简介：摘要目的了解儿童口腔健康现状的认知现状，探讨龋病发生区域差异的有效方法。方法根据患者区域分为城市组和农村组，对患者进行常规检查及相关疾病和家长观点调查，并对两组患龋率进行比较，结果患龋率两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论1.我国儿童口腔疾病患病率越来越高，其中龋病和牙周疾病成为儿童最常见的口腔疾病。2.家长对于乳牙保护意识的缺失。3.家长们全面更深入地了解中国儿童的口腔健康状况，掌握儿童口腔护理的科学知识，更正长久以来的一些错误认知，能够更好地呵护儿童的健康成长。

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简介：摘要：口腔是连接人体不同器官的重要枢纽器官，它与人类的日常生活以及身体健康具有密不可分的关系，因此，在日常生活中关注口腔问题得到了人们的高度重视。不管处于任何年龄段，有一口健康的牙齿以及干净卫生的口腔环境，都是十分重要的，尤其是针对儿童的生长发育阶段，口腔健康不仅会影响到日常生活的饮食质量，同时还关系着儿童与他人之间的沟通和交流，严重的口腔疾病甚至会影响到孩子的正常健康发育。因此，在日常生活中，家长必须要通过科学的引导方式，帮助儿童养成爱护口腔卫生的意识。本文主要是分析了儿童口腔健康教育的重要性，并且，针对儿童口腔健康教育的有效措施进行了探讨，希望能够为不断提升儿童口腔的健康性提供参考意见。

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简介：【摘要】目的：分析家长口腔知识健康教育对于学龄前儿童口腔健康问题的影响。方法：2020年3月至2021年3月，选择学龄前儿童90例（每例儿童携带1名家长），根据硬币法分为2组，对照组不进行干预，观察组采用家长口腔知识健康教育，将两组学龄前儿童口腔健康情况进行比较。结果：观察组家长干预后口腔健康知识回答正确率高于对照组，（P＜0.05）。观察组儿童刷牙行为优于对照组，观察组睡前甜食进食情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：家长口腔知识健康教育可以更好的改善学龄前儿童口腔健康，能够改善儿童的刷牙行为，值得推广。

简介：本课题通过对部分儿童进行为期一年系统地口腔卫生知识教育，结果显示：教育组儿童的口腔卫生知识和卫生行为有了明显的提高和改善；教育组儿童的新生龋均、牙菌斑指数比空白对照组有显著性差异，与氟离子透析组有同样的效果，提示在学生中进行健康教育，搞好口腔卫生对预防儿童龋齿有肯定的作用。

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简介：【摘要】目的：研究分析口腔健康教育对改善儿童口腔卫生状况以及口腔健康知识和行为的作用。方法：选取200名儿童作为本次研究对象，研究起始时间、截止时间分别为2020年12月、2022年1月，将其按照随机数字表法，将患者等分为两组，即为观察组与对照组，每组100名。对照组儿童不予以干预措施，观察组予以口腔健康教育，比较2组的口腔卫生状况。结果：从两组的患龋率、口腔健康认知和行为以及口腔卫生状况方面进行分析比较，患龋率观察组更低，口腔健康认知和行为率则是观察组更高，口腔卫生指数观察组低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童中采取口腔健康教育具有可行性，能够有效改善儿童的口腔卫生状况，并且儿童对口腔健康知识的了解度更高，能够约束自身行为，形成健康口腔习惯。

简介：2011年9月16日，河北联合大学口腔医院与唐山市儿童福利院联合举办了“关注残障儿童口腔状况，促进残障儿童口腔健康”的活动。活动期间河北联合大学口腔医院儿童口腔科的老师为福利院的孩子以及工作人员做了一堂精彩的儿童口腔保健知识讲座，对于儿童口腔的常见病、多发病的诊断与防治做了形象生动的讲解，并对人们的口腔知识认识误区做了详细的解答。讲座结束后，

简介：【摘要】目的：分析口腔健康教育对学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知的影响。方法：选择自2022年1月至2022年12月在我院进行口腔保健的60例学龄前儿童作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组30例，对照组采用常规口腔保健，观察组在常规口腔保健的基础上增加口腔健康教育，对比两组儿童干预前后的口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分。结果：干预前，两组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），干预后，观察组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分高于对照组，两组对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：口腔健康教育对提高学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知具有积极的影响，值得应用和推广。

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