简介：内容摘要：本文阐述了如何巧用信息技术，传播红色文化。从信息技术与红色文化的关系；巧用信息技术，开展红色文化教学主渠道；巧用信息技术，挖掘本地特色红色文化；巧用信息技术，创新红色文化传播等四个方面进行了具体描述，推动红色文化传播，巧用现代信息技术。

简介：摘要：信息技术的飞速发展，推动了各领域进步。当今社会信息技术已经成为生产力提高的推动力，不仅改变了人们的生活环境，同时也改变了人们的生活方式。在广播电视行业中，信息技术的应用使传媒实现了数字化，极大的提高了节目制作质量和效率。本文基于文化视角下，电视广播行业对于信息技术的应用进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：海门市常乐中心小学是由清末状元张謇创办的第一所农村小学（张謇1853—1926,海门常乐人,字季直,号啬庵）,学校着力打造＂学謇弘謇＂特色文化,营造了浓郁的学校特色文化氛围。2007年起,学校在新任校长施洪若的带领下，以信息技术为抓手，

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简介：标题的“用”笔者加了个引号，因为这个“用”和平常我们在这个语境中“用”的意思有点区别，笔者的实际意思是：通过应用信息技术来学习信息技术。

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简介：摘要：网络与信息化技术的全面发展不仅推动了我国经济的飞速发展，还推动了我国的教育领域改革，在此背景下，探究教育信息化在语文教学特别是传统文化教学中的应用途径。通过明确，学习传统文化的必要性，进一步推进旨在探究运用信息技术提供课堂教学效率，传播与传承传统文化。

简介：摘要：网络是以现代信息技术为基础形成的信息交流网。这种信息交流网所带来的较之以往的时代更为广阔而复杂，认知与操作方式，给了人们的全新的感受。所感受到的东西就是网络文化。

简介：摘要：大数据的应用对当今社会的影响可以说无处不在，在这个信息化的时代里，了解信息文化的相关知识是学习信息技术课程不可缺少的部分，高中阶段学习信息技术的要求更是在此基础上提高了一个层次。为了让学生们更全面的了解信息文化，本文将对高中信息技术课程中信息文化培养缘起做进行分析，从技术与课程深度融合、利用技术解决生活中问题等方面进行阐述，为教师教学提供一定参考借鉴。

简介：如何将课堂学习有效延伸?如何引领学生提升自主学习能力?如何让学习内容具有无限包容性?要解答这些问题,必须打破'分数'这一枷锁,回归教育本源,努力实现'全人教育'。如何更好地打造自主发展学习文化,助推生命成长?2013年至今,天津市第二中学(以下简称天津二中)围绕'转变学习方式''提升学习效率''创新学习文化''重构教育新生态'四大关键词,借力信息技术,采取'四步走'策略.

简介：信息技术发展到今天，产生了丰富的信息文化。信息技术教育渗透整合到其它学科的教学中有其特殊的定位。信息技术的发展将引发教育的总体整合，我们应全面思考其有价值取向的文化性。

简介：摘要：信息技术学科，是最适合弘扬和传承传统文化的学科，因为信息技术就是使学生掌握足够的信息技术技能来适应社会的，又因为信息技术课堂有着其自身特点的教学方式方法，我们可采用的“任务驱动法”等来运用传统文化的教育。作为小学信息技术教师不但要传授信息技术知识，也要以传承、弘扬中华民族文化为已任，利用小学信息技术教学中的资源与网络资源，可更好、更系统的引入中华民族文化，让高科技的技术与传统文化有机地结合起来。

简介：摘要：传统文化在几千年时空的积淀之中，在一个取其精华去其糟粕的过程之中，披荆斩棘一路至此，将传统文化与现代教育相融合，有利于培养出德、智、体、美、劳全面发展，综合能力卓越的高素质劳动者和技能人才。信息技术高度发展的今天让传统文化与信息技术相结合，进行有效传承，让传统文化这棵老树生出新芽，是每个人应该承担的责任。

简介：摘要：良好的校园文化对学校的发展、教师及学生的发展、学校文明单位建设都会产生积极的影响。校园文化建设所营造的浓浓的育人环境，无时无刻不在发挥着重要作用。利用现代信息技术创建校园文化环境能克服以往传统方式的不足，大大促进校园文化建设的飞速发展。

简介：摘要：创客课程具有开放性、包容性的特质，大大增强了学生学习的积极性和主动性。信息技术创客课程的开展符合当下信息技术不断发展的潮流，顺应了时代的发展，因此信息技术创客课程对学生未来的发展有很大的作用。通过创客课程的开展，可以转变以往传统的教学观念，利用新兴的技术来提升教学质量，并且利用信息技术创客课程，培养学生的创新性思维，对学生的信息技术起到一个启蒙的效果，以此来提升学生的信息化素养以及信息技术实践能力。基于此，本文主要分析了创客文化与信息技术教学的融合。

简介：【摘要】目前，相关部门越来越重视小学生传统文化思维的培养，因此，推进中华优秀传统文化融入小学信息技术课程，是落实国家关于传承与发展中华优秀传统文化的一项重要内容。学校需要对相关知识进行教学，有效培养学生的信息素养、传统文化素养，为学生日后的良好发展奠定坚实的基础。教师需要正确认识利用信息技术学科培养小学生传统文化的必要性，创设并改革教学方法，本文将重点围绕在小学信息技术学科中融入传统文化的策略及方法予以深入分析，对加强提高小学教师传统文化素养和教育能力的培训和研究等建议。

简介：摘要信息技术的内涵十分丰富，不仅要注重信息技术特色文化环境建设，让学生在浓厚的氛围中感受信息活动，还要享受信息活动，激发学生学习信息技术的兴趣。在课程实施的层面上对信息技术教育的实践与思索，以增加信息技术教育的文化内涵，提升信息技术教育的价值。

简介：摘要本文就将主要围绕信息技术在信息技术学科中的体现，进而促进信息技术教学朝着交互、简易以及愉悦的方式进行转换。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。