.05），干预后，观察组学龄前儿童的口腔保健知识知晓率均高于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组学龄前儿童的口腔保健行为依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：学龄前儿童做口腔保健健康教育，可有效提升其口腔保健知识知晓率以及口腔保健行为依从性，值得推广。

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简介：摘要：学龄前儿童口腔健康教育的关键在于培养良好的口腔卫生习惯和意识。通过定期口腔检查、纠正不良习惯、提供心理支持和对家长与孩子宣教口腔保健知识，有助于预防龋齿、牙龈问题等口腔疾病，也有助于儿童身心健康。这些措施是口腔健康的关键，更是培养孩子们健康习惯的基础。

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简介：摘要：目的 分析在学龄儿童开展“知信行”口腔保健教育护理改善口腔健康的作用。方法筛选芒市6-9岁到我科行窝沟封闭的1046例学龄儿童进行分组研究，时段2023年1月至2023年12月。其中523例归入对照组实施常规护理，另523例归入观察组实施“知信行”口腔保健教育护理。从学龄儿童及家长口腔保健知识与行为、口腔疾病发生情况对两组干预效果进行评价。结果 对比学龄儿童及家长口腔保健知识评分、口腔保健行为评分，两组干预后相比组内干预前均出现大幅升高（P＜0.05）；而观察组上述评分较对照组上升趋势更显著（P＜0.05）。对比龋齿、牙石、牙龈出血、口腔溃疡发生情况，观察组相比对照组其总发生率下降趋势更显著（P＜0.05）。结论 在学龄儿童开展“知信行”口腔保健教育护理，可明显提升学龄儿童及家长口腔保健知识与行为，更好地预防口腔疾病发生。

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简介：摘要：目的：对改善儿童龋病患儿健康状况及口腔行为能力过程中应用口腔护理干预措施效果进行探析。方法：于2020年8月-2021年7月期间我院收治的儿童龋病患儿中，在患儿和患儿家长同意以及医院伦理委员会的批准下选取了80例儿童患儿作为研究对象，并通过抽签分组的方式，将这些儿童龋病患儿随机分成实验组和对照组，每组有40例儿童龋病患儿。用常规护理措施干预对照组40例儿童龋病患儿，用口腔护理干预实验组40例儿童龋病患儿，最后对比分析实验组和对照组患儿的相关指标。结果：在经过两种不同护理的模式干预下，实验组儿童龋病患儿各项组织健康指标数据明显优于对照组；实验组儿童龋病患儿口腔行为能力明显优于对照组；实验组儿童龋病患儿的护理满意度要明显高于对照组，以上相关指标对比均具有显著差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对儿童龋病患儿应用口腔护理干预，不仅可以改善儿童的健康状况，还可以纠正儿童的口腔行为，提高其行为能力，而这个过程中患儿以及患儿家长对护理工作也非常满意，对改善护患关系具有很高的应用价值，值得推广。